Limba maternă. Limba rusă Ce oferă unei persoane moderne învățarea limbii materne?

Limba maternă... Mulți oameni cred că cunoașterea limbii materne este o mare fericire, deoarece cunoașterea limba maternă oferă unei persoane multe: atât un sentiment de încredere în sine, cât și un sentiment de mândrie față de realizările în domeniul culturii spirituale a poporului său, pe care le poate învăța cu ajutorul limbii materne. Toate acestea sunt foarte importante pentru o persoană.

Dragă... așa ne adresăm de obicei unei persoane când avem cele mai calde sentimente pentru el. Acest cuvânt emană dragoste maternă, căldura căminului, bucuria întâlnirii cu familia dragă și pe cei dragi. Când vorbim limba noastră maternă, dăm și cuvântul limbă sens special. Aceasta este limba pe care o vorbeau strămoșii noștri, bunicii noștri, limba pe care am auzit-o din copilărie și pe care o vorbeau mamele și tații noștri, pe care îi iubim foarte mult și, prin urmare, limba noastră maternă ne este atât de dragă.

Cunoașterea limbii materne este o manifestare a unui sentiment autentic al demnității naționale și a unei înalte conștiințe etnice, iar limba maternă este de mare valoare. Este principalul instrument de conservare și dezvoltare a culturii spirituale a poporului.

Există mii de oameni pe planeta Pământ. Acestea sunt mii de limbi, numărul exact este greu de calculat - undeva în jur de 7 mii, dar poate mai mult. S-ar părea că enorma diversitate lingvistică și culturală a fost creată de geniul omului și nu este nimic de care să vă faceți griji! Dar... astăzi există motive de alarmă, deoarece această minunată diversitate lingvistică și culturală este în pericol să dispară. Se crede că limbile dispar într-un ritm mai rapid decât oricând. Oamenii de știință au calculat că în câteva decenii vor rămâne doar jumătate din limbile existente - doar 3 mii. Aceasta înseamnă că, odată cu limbile, vor dispărea culturile originare și popoarele înseși. Aceasta este o pierdere uriașă pentru întreaga umanitate, deoarece diversitatea culturală este cheia dezvoltării tuturor culturilor existente.

În primul rând, limbile celor mai dezavantajate popoare - indigene - dispar din cauza faptului că alte popoare (britanicii, spaniolii, francezi și altele) au venit pe pământurile lor, pe care au trăit în mod tradițional și au condus un mod tradițional. ale vieții, ale cărei imperii, extinzându-se, au cucerit tot mai multe teritorii în America, Africa, Asia și Australia. În teritoriile ocupate și-au impus limbile, culturile și religiile popoarelor indigene. De aceea, acum cele mai comune limbi din lume sunt engleza, spaniola, limbi franceze, iar limbile indigene dispar. Acest problema serioasaşi mulţi oameni de ştiinţă preocupaţi şi personalități publice Ei trag un semnal de alarmă, scriu articole despre necesitatea măsurilor urgente pentru salvarea limbilor și iau unele măsuri pentru a înregistra, a studia și a revigora limbile popoarelor indigene. Lumea și-a dat seama că, odată cu dispariția limbilor, bogăția diversității culturale va dispărea și va deveni mai plictisitoare.

Preocupată de dispariția limbilor, agenția specializată a ONU pentru educație, știință și cultură - UNESCO - a alcătuit un Atlas al limbilor pe cale de dispariție din lume și a proclamat în 1999 Ziua Internațională limba maternă, care este sărbătorită pe 21 februarie în întreaga lume. Primul Atlas al limbilor pe cale de dispariție a fost publicat în 2001. Apoi, din 6.900 de limbi, 900 de limbi au fost recunoscute ca fiind pe cale de dispariție. Opt ani mai târziu, în cea de-a doua ediție a Atlasului, numărul limbilor pe cale de dispariție era deja de 2.700, adică se triplicase! Rezolvarea problemei limbilor pe cale de dispariție necesită cheltuieli financiare mari, astfel încât guvernele au puțin sau deloc audierea de la publicul preocupat.

