Cărți de rezolvare și teme gata făcute (HH): cum să le folosești? Gdz în engleză clasa a IV-a Karpyuk Zoshit.

Dezvoltarea rapidă a societății a dus la o complicație semnificativă a programelor școlare și a reformelor generale ale învățământului. Încărcarea informațională asupra școlarului modern este în continuă creștere, iar astăzi, pentru a învăța totul materialul necesar, copilul trebuie să petreacă 8 ore la un birou: o zi întreagă de lucru, iar asta nu ține cont de timpul petrecut cu pregătirea temelor. O astfel de sarcină duce la oboseală, scăderea eficienței și pierderea motivației. GDZ - teme gata făcute pentru acasă - vă va ajuta să faceți față cantității tot mai mari de informații, să învățați să analizați și să gândiți logic și să vă îmbunătățiți performanța academică.

GDZ, sau „reshebniki”, sunt instrumente didactice care sunt utilizate în mod activ ca manuale de instruire care completează programul educațional în subiecte precum limba rusă, matematică (algebră), chimie, fizică și o serie de altele. În prezent, există multe resurse create pentru a ajuta școlari și părinții lor: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ de la Putin și alții, dar cum să le folosești pentru a dobândi cunoștințe reale?

Manualele metodologice, numite GDZ, sunt elaborate de profesori cu experiență, în primul rând pentru a ajuta părinții. De-a lungul vieții școlare, mulți adulți se străduiesc să controleze procesul educațional pentru a fi conștienți de succesele și eșecurile copilului și pentru a-l ajuta în însușirea noilor cunoștințe. Cu toate acestea, acest lucru nu este întotdeauna posibil.

În primul rând, datorită faptului că programul educațional modern a suferit modificări semnificative - acest lucru este ușor de observat vizitând un site precum Megabotan, Instituția Educațională de Stat a lui Putin. În al doilea rând, nu toți părinții își vor putea aminti cunoștințele teoretice predate la școală și, prin urmare, vor putea monitoriza corectitudinea temelor copilului lor. În al treilea rând, este posibil ca adulții să nu aibă suficient timp pentru a face temele singuri cu copilul (mai ales în familiile numeroase). Dar asta nu înseamnă că trebuie să-i dai drumul proces educațional„din întâmplare”: uneori ajutorul părinților este pur și simplu necesar pentru ca copilul să nu-și piardă interesul pentru subiect, să dobândească cunoștințe și să înțeleagă materialul dificil. Și GDZ poate ajuta pe deplin în acest sens. Cu ajutorul lor:

• Părinții își vor da seama rapid cum să rezolve o problemă complexă și să o explice copilului lor;
• Adulții pot monitoriza dacă elevul își finalizează temele corect;
• Un elev de gimnaziu și liceu se poate verifica în mod independent și, dacă se găsesc erori, să analizeze motivul apariției acestora, să înțeleagă mai bine materialul și să prevină apariția erorilor în viitor.

Astfel, utilizarea cărților de soluții are ca scop, în primul rând, ajutarea școlarilor în însușirea unui material complex.

După cum știți, programa școlară se adresează „elevului mediu”, dar cum rămâne cu cei care, din anumite motive, au rămas în urmă programului (de exemplu, din cauza unei boli îndelungate) sau, dimpotrivă, se dezvoltă mai repede decât marea majoritate a colegilor lor de clasă? În ambele cazuri, „cozile” vor fi răspunsul universal.

Cu ajutorul GDL-ului, un student întârziat va putea înțelege materialul pe care nu l-a însușit și va „prinde din urmă” cu restul clasei, iar pentru elevii al căror nivel este peste medie, GDZ va deveni o „magie”. baghetă” cu ajutorul căreia va putea avansa în dezvoltarea sa, stăpânind materialul care îi are în față. Mai mult, adesea resurse precum Megabotan și Answer.Ru sunt folosite de părinți pentru a oferi copilului cunoștințe dincolo de programa școlară și pentru a lărgi orizonturile copilului.

GDZ este, de asemenea, un instrument unic pentru tutori și profesori. Nu este un secret pentru nimeni că complexitatea tot mai mare a curriculum-ului școlar a dus la faptul că aproape fiecare elev vizitează tutorele pentru a se pregăti pentru examenele și testele finale. Cărțile de rezolvare sunt utilizate în mod activ de profesori pentru a-și ajuta elevii să stăpânească întregul curs școlar, precum și pentru a testa cunoștințele elevilor și pentru a le monitoriza progresul.

Apropo, deoarece resurse precum „Copy Online” sau „Copy.Ru” sunt studiate și utilizate de profesori, elevii nu pot copia pur și simplu teme pentru acasă din manual – profesorul va observa imediat acest lucru. Prin urmare, GDZ nu poate fi utilizat în acest mod.

În ciuda celor de mai sus, opiniile experților cu privire la temele gata făcute sunt împărțite. Unii cred că astfel de beneficii fac mai mult rău decât bine. Prin urmare, au fost efectuate numeroase studii privind influența reshak-urilor asupra procesului educațional general. Iar concluziile sunt uimitoare: oamenii de știință americani Stevens și Lionson au demonstrat că atunci când aplicarea GDZ Creierul copilului lucrează aproape de două ori mai activ pentru a analiza informațiile studiate, ceea ce crește rata de absorbție a materialului de 1,4 ori și, în consecință, crește performanța școlară a elevului.

Impactul pozitiv al GDZ este, în primul rând:

• Dezvoltarea abilităților analitice ale unui copil: temele gata făcute îl învață pe elev să își analizeze temele și răspunsurile date în manualul de predare, să caute erori și să aleagă soluția optimă dintre mai multe opțiuni.
• Dezvoltarea independenței: GD contribuie la dezvoltarea abilităților de învățare și la căutarea independentă a informațiilor.
• Stimularea constantă a curiozității: dacă materialul este prea complex sau prea simplu, copilul își pierde rapid motivația de a învăța - de regulă, acesta este motivul pentru care chiar și un elev care a avut succes în trecut „alunecă” brusc în note proaste. Utilizarea GD permite copilului să-și mențină interesul pentru procesul de învățare, îl protejează de suprasolicitare, facilitează percepția materialului complex și nu îi permite să-și piardă încrederea în abilitățile sale.

Din aceste motive, în fiecare an există din ce în ce mai multe reshak-uri, dintre care cele mai populare sunt colectate pentru confortul profesorilor, elevilor și părinților lor pe această resursă.

Mulți profesori ai „vechii școli” și o parte semnificativă a tinerilor profesori ai școlilor secundare, gimnaziilor, liceelor, precum și o armată impresionantă de părinți de școlari (preocupați de nivelul și volumul cunoștințelor copiilor lor) pledează pentru independență exclusivă. finalizarea temelor de către generația tânără.

Dar există o altă opinie, care este izbitor de diferită de cea clasică, general acceptată. Unii profesori reputați și o parte la fel de impresionantă a părinților nu sunt împotriva utilizării periodice a așa-numitelor GDZ (cărți cu teme gata făcute) de către copii. Principalul lor contraargument este volumul de muncă în creștere rapidă a studenților în fiecare an și, ca urmare, surmenajul copiilor și lipsa timpului suficient pentru a-și face temele bine. Ei susțin, de asemenea, că adesea o trecere în revistă superficială și superficială a subiectelor din interiorul școlii (din cauza cantității limitate de ore alocate materialelor noi) nu contribuie la stăpânirea corectă de către elevi a subiectelor.

Din păcate, realitatea viata moderna sunt de așa natură încât nu numai adulții, ci și copiii și adolescenții trebuie să se adapteze la cerințele vieții dinamice, cum ar fi treburile de zi cu zi și problemele care se înlocuiesc reciproc într-un caleidoscop. Astăzi, este rar ca cineva să poată petrece ore întregi în fiecare zi, senin, întins pe canapea și citind cu avid cărți fascinante sau petrecând mult timp relaxându-se în fața televizorului.

Majoritatea părinților sunt ocupați ei înșiși, inclusiv în orele de seară ale zilei, se presupune că sunt rezervate pentru odihnă, timp liber și comunicare în familie. Nu mai puțin, dar uneori semnificativ mai mult ritm ridicat De asemenea, copiii sunt nevoiți să rămână acolo în fiecare zi. După școală, mulți școlari merg la cluburi și secții și primesc adesea temele de la tutori.

Un volum mare de material oral necesar pentru asimilare, numeroase scrise, lucrări creative Ei iau aproape tot timpul liber școlarilor în zilele lucrătoare și în weekend. Dar un organism în creștere necesită în mod regulat atât odihnă adecvată, cât și schimbarea activităților. Și doar fiecare copil își dorește să aibă puțin timp liber în fiecare zi pentru activitățile extracurriculare preferate.

Cum să gestionezi totul, să le combini și să nu strici? Cum să nu-ți pierzi interesul pentru studiu, să obții note bune pentru cunoștințele tale și, în același timp, să trăiești o viață plină aici și acum, să experimentezi toate deliciile și avantajele copilărie? GDZ-urile, sau cum se numesc altfel, rezolvatorii, pot servi drept salvatoare.

Nimeni nu susține că trebuie să apelezi la ajutorul unui rezolvator în fiecare zi, copiend fără minte opțiunile de răspuns propuse. Părinții cărora le pasă de copilul lor, de nivelul și de calitatea cunoștințelor sale, cu siguranță ar trebui să monitorizeze procesul de învățare, să împiedice copilul să studieze superficial materiile școlare, să dea indicii undeva, să explice subiecte care nu sunt în întregime clare pentru el și, bineînțeles, să-i insufle abilități de studiu independent și de exersare a materialelor noi.

Cu toate acestea, din păcate, nu toți părinții, din cauza ocupației lor sau a lacunelor existente în cunoștințe, își pot ajuta copilul să facă față temelor în situații dificile. Dar, în același timp, cei mai mulți dintre ei doresc să dezvolte în copiii lor responsabilitatea, capacitatea de a îndeplini orice sarcină pe care o încep. GDZ sunt destinate doar în cazuri extreme să ajute elevul să iasă dintr-o situație dificilă și să înțeleagă complexitățile sarcinilor propuse. Vă permit să rezolvați probleme matematice abstruse, exemple, să analizați exerciții de rusă în câteva minute, limba straina, dați răspunsuri corecte la întrebări dificile la subiecte orale sau științe exacte.

Unii ar putea crede că temele gata făcute pentru acasă nu au practic niciun dezavantaj. La urma urmei, ele ajută la realizarea temelor corect și rapid și ajută la clarificarea și consolidarea materialului acoperit. Dar GDZ are și dezavantajele sale.

Cele principale includ:

• Inconștient, rescriind mecanic răspunsurile cu ajutorul unui caiet de lucru, elevul primește un beneficiu minim, cunoștințe superficiale. În timpul orei, făcând un test, muncă independentă, nu va putea explica profesorului și colegilor de clasă șirul său de gândire, nu va putea să rezolve o problemă similară sau să aplice corect ortografiile pe care le-a învățat.
• În plus, metoda de rezolvare a unei probleme propusă, de exemplu, în Studiul Educațional de Stat la matematică nu coincide întotdeauna cu metoda predată la clasă sub îndrumarea unui profesor.
• Un profesor cu experiență își poate da seama cu ușurință dacă tema unui elev a fost copiată sau completată independent. De regulă, mulți studenți au case și folosesc GD, ceea ce înseamnă că folosesc cărțile de răspunsuri pentru a da răspunsuri absolut identice, de tip carbon (acest lucru este valabil mai ales pentru subiecte precum literatura, istoria și studiile sociale).

Desigur, teme gata făcute la matematică, rusă, limbi engleze, fizica și alte discipline sunt utile pentru școlari să le aibă la îndemână. Un elev poate ajuta în situațiile în care, din motive obiective, elevul nu a avut timp să se pregătească pentru lecții.

Cu toate acestea, ambii părinți și, desigur, copiii lor ar trebui să-și amintească faptul că GDZ ar trebui folosit doar în cazuri excepționale. Apoi, un ajutor inteligent de carte, care cunoaște răspunsurile la toate întrebările din programa școlară, nu va cauza rău, nu va contribui la o scădere bruscă a performanței academice și va acționa doar ocazional ca un colac de salvare, prieten adevărat, pe care te poți baza într-o situație dificilă.