Dragi parinti!

Dorim să vă informăm că familiile cu un copil (copii) cu dizabilități beneficiază de BENEFICII (beneficii „federale”):

educația și creșterea gratuită a copiilor cu dizabilități în public instituții preșcolare(grădinițe)

(Temeiul: articolul 18 din Legea „Cu privire la protecţie socială persoanele cu handicap din Federația Rusă")

Extras din Legea federală „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”

Decretul Guvernului Federației Ruse din 18 iunie 1996 nr. 861 (modificat la 1 februarie 2005)

Deoarece acest beneficiu este stabilit de legea federală, se aplică tuturor entităților constitutive ale Federației Ruse. Cu toate acestea, acest beneficiu este finanțat din bugetul entității constitutive a Federației Ruse, așa cum se prevede direct în lege. Astfel, fiecare subiect al Federației Ruse este obligat să planifice fonduri în bugetul său pentru creșterea și educarea copiilor cu dizabilități în instituțiile preșcolare dintr-o anumită regiune. În același timp, pentru părinți (tutori, educatori), educația și creșterea copiilor cu dizabilități în instituțiile preșcolare vor fi gratuite.

În plus, legea federală prevede posibilitatea de a preda copiii cu dizabilități acasă, precum și în instituții de învățământ non-statale.

Procedura de furnizare a acestor servicii este reglementată de Decretul Guvernului Federației Ruse din 18 iunie 1996 nr. 861 (modificat la 1 februarie 2005). Textul acestei rezoluții este dat în secțiunea „ Documente de reglementare" în acest beneficiu.

ATENŢIE! Conform Decretului Guvernului Federației Ruse din 12 septembrie 2008. Nr. 666 „Cu privire la regulamentul model al unei instituții de învățământ preșcolar”, pentru admiterea copiilor cu handicap într-o instituție preșcolară ( grădiniţă de orice tip) necesită, pe lângă alte acte, încheierea comisiei regionale psihologice, medicale și pedagogice. Cu toate acestea, în unele regiuni, o astfel de concluzie este înlocuită cu un certificat de la KEK al clinicii districtuale de la locul de reședință al copilului cu dizabilități, în conformitate cu documentele regionale privind personalul grădinițelor (pe baza Decretului Guvernului Federației Ruse ).

Acte necesare pentru înscrierea unui copil cu handicap (copii cu handicap) de vârstă preșcolară:

1. Certificatul de naștere al copilului (copiilor)

2. Certificat de handicap al copilului (copiilor), eliberat de Biroul ITU

3. Card medical pentru copil în formularul 026/у-2000

4. Încheierea comisiei psihologice-medico-pedagogice teritoriale (raionale) (doar la cerere)

5.Paşaportul unuia dintre părinţi

6. Cerere de admitere (înscriere) a unui/a copiilor într-o instituție preșcolară

Procedură

• Întocmește un original și o copie a certificatului de naștere al unui (copii) cu handicap de vârstă preșcolară, care va fi admis într-o instituție preșcolară
• Pregătiți originalul și copia unui certificat de la Biroul de Expertiză Medicală și Socială (Biroul ITU) despre handicapul copilului (copiilor)
• Eliberați cardul medical la clinica de la domiciliul dumneavoastră în formularul 026/у-2000 privind starea de sănătate a copilului
• Dacă este necesar, depuneți încheierea comisiei psihologice, medicale și pedagogice teritoriale (la locul de reședință) privind nivelul de dezvoltare, adaptare socială și sănătate a copilului
• Depuneți pașaportul părintelui (părinte adoptiv, tutore) care solicită înscrierea copilului într-o instituție preșcolară (original și copie)
• Luați legătura cu comisia de încadrare a instituțiilor preșcolare (la locul dvs. de reședință) și scrieți o cerere de admitere a unui copil cu dizabilități într-o instituție preșcolară, anexând toate documentele colectate în copii).

Termenele limită pentru depunerea documentelor pentru înscriere

• Certificatul de naștere al copilului (copiilor) - în conformitate cu procedura stabilită, de lucru
• Certificat de handicap al copilului (copiilor), eliberat de Biroul ITU - în conformitate cu procedura stabilită, de lucru
• Card medical pentru copil în formularul 026/у-2000 - conform procedurii stabilite, de lucru
• Încheierea comisiei psihologice-medico-pedagogice teritoriale (raionale) (numai la cerere) - conform procedurii stabilite, lucrând
• Pașaportul unuia dintre părinți - în conformitate cu procedura stabilită, de lucru
• Cerere de admitere (înscriere) a unui/a copiilor într-o instituție preșcolară - în ziua cererii, 1 zi lucrătoare

Cum este reglementată admiterea (înscrierea) unui copil cu dizabilități de dezvoltare la grădiniță și cum funcționează lucrurile în practică?

Dacă este necesar, puteți utiliza toate cele trei opțiuni în același timp.

Potrivit legii, părinții au dreptul să aducă orice copil la grădinița de la locul lor de reședință și sunt obligați să-l accepte acolo. ÎN Federația Rusă accesul universal și gratuit sunt garantate învăţământul preşcolarîn instituţiile de învăţământ de stat sau municipale.

Dreptul la educație pentru un copil „special” este consacrat în limba internațională și rusă foarte semnificativă reglementărilor. În special, în Constituția Federației Ruse (articolul 43), Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” (articolele 5, 18, 50, 52), Legea federală „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”. ” (Articolele 18, 19).

Articolul 18 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992. N 3266-1 este dedicat învățământului preșcolar:

„3. Pentru educarea copiilor preșcolari, protejarea și consolidarea sănătății lor fizice și psihice, dezvoltarea abilităților individuale și corectarea necesară a tulburărilor de dezvoltare ale acestor copii, funcționează o rețea de instituții de învățământ preșcolar pentru a ajuta familiile.

4. Relațiile dintre o instituție de învățământ preșcolar și părinți (reprezentanții legali) sunt guvernate de un acord între aceștia, care nu poate limita drepturile părților stabilite de lege.

5. Autoritățile locale organizează și coordonează asistența metodologică, de diagnostic și consiliere pentru familiile care cresc copii preșcolari acasă.”

Dacă un copil a fost înregistrat ca handicapat, atunci părintele, atunci când își exercită dreptul la învățământul preșcolar, trebuie să se bazeze și pe următoarele acte juridice:

1. Legea federală„Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap” din 24 noiembrie 1995 N 181-FZ (articolul 18). Statul garantează „educația copiilor cu handicap” în „conform programului individual de reabilitare a unei persoane cu handicap”, le asigură „măsurile de reabilitare necesare” și creează „condiții necesare” pentru „ședere în instituții preșcolare generale” și pentru studii „ ca și în instituțiile de învățământ general dotate, dacă este necesar, cu mijloace tehnice speciale, și în instituțiile de învățământ special.” Mama copilului, dacă se dorește și este posibil, îl poate însoți la diverse activități. Un asistent poate fi inclus în programul individual de reabilitare pentru un copil cu dizabilități care îl va însoți în diverse activități. Prin urmare, de exemplu, refuzul șefului unei grădinițe de a accepta un copil sub pretextul că alți copii îl vor jignit (1), că părinții altor copii vor fi împotriva (2), că profesorii nu vor putea lucrul cu un astfel de copil (3), este ilegal. Să aruncăm o privire mai atentă asupra acestor tipuri de eșecuri:
(1) Prevenirea agresiunii față de un astfel de copil din partea altor copii se numără printre sarcinile pedagogice standard ale educatoarelor dintr-o instituție de învățământ pentru copii (preșcolar);
(2) În caz de protest din partea altor părinți (ceea ce este foarte îndoielnic!), educatorii și conducătorii instituției trebuie să explice părinților poziția de egalitate și toleranță, susținând-o cu propriul exemplu de atitudine față de un astfel de copil;
(3) Întrucât într-o instituție preșcolară generală, în condițiile legii, pentru un copil cu handicap trebuie să se creeze condiții speciale, șeful trebuie să aranjeze pentru postul de profesor asistent sau sprijinul unui lucrător medical (de exemplu, în caz de crize epileptice, instruiți personalul de prim ajutor) sau acceptați prezența mamei copilului în clasă sau în interior dacă este necesar).

2. Decretul președintelui Federației Ruse „Cu privire la măsuri suplimentare sprijinul statului persoane cu handicap” din 10.02.1992. Nr 1157, unde se precizează că „copiilor cu handicap... li se asigură locuri în grădinițe, instituții medicale, de prevenire și de sănătate cu prioritate".

Regulile de înscriere a unui copil într-o instituție de învățământ preșcolar și șederea acestuia acolo în Federația Rusă sunt reglementate de Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 nr. 3266-1, Regulamente tip privind o instituție de învățământ preșcolar aprobat. Hotărârea Guvernului nr. 677 din 1 iulie 1995 și alte documente.

Organizarea funcționării instituțiilor preșcolare revine autorităților de învățământ ale administrației locale. Dacă nu sunt suficiente locuri în aceste instituții, atunci se creează liste de prioritate pentru asigurarea copiilor cu locuri în aceste instituții, iar copiii cu dizabilități au avantaje în repartizare. locuri libere. În special, acest lucru face posibilă depășirea încercării oficialilor de a împiedica un copil „special” să intre în cea mai apropiată grădiniță pe baza „prezenței unei liste de așteptare”.

Principalele probleme pentru părinți apar atunci când intră într-o instituție de învățământ preșcolar, deoarece procedura de personalizare a grădinițelor conform legii (clauza 1 a articolului 16 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”) este stabilită de fondatorul instituției de învățământ preșcolar. instituţie. Clauza 25 a Regulamentului tip privind instituțiile de învățământ preșcolar prevede că „procedura de încadrare a personalului unei instituții de învățământ preșcolar este stabilită de fondator”. Cu toate acestea, face și o rezervă că instituțiile de învățământ preșcolar ar trebui să admită în primul rând copiii părinților singuri care lucrează, mamelor studențești și persoanele cu dizabilități din grupele 1 și 2; copii din familii numeroase; copii în îngrijire; copiii ai căror părinți (unul dintre părinți) se află în serviciul militar; copiii șomerilor și ai migranților forțați, studenți.

Fapte de încălcare a obligațiilor prevăzute în carta instituției de învățământ preșcolar, de exemplu, liste nesfârșite pe care trebuie să fie scrise literal de la nașterea copilului. Dacă astfel de fapte sunt dezvăluite, părinții care au dreptul să condiţii preferenţiale admiterea într-o instituție de învățământ preșcolar, trebuie să contactați autoritățile teritoriale de învățământ și, dacă este necesar, parchetul.

Foarte des, refuzul admiterii la grădiniță este motivat de teritoriul de reședință nesubordonat. Cum este reglementată această problemă? În primul rând, carta instituției de învățământ preșcolar. Cel mai adesea, drepturile prioritare sunt acordate copiilor care locuiesc permanent pe teritoriul unde se află instituția de învățământ preșcolar, ceea ce nu contravine Legii „Cu privire la educație”. Prin „teritoriu” ne referim municipalitate– oraș, district, sat, guvern. Totuși, dacă există locuri libere în grădiniță, locul de reședință al copilului nu este pus în prim-plan. De cele mai multe ori, carta prevede acest lucru: dacă sunt locuri libere, copiii sunt acceptați indiferent de locul de reședință. Prin urmare, dacă șeful refuză să accepte copilul, părintele ar trebui cu siguranță să se familiarizeze cu statutul instituției de învățământ preșcolar.

Admiterea copiilor se realizează pe baza documentelor specificate în statutul instituției de învățământ preșcolar. Părinților li se poate cere:

1) certificat de naștere;
2) un extras din registrul casei despre locul de reședință al copilului;
3) card medical eliberat la clinica raională etc.

Dacă, totuși, ți se interzice admiterea la o grădiniță, primul tău pas este blând, dar persistent cere ca refuzul de a vă admite copilul la grădiniță să fie oficializat în scris . Nici un singur șef al unei instituții de învățământ nu va avea vreodată curajul să scrie un astfel de refuz, pentru că faptul de a-l documenta ar însemna o încălcare absolută a dreptului constituțional de acces public la educație. Șeful (directorul) înțelege foarte bine acest lucru și se poate limita doar la persuasiunea verbală pentru a trimite copilul la o instituție de învățământ învecinată.

Dacă nu ați primit un refuz scris:

• cereți să vă familiarizați cu statutul acestei instituții de învățământ;
• explică conducerii instituției conținutul normelor legale obligatorii de mai sus;
• în cazul reclamațiilor din partea administrației instituției de învățământ preșcolar cu privire la incompetența acesteia și trimiteri la instrucțiuni de la autoritățile din învățământul superior, solicitați detaliile acestor documente (data și număr) și întrebați în ce mijloace de informare a fost publicată oficial această instrucțiune în conformitate cu prevederile cerințele părții 3 a art. 15 din Constituția Federației Ruse, precum și când a fost înregistrat la autoritățile judiciare. De asemenea, interesează-te, întrebând de la cine trebuie să obții permisiunea pentru ca copilul să fie acceptat.

Dacă acest lucru nu ajută și șeful nu este de acord să admită copilul în această instituție, puteți contacta autoritățile superioare care supraveghează aceste probleme (de exemplu, Departamentul sau Direcția Educației) sau parchetul cu o plângere privind acțiunile ilegale. oficiali, folosind argumentele de mai sus.

Când un copil este admis într-o instituție de învățământ preșcolar, între părinți și administrație se încheie un acord de creștere în instituție. Un punct important stipulat în contract este procedura de vizitare a grădiniței. Acest paragraf ar trebui să indice zilele săptămânii și timpul de ședere. Unele grădini garantează accesul gratuit. Părinții au dreptul să ceară ca un loc să fie rezervat copilului lor în caz de boală sau absență a acestuia din diverse motive. Se recomandă ca aceste aspecte și aspecte similare să fie discutate la încheierea contractului.

Astfel, în baza art. 18, pp. 2, 3 din „Legea educației”, pentru un copil „special” situat în orice colț al Rusiei, statul, reprezentat de autoritățile educaționale locale, este obligat să asigure „disponibilitatea serviciilor educaționale ale unei instituții de învățământ preșcolar”. Prin urmare, în absența unei asistențe corecționale și educaționale adecvate în apropiere pentru un astfel de copil, este necesar să se obțină de la autoritățile locale îndeplinirea responsabilității lor - crearea unei astfel de instituții sau a unui astfel de grup ca parte a unei grădinițe obișnuite. Până la crearea unui astfel de grup, copilul, în condițiile legii, are dreptul să frecventeze o grupă obișnuită de grădiniță. Vă recomandăm să participați la un grup obișnuit pentru cel puțin o parte din timp: o plimbare, o masă, joc liber, dacă este posibil, cursuri de muzică și educație fizică, dacă este necesar, însoțiți de mama dumneavoastră. Dacă șeful unei grădinițe refuză să admită un copil, părintele are mai multe opțiuni de comportament:

1. Depuneți personal la șef o cerere scrisă de admitere la grădiniță și cereți ca refuzul să fie emis în scris;
2. Contactați autoritățile de învățământ cu o scrisoare adresată șefului de catedră (administrație);
3. contactați procuratura cu o plângere cu privire la acțiunile ilegale ale funcționarilor.

Dacă este necesar, puteți utiliza toate cele trei opțiuni în același timp.

Copiii cu handicap pot fi crescuți acasă sau pot merge la grădiniță. În conformitate cu art. 18 din Legea federală „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”, astfel de copii pot frecventa instituții preșcolare speciale pentru copii cu dizabilități sau, în general, pot merge la o grădiniță obișnuită (instituție preșcolară de tip general). Posibilitatea de a rămâne într-o instituție preșcolară generală este determinată în funcție de starea de sănătate a copilului.
Instituția de învățământ preșcolar predă copiii conform programelor educaționale generale ale învățământului preșcolar în diverse domenii. Acesta oferă educație, instruire, supraveghere, îngrijire și îmbunătățirea sănătății copiilor sub șapte ani.
Conform Regulamentului standard privind o instituție de învățământ preșcolar, aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 27 octombrie 2011. Nr. 2562 (denumite în continuare Regulamentul-Model privind o instituție de învățământ preșcolar), preșcolar (instituțiile de învățământ includ institutii de invatamant următoarele tipuri:
- grădiniță;
- grădiniță pentru copii mici;
- grădiniță pentru copii de vârstă preșcolară (preșcolară superior);
- grădiniță pentru supraveghere și îmbunătățirea sănătății;
- gradinita compensatorie;
- grădiniță combinată;
- o grădiniță de dezvoltare generală cu implementare prioritară a activităților într-una din ariile de dezvoltare a elevilor;
- centru de dezvoltare a copilului - grădiniță. Procedura de angajare a personalului unei instituții de învățământ preșcolar este reglementată de cartă.
Instituția de învățământ preșcolar acceptă copii cu vârsta cuprinsă între 2 luni și 7 ani. Admiterea copiilor se realizează pe baza raportului medical, cererii și actelor de identificare ale unuia dintre părinți (reprezentanți legali).
Copiii cu dizabilități și copiii cu dizabilități sunt acceptați în grupele compensatorii și combinate ale unei instituții de învățământ preșcolar numai cu acordul părinților lor (reprezentanți legali) pe baza încheierii comisiei psihologice, medicale și pedagogice.
La admiterea copiilor cu capacități sanitare limitate și a copiilor cu dizabilități în instituții de învățământ preșcolar de orice tip, instituția de învățământ preșcolar este obligată să asigure Conditii necesare pentru a organiza lucrările corective.
Pe baza cererii părinților și a avizului de specialitate, copilul este admis într-una sau alta grădiniță, unde vor lucra cu copilul persoane cu calificările profesionale și pedagogice necesare. Copiii care frecventează grădinița sunt tratați zilnic de educatori și specialiști: instructor de kinetoterapie, logoped, profesor-psiholog, pedagog educație suplimentară(pregătire pentru școală), director muzical, director de studio de teatru, profesor de artă și altele.
În orașele mari, în special la Moscova și Sankt Petersburg, a fost creată o întreagă rețea de instituții preșcolare pentru copiii cu patologii ale vorbirii, auzului, vederii și tulburărilor musculo-scheletice. sistemul musculo-scheletic, cu retard mintal, precum și pentru copiii cu boli generale. În orașe mici, așezări urbane și alte mici zonele populate De regulă, nu se creează instituții preșcolare specializate pentru copiii cu dizabilități. Copiii cu handicap trebuie să frecventeze grădinițele generale sau să se deplaseze la centrul regional.
În grădinițe se creează conditii speciale pentru formarea şi educarea copiilor cu dizabilităţi: sport şi săli de sport, piscine, studiouri de artă, studiouri de teatru, săli de muzică, baruri pe bază de plante etc. Dacă este necesar, copiii beneficiază de nutriție și masaj îmbunătățite și sunt, de asemenea, sub supravegherea constantă a unui logoped sau logoped.
Procesul educațional pentru copiii cu dizabilități se poate desfășura conform programe speciale. De exemplu, în Instituția de Învățământ Preșcolar Nr. 1790 din Moscova, pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor cu patologii ale sistemului musculo-scheletic, infuzii (băi de aer, frecare, gargară), masaj, automasaj, presopunctură, hidromasaj, plante medicinale , cocktail de oxigen, exerciții de respirație, gimnastică după somn, ședințe folosind candelabru Chizhevsky, ședințe „Maremed”. Pentru o evaluare cuprinzătoare conditie fizica copiii sunt diagnosticați de trei ori pe an dezvoltare fizicăși starea fizică, diagnosticarea înotului, diagnosticarea sumar și identificarea coeficientului de creștere a calităților fizice; diagnosticare conform programului „Bună ziua” al lui M. Lazarev și determinarea nivelului de maturitate al proceselor nervoase. Munca cu copiii cu dizabilități se desfășoară zilnic la reabilitarea fizică, corectarea psihologică, munca logopedică, consilierea părinților și învățarea lor de tehnici corective.
Profesorii și părinții au sentimente amestecate cu privire la ideea de a educa toți copiii cu dizabilități într-o singură instituție. Pe de o parte, mulți spun că copilul lor se simte inconfortabil în același grup cu copiii sănătoși. Pe de altă parte, există exemple care demonstrează că nu este întotdeauna potrivit să se tragă o linie între ele copil sănătosşi cu dizabilităţi.20 Se pare că răspunsul la această întrebare depinde de starea de sănătate a copilului. La urma urmei, copiii care au probleme serioase cu sănătate, de exemplu, copiii cu defecte cardiace, diabet zaharat sau astmul bronșic necesită, fără îndoială, îngrijire specială, iar profesorii care lucrează cu astfel de copii trebuie să aibă cunoștințe speciale.
Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” stabilește că fondatorii instituțiilor de învățământ care implementează programul educațional general de bază al învățământului preșcolar, conform regula generala poate stabili taxe pentru întreținerea copilului în instituțiile specificate. da, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin legile federale. Cu toate acestea, pentru întreținerea copiilor cu dizabilități de dezvoltare, precum și a copiilor cu intoxicație tuberculoasă, care frecventează instituțiile de învățământ de stat și municipale care implementează programul educațional general de bază al învățământului preșcolar, nu se percep taxe pentru părinți. .
Restul listei de beneficii este stabilit la nivelul entităților constitutive ale Federației Ruse. În multe entități constitutive ale Federației Ruse, se oferă taxe preferențiale pentru întreținerea copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar sau întreținerea gratuită a copiilor dacă ambii părinți sunt persoane cu dizabilități din grupa I sau II, dacă familia unui copil cu dizabilități este numeroasă, dacă familia copilului aparține categoriei familiilor cadrelor militare și angajaților guvernamentali din Ministerul Afacerilor Interne care au decedat în exercițiul serviciului.
Scutirea totală sau parțială de taxe de grădiniță, de regulă, se realizează pe baza unei cereri din partea părintelui unui astfel de copil, la care se anexează un certificat de la locul de reședință despre componența familiei, o copie a certificatul de naștere al copilului și alte documente justificative.

Persoanele cu dizabilități sub 18 ani reprezintă o categorie specială de copii care au nevoie de o tutelă și îngrijire specială din partea celor mai apropiați oameni și a societății, precum și a organismelor guvernamentale. Rusia, conform constituției sale, este un stat social. Prin urmare, administrațiile regionale și guvernul Federației Ruse sunt obligate să respecte drepturile copiilor cu dizabilități din Federația Rusă, precum și să ofere sprijin organizațional și material copiilor cu dizabilități, inclusiv părinților acestora.

Educația, formarea și tratamentul copiilor cu dizabilități

Drepturile unui copil cu handicap la școală și în clinică trebuie să fie pe deplin asigurate. Prin urmare, pentru copiii cu dizabilități de vârstă preșcolară:

1. Se creează toate condițiile de ședere în instituții preșcolare de tip standard și se asigură măsurile de reabilitare necesare.

2. în cazul în care starea de sănătate a copilului nu permite copilului să rămână într-o instituție generală, atunci aceștia sunt trimiși la instituții preșcolare speciale.

La ce are dreptul un copil cu handicap prin lege? Conform legii federale, copiii cu dizabilități au anumite avantaje față de colegii