Situația lingvistică din Rusia este, de asemenea, deplorabilă. Multe limbi ale popoarelor indigene dispar, nu numai ale popoarelor mici, ci și ale numeroaselor (udmurți, carelieni, buriați și altele). Situația este deosebit de dificilă în rândul popoarelor indigene din Nord, Siberia și Orientul Îndepărtat- Din cele 40 de limbi, majoritatea sunt limbi pe cale de dispariție. Situația este alarmantă în special în rândul orohilor, nivkhilor, kets, udegelor, selkupilor, itelmenilor, sami, evenks, shors, yukghir și alții. Principalul criteriu de clasificare a unei limbi ca limbă pe cale de dispariție este numărul de copii care își cunosc limba maternă. Dacă majoritatea covârșitoare a copiilor și tinerilor nu își cunosc limba maternă, atunci limba este în pericol, chiar dacă numărul total de reprezentanți ai poporului este de sute de mii. Acest lucru se datorează faptului că, odată cu trecerea generației mai în vârstă, nu vor mai rămâne vorbitori nativi, deoarece limba nu a fost transferată de la generația mai în vârstă la cea mai tânără.

Țara noastră a pus bazele juridice pentru păstrarea limbilor popoarelor indigene (Constituția Federației Ruse, Legea cu privire la limbile popoarelor Federației Ruse), care prevede că „limbile ale popoarelor Rusiei sunt o comoară națională stat rusesc”, că „statul promovează crearea condițiilor pentru păstrarea limbilor popoarelor mici”, dar în viata reala condițiile pentru aceasta nu au fost create. Reînvierea limbilor este realizată în principal de entuziaști. Ei încearcă să facă măcar ceva pentru a păstra limbile. Datorită petițiilor și eforturilor lor, se deschid cluburi, se predau cursuri de limba maternă în unele locuri și se publică cărți. Dar acest lucru nu este suficient, nu poate rezolva problema și limbile continuă să dispară. Avem nevoie de un program de stat țintit pentru renașterea limbilor popoarelor indigene din Rusia și de cheltuieli financiare semnificative pentru acesta.

Limba shor este limba indigenă oameni mici la sud de Kuzbass, aparține limbilor pe cale de dispariție. Au mai rămas aproximativ 400 de persoane (3% din numărul total de Shor) care vorbesc limba Shor, iar această cifră este în continuă scădere. În 20-30 de ani, este posibil să nu mai rămână vorbitori nativi ai limbii Shor, iar limba va deveni moartă. Aceasta înseamnă că nu vor exista poezii și cântece în limba Shor, nu vor exista ansambluri, nu vor fi Payrams și evenimente culturale, nu vor fi cărți. Cultura Shor va muri complet. „Shorianii” rămași nu vor avea de ales decât să-și schimbe identitatea etnică (și doar câțiva vor fi capabili de acest lucru), sau se vor îmbăta și mai mult, vor cădea în depresie și vor duce o existență deplorabilă, deoarece vor pierde suport principal în viața multietnică modernă - cultura și limba șor. Din cele de mai sus putem concluziona: viitorul tinerilor Shor moderni și al copiilor lor este în mâinile lor - ei trebuie să învețe limba Shor de la vorbitorii nativi rămași ai limbii Shor și să creeze un mediu de limba Shor în familie, astfel încât copiii să cunoască limba lor maternă și o vorbesc fluent. Copiii sunt viitorul oamenilor. Dacă învață limba lor maternă, o pot transmite copiilor, iar limba nu va dispărea. Cunoașterea a două limbi - Shor și Rusă - este destul de în competențele tinerilor Shor.

Abandonarea limbii materne poate duce la tragedie, dar cunoașterea a două sau mai multe limbi, dimpotrivă, face o persoană mai bogată din punct de vedere spiritual, mai de succes, mai inteligent și mai fericit, deschide noi oportunități în viață, pe măsură ce o persoană se familiarizează cu mai multe culturi și ia de la ei pentru dezvoltarea lui ce este mai bun. În lumea globalizată modernă, bilingvismul (vorbește două limbi) și multilingvismul (mai mult de două limbi) sunt larg răspândite. De exemplu, în India și Camerun mulți vorbesc 3-4 limbi, iar în Europa - tot în Japonia - două limbi oficiale (japoneza și engleza), pe care toți japonezii le studiază și le cunosc.

În încheiere, aș dori să citez minunatele cuvinte ale marelui om de știință german Wilhelm von Humboldt: „Prin diversitatea limbilor, bogăția lumii și diversitatea a ceea ce percepem în ea ni se dezvăluie, iar existența umană devine mai largă pentru noi, deoarece limbile ne oferă în moduri distincte și eficiente moduri diferite de gândire și percepând.”.

Trăirea constantă în același mediu nu face posibilă înțelegerea pe deplin a ceea ce înseamnă limba maternă a unei persoane. Când nu există dificultăți în depășirea barierei lingvistice, puțini oameni se gândesc la rolul comunicării pentru starea psihologică și morală a fiecărui individ. Uneori, doar sosirea străinilor poate zdruncina încrederea și pacea. Chiar și cea mai mică diferență de limbi cu locuitorii țărilor arată cât de dificil este pentru o persoană fără să înțeleagă discursul interlocutorului său.

Importanța abilității de a vorbi în viața unei persoane

De la naștere, un copil primește cunoștințe și abilități care îi vor ajuta în viață. Și vorbirea este una dintre cele mai importante abilități pe care cineva le stăpânește. omuleț. Amintește-ți cât de stingher te simți când nu poți înțelege ce vrea exact un copil de doi ani de la tine. Bolborosind și distorsionând cuvintele, încearcă din toate puterile să-și transmită punctul de vedere, dorința, emoțiile. Și dacă este pur și simplu dificil pentru adulți să înțeleagă o astfel de „conversație”, atunci este uneori și mai dificil pentru un copil. În ciuda tuturor eforturilor sale, a rămas neauzit. De la această vârstă este important să se formeze copiilor o înțelegere a ceea ce înseamnă limba lor maternă pentru o persoană, să insufle dragostea pentru cuvinte.

Cum să înveți în limba ta maternă?

Este foarte important să îi ajutăm pe copii să învețe limba. Și acest lucru se aplică nu numai programului școlar. ÎN institutii de invatamant Profesorii șlefuiesc baza deja dobândită de copil, extinzând vocabularul, corectând unele erori care sunt prezente în vorbirea copilului și a mediului său. Dar nu-ți poți pune toate speranțele doar pe programa școlară, care este limitată de sferă, timp și metode. Profesorii nu pot transmite întotdeauna elevilor lor rolul limbii lor materne în viața unei persoane. Discuțiile, cititul, vizionarea de filme, ascultarea de melodii într-un mediu de acasă relaxat vor fi cheia nu numai pentru petrecerea timpului împreună, ci și pentru păstrarea limbii materne.

Limba unui popor este o oglindă a sufletului său, moștenirea culturală

Limba nu este doar un instrument de comunicare între oameni diferiti. Sensul limbii materne în viața unei persoane este mult mai profund și mai important. El este purtătorul culturii, mentalității, tradițiilor și istoriei fiecărei națiuni. Sunt peste 6 mii în lume diferite limbi. Unele dintre ele sunt similare, iar reprezentanții țărilor vecine pot înțelege vorbire orală unul pe altul în întregime sau parțial, alții sunt absolut de neînțeles și nu au nimic în comun cu dialectul nativ al unei persoane. Chiar și în aceeași țară, pot fi utilizate dialecte diferite.

Fiecare dintre ele este punctul culminant al regiunii, sufletul ei. La urma urmei, limba este o reflectare a gândurilor atât a unei persoane individuale, cât și a unui grup de oameni, a unei întregi națiuni. Aceasta este o componentă definitorie a unității naționale, care unește pe cei care sunt diferiți ca spirit, mod de existență, aspecte sociale oameni. Afirmația lui E. Sapir descrie foarte caracteristic rolul limbajului în formarea culturii ca fenomen și a culturii unei persoane individuale: „Cultura poate fi definită ca ceea ce face și gândește o anumită societate. Limbajul este modul în care cineva gândește.”

Deplasare e bine, dar acasă este mai bine

Cu cât este mai ușor de înțeles ce înseamnă limba maternă a unei persoane, cu atât este mai departe de casa lui. Această problemă este resimțită foarte acut de emigranții care, din diverse împrejurări, au fost nevoiți să-și părăsească patria. Nevoia de comunicare, care nu poate fi satisfăcută pe deplin prin vorbirea unei limbi străine, împinge oamenii să creeze grupuri de interese, comunități și diaspore. Foarte des, astfel de comunități păstrează tradițiile vechi de secole cu mult mai respect și mai fiabil decât compatrioții lor, care nu se confruntă cu dificultăți de natură similară.

Este foarte important să ai ocazia de a auzi, vorbi și înțelege limba ta maternă în fiecare zi. În ea, este un fel de cale care îl leagă de acasă și de cei dragi. Nu degeaba mulți, incapabili să suporte despărțirea de țara natală și suferind de nostalgie, nu pot să se stabilească într-o țară străină. Adesea, motivul pentru aceasta nu este numai aspect economic, mentalitate și obiceiuri diferite. Imposibilitatea comunicării libere în limba în care gândești devine un obstacol de netrecut în calea rezidenței permanente în străinătate.

La urma urmei, lipsa practicii vorbirii, scrisului și cititului poate duce la uitarea și denaturarea chiar și a limbii materne pe care o persoană o folosește de la naștere. Desigur, unele fraze de zi cu zi, absorbite cu laptele matern, nu vor dispărea pentru totdeauna, dar vocabularul, capacitatea de a vorbi liber și fără accent se pot pierde. Cu atât mai important este să încerci să păstrezi o bucată din patria ta, să o prețuiești și să o slăvizi prin cuvânt.

Este necesar să-i înveți un copil limba maternă în timp ce locuiește în străinătate?

Pentru fiecare persoană, limba maternă este limba pe care o vorbește de la naștere, acestea sunt cântecele de leagăn ale mamelor, primele întrebări și răspunsuri. Dar cum rămâne cu copiii născuți într-o țară străină părinților lor sau cei care s-au mutat într-o zonă nouă în timp ce erau încă mici? Cum să determinați ce limbă este limba lor maternă? Cum poți explica diferența dintre două moduri diferite de a-ți exprima gândurile și sentimentele?

Tendințe lumea modernă sunt de așa natură încât cunoașterea mai multor limbi străine nu mai este un capriciu sau dorință a părinților. Cel mai adesea, aceasta este o necesitate, fără de care este dificil să navighezi în viața adultă, să obții un loc de muncă. Loc de muncă bun. Psihologii și profesorii spun că este mult mai ușor pentru un copil să învețe o limbă decât pentru un adult. Mai mult, bazele de bază sunt puse la o vârstă foarte fragedă, chiar înainte de școală. Capacitatea creierului de a percepe informații în această perioadă a vieții este colosală. Copiii care trăiesc într-o țară sau o familie bilingvă pot comunica liber atât în ​​limba general acceptată, cât și în limba lor maternă.

Este foarte important ca părinții să acorde multă atenție vorbirii lor native, deoarece școala și comunicarea cu semenii îl vor ajuta pe copil să vorbească competent și clar în limba necesară vieții. Dar o absență completă sau lipsa de practică va duce la faptul că limba maternă este complet ștearsă din memorie, uitată și firul invizibil care leagă o persoană și patria sa este rupt.

Cum să depășești bariera lingvistică

Adesea, problemele de comunicare apar din cauza incapacității unei persoane de a rezolva această problemă. Un vocabular extins, înțelegerea elementelor de bază ale gramaticii și modalitățile de a construi propoziții încă nu oferă oportunitatea unei comunicări libere. Astfel de dificultăți apar din cauza lipsei de înțelegere a limbii vorbite. Dobândirea deprinderilor necesare are loc numai în timpul comunicării în direct, prin lectură ficţiune, periodice, vizionarea de filme. În același timp, este important să nu uitați să îmbunătățiți pronunția cuvintelor și expresiilor individuale. Ce înseamnă limba maternă a unei persoane vă va ajuta să vă dați seama de cunoștințele mai multor dialecte. Și doar simțind diferența poți înțelege cu adevărat cât de mult îți iubești țara și limba ei.

Confucius a fost întrebat odată care va fi primul său pas în guvernare. La aceasta el a răspuns: „Primul lucru pe care îl voi face este să preia controlul asupra statului și asupra funcționării limbii de stat”. Confucius a înțeles că limba este singura modalitate de transmitere a gândirii, singurul mijloc care asigură viața statului în toate sferele sale de activitate. Dacă fiecare dintre noi își exprimă gândurile în mod clar și fără ambiguitate, acest lucru va aduce succes statului. Dacă se observă inexactități și erori în utilizarea limbii, atunci aceasta duce la o încălcare a tradițiilor, regulilor și culturii. Și dacă tradiția etnică, legătura spirituală dintre generații este perturbată, atunci aceasta amenință cu dispariția oamenilor. „Dacă limba încetează să-și îndeplinească funcția, ce vor face oamenii, cum vor ieși din această situație?”, a întrebat Confucius. Și el însuși a răspuns la această întrebare: „Odată cu pierderea limbii, oamenii vor trece și ei în uitare”. Până astăzi, cuvintele lui Confucius rămân relevante, moderne și de actualitate.

Este clar că limbajul este un mijloc natural de comunicare socială și personală. Îndeplinește multe funcții, iar un rol deosebit îi revine limbii materne. Limba are propriile sale legi după care trăiește și aceleași legi o limitează. Cel mai misterios și inaccesibil științei este momentul creării unui anumit limbaj. În ciuda prezenței în știință a diferitelor teorii despre originea limbii în general și a celor specifice în special, problema limbii naționale rămâne un mister. Figurat vorbind, există un acord secret între toți vorbitorii unei anumite limbi care le permite să folosească limba și să exprime cele mai complexe gânduri.

Limbajul există sub formă de sunet, este material.

• - Limba este un mijloc de informare.
• - Limbajul a apărut în comunitatea umană, iar societatea există datorită limbajului.
• - Înțelegerea completă între membrii unei comunități care vorbesc o limbă apare pe baza limbii.
• - Competenta limbajului este un criteriu pentru nivelul de dezvoltare mentala.
• - Limba este un organism viu. Acesta este un fenomen social și public.

Pe fondul a tot ceea ce s-a spus mai sus, aș dori să mă opresc asupra conceptului de limbă maternă.

Până la vârsta de șase ani, un copil dobândește abilități în limba sa maternă, cunoștințele cărora le îmbunătățește de-a lungul vieții. Și în anii următori de viață, la învățarea oricărei alte limbi, limba maternă rămâne cea de bază, fără cunoașterea căreia este imposibil să înveți o limbă străină. Chiar dacă o persoană devine bilingvă și dobândește o a doua limbă, își păstrează limba maternă ca prima, datorită căreia sufletul nostru se simte cald și confortabil și, vrând-nevrând, toată gama de emoții se revarsă în limba sa maternă: furia. , ura, entuziasm, expresie. Întreaga gamă de sentimente este transmisă în limba maternă, ceea ce este firesc. Scriitorul rus Konstantin Paustovski a spus: „Limba maternă nu are preț, este neprețuită, la fel cum dragostea pentru patrie și oameni este neprețuită”.

Limba maternă este cultivată în familie și este veriga de legătură între generații, asigurând viitorul țării. Generația modernă nu poate pretinde un rol prioritar în nașterea unei limbi pentru că a adoptat limba din generația anterioară și o transmite la următoarea. O persoană care își trădează limba maternă nu-i pasă de generația viitoare, mai ales de liderul din fruntea statului. Tot ceea ce se face pentru stat se face în egală măsură pentru limbă, pentru că ceea ce este benefic pentru limbă este benefic și pentru oamenii țării. Aceasta nu este o problemă de familie, este o problemă națională, pentru că... Primim cunoștințe despre tot ceea ce se întâmplă în jurul nostru din limbaj.

Limba unește pe toți într-o singură națiune și, în același timp, acționează ca un criteriu pentru națiune. Limba cimentează istoria, cultura, religia și acumulează toată bogăția spirituală a oamenilor. Limba poporului determină valoarea spirituală și culturală și păstrează integritatea poporului (grupul etnic). Datorită limbii, toți vorbitorii ei formează un singur întreg, care creează o înțelegere comună a lumii și ajută la rezolvarea problemelor naționale. Și această unitate și integritate îi face (oamenii) puternici. Limba depozitează memoria istorică oameni, este cartea sa de vizită.

În 1978, Isaac Bashevich Singer a primit Premiul Nobel. Pe 24 iulie 1992, a murit în America. În primii 31 de ani ai vieții a trăit în Polonia și a fost cetățean, dar nu a scris în poloneză. A trăit în America timp de 56 de ani, dintre care 48 au fost cetățeni al acestei țări și nici nu și-a scris lucrările în limba engleză. A scris în idiș. Singer și-a amintit că a primit originile idișului în copilărie. Nu și-a uitat limba maternă și a scris lucrări în ea în ciuda faptului că era departe de patria sa, de cei care vorbesc această limbă. Întreaga valoare a lucrărilor sale constă în faptul că în limba sa maternă a fost capabil să transmită profunzimea sentimentelor umane, a suferinței, caracteristice poporului evreu. Lucrările pe care le-a scris în poloneză și engleză sunt disproporționat mai slabe ca impact psihologic decât cele scrise în idiș. Datorită traducerilor în limbile lumii, lucrările sale au devenit populare.

Europa s-a remarcat întotdeauna printr-un nivel ridicat de dezvoltare a științei și artei, iar toate acestea se datorează limbajului. Și faptul că în toate țările alte limbi funcționează în paralel cu limba națiunii predominante (indigene) nu contribuie la întărirea și dezvoltarea unei alte limbi. Limbile, ca și țările și popoarele, nu pot exista izolate unele de altele, dar civilizația cunoaște exemple ale singurei prosperități complete a unei națiuni doar atunci când conditii favorabile dezvoltarea limbii materne. Expansiunea unei culturi și a unei limbi străine ne face lipsiți de apărare. Desigur, oamenii pot tolera această violență de ceva timp. În mod firesc, progresul tehnologic dă naștere la noi cuvinte, termeni care sunt larg răspândiți în toate țările care, într-un fel sau altul, se bucură de beneficiile civilizației generate de aceste țări și, în consecință, interacționează și adoptă vocabular străin. Limbă nivel înalt poate umple aceste goluri cu cuvinte din limba sa maternă. Desigur, elementele limba straina asimilează cu altul, adaptându-se lui, dizolvându-se în el. Cel mai important lucru pentru o limbă este să-și păstreze fundația.

Ataturk, liderul turc, a făcut apel la popor să se afirme în toate domeniile de activitate. Ataturk credea asta limba nationala este sursa conștiinței populare. Incapacitatea de a folosi o limbă poate duce la crize mentale, izolare și alte consecințe. Un popor își poate proteja cultura numai cu ajutorul limbii. Fiecare națiune trebuie să aibă grijă de forța și prioritatea limbii sale. Limba nu este doar un mijloc de comunicare, ci și creatorul bunăstării spirituale a națiunii.

În vremea noastră, cu o comunicare destul de strânsă între popoare, limbile naturale își pierd într-o oarecare măsură originalitatea din cauza influenței limbilor popoarelor care le folosesc. Cu cât conexiunea este mai strânsă, cu atât este mai evidentă impact negativ dintr-o limbă sau alta. Și aceasta duce la pierderea unor caracteristici naționale profunde, psihologice, primordiale: mentalitate, unitate, solidaritate, sentimentalism. Acest decalaj este evident în utilizarea limbajului între bărbați și femei. O persoană este inepuizabilă atâta timp cât își folosește limba maternă. Învățarea unei limbi străine nu poate fi decât un mijloc suplimentar, auxiliar de comunicare. Limba ta maternă este la fel de puternică ca puterea armelor tale. Și înlocuirea limbii cu un număr mic de vorbitori nativi, limba internationala duce la pierderea identității naționale, distruge într-o oarecare măsură identitatea națională, condamnând poporul la sărăcia spirituală. Oamenilor pentru care limba țării nu este limba maternă nu le pasă de prestigiul acestui stat și creează un sistem de management care nu funcționează pentru bunăstarea țării. Acest sistem de guvernare amintește de un regim colonial, unde există o națiune dominantă și dependentă.

Tendința actuală spre globalizare ucide identitatea națională, aplatizează prioritățile naționale, influența Americii, care încearcă să-și răspândească cultura, este deosebit de negativă. În ciuda realităților, sarcina pe termen lung este ca fiecare țară să aibă grijă de a crea o punte puternică între trecut, prezent și viitor, unde limba va fi veriga de legătură. Construirea viitorului pe baza trecutului, altfel soarta oamenilor va fi sortită eșecului. Această sarcină poate fi îndeplinită nu de un misionar-politician, ci de societatea în ansamblu, care este construită pe spiritual: credință, speranță, unde limba își va lua locul onorabil și demn. Dacă un popor își pierde limba, atunci identitatea sa națională se pierde.

Poziția principală a autorului articolului prezentat este ideea în care o prioritate se subliniază rolul limbii materne în viața umană și societate.

Sadykova V. A., Ufa, profesor de limba tătără

Instituție de învățământ municipal școala gimnazială Nr.104 denumită după. M. Shaimuratova

Cât de necesar este să înveți limba ta maternă?

„Cel mai mare lux de pe Pământ este

Acesta este luxul comunicării umane.”

A. Saint-Exupery

Limba este cel mai important mijloc de comunicare umană, fără de care existența și dezvoltarea societății este imposibilă.

În imaginea lingvistică a Rusiei, limba tătară și-a ocupat de mult și ferm locul care îi revenea. În republica multinațională Bashkortostan, alături de alte limbi, joacă un rol foarte pozitiv și, prin urmare, educația unei personalități lingvistice tolerante pare astăzi deosebit de relevantă, pentru care s-au creat oportunități unice în republică.

Din 1998 lucrez ca profesor de limbă tătără la Școala Gimnazială Nr. 104, numită după M. Shaimuratov, la Instituția Educațională Municipală. În acest discurs aș dori să mă opresc asupra unor probleme care mă preocupă în mod deosebit.

Să începem, probabil, cu faptul că un copil vine la o școală tătară deținând deja abilitățile de a percepe și genera vorbire în limba tătară. Într-o școală rusă, în timpul lecțiilor de limbă tătără, copiii trebuie să fie învățați mai întâi să asculte și să înțeleagă vorbirea tătară, în ciuda faptului că copilul este crescut într-o familie tătară (în condiții urbane, adesea într-o familie mixtă), apoi vorbește tătară, deoarece mulți părinți, Din păcate, ei înșiși nu își cunosc limba maternă. Lucrul bun este că astăzi imaginea lingvistică în republică este de așa natură încât mulți părinți înțeleg că este necesar să-și cunoască limba maternă. Creșterea conștiinței naționale în în ultima vremeîi face pe oameni să se îndrepte tot mai mult către originile populare și rădăcinile naționale. Acest lucru nu poate decât să mulțumească unei societăți care se străduiește să crească nivelul cultural al populației, care se exprimă în primul rând în dorința de a-și cunoaște și înțelege limba maternă, de a-și învăța copiii limba maternă.

Dar există și părinți care cred că limba tătară, deși este o limbă maternă, nu este necesară pentru a studia, nu joacă niciun rol la intrarea în universități, „am trăit și nu știam nimic”, „învățăm; atât de multe limbi.” Pe de o parte, astfel de părinți pot fi înțeleși. Pe de altă parte, cum rămâne cu conceptul de „limbă maternă”? La urma urmei, nu trebuie să uităm că limba maternă este cea mai importantă trăsătură a unei națiuni ea păstrează și transmite din generație în generație informații despre istoria și cultura națiunii, moravurile și obiceiurile, are o influență puternică asupra auto-ului etnic; conștientizarea și contribuie la conservarea grupului etnic însuși. Fiecare limbă face parte din patrimoniul cultural mondial și, prin urmare, nu degeaba păstrarea și dezvoltarea limbii a devenit o sarcină a statului.

Se știe că limba tătară face parte din grupul kipchak-bulgar de limbi turcești. Vocabularul tătar conține multe cuvinte de origine turcă comună. Oamenii care vorbesc fluent limba tătară au posibilitatea de a comunica în limbile bașkir, kazah, uzbec, azer, karachaaj, turkmen și, dacă doresc, pot înțelege și limba turcă. Limba tătară este una dintre cele 14 limbi ușor de învățat ale lumii, este înțeleasă de peste 150 de milioane de reprezentanți ai popoarelor vorbitoare de turcă de pe glob.

Pentru a evita reticența părinților, cred că profesorul trebuie să țină cont de toate condițiile și caracteristicile regionale și, în conformitate cu acestea, să creeze sisteme flexibile de predare a limbii tătare. Conținutul predării limbii tătare într-o școală rusă ar trebui să se bazeze pe o abordare sistematică și structurală a selecției materialelor lingvistice și aplicarea acestuia în scopuri educaționale, ținând cont de o analiză comparativă a modelelor fonetice, lexicale și gramaticale ale tătarilor, Limbile rusă și bașkir.

În literatura metodologică, fenomenul interferență este înțeles ca un fenomen negativ care nu contribuie la dobândirea unei a doua limbi și duce la nenumărate erori. La studierea limbii tătare, structura limbii studiate suferă modificări, deoarece Influența limbii ruse asupra limbii tătare este mai puternică. Potrivit lui K.Z. Zakiryanov, „influența, din cauza discrepanțelor existente în sistemul de limbi care se ciocnesc, într-un număr de cazuri se dovedește a fi negativă, interferând și interferând cu dobândirea unei a doua limbi”.

Prin urmare, este necesar să se gestioneze în mod conștient procesul de influență a limbii ruse atunci când se studiază tătarul.

Interferența este detectată mai clar și mai tangibil atunci când limbi neînrudite intră în contact (limbi rusă - tătară), dar este mai stabilă și mai durabilă atunci când limbi strâns înrudite intră în contact (limbi tătară - bașkir). Acest fapt se explică prin faptul că un copil care învață limbi similare încetează să observe diferențe minime de vorbire în limbile tătare și bașkir. Slăbirea controlului asupra purității vorbirii contribuie, fără îndoială, la păstrarea stabilă a interferenței în vorbirea copilului. În acest sens, profesorul trebuie să aibă întotdeauna în vedere o descriere comparativ-tipologică a limbilor de contact, menită să stabilească asemănări și diferențe interlingve generale și specifice.Astfel, profesorul de limbă tătără trebuie să efectueze o analiză comparativă a limbilor de contact în clasă,

„Limba nu este doar un mijloc de comunicare și cunoaștere, ci și o parte integrantă a identității culturale și a împuternicirii atât a indivizilor, cât și a grupurilor”, spune UNESCO. Prin urmare, „respectul pentru limbile persoanelor aparținând diferitelor comunități lingvistice este esențial pentru coexistența pașnică”, se spune.

De asemenea, mi se pare că oamenii noștri de știință ar trebui să recunoască faptul de interferență în manualele lor.

Astfel, perioada școlară este cea mai importantă perioadă de dezvoltare a personalității, când sunt stabilite premisele calităților civice, se formează responsabilitatea și capacitatea copilului de a manifesta respect și înțelegere față de ceilalți. Copiii crescuți în spiritul tradițiilor populare sunt toleranți, prietenoși, își respectă bătrânii, îi iubesc pământ natal, vorbire nativă, sunt interesați de istoria generațiilor, își cunosc și își respectă naționalitatea și au un sentiment sporit de patriotism și internaționalism.

Trebuie să ne amintim că cunoașterea limbii noastre materne ajută o persoană să-și realizeze rădăcinile, îi insuflă calități excelente - respect, toleranță față de alte limbi, culturi, care este o condiție importantă pentru stabilirea păcii și armoniei între popoare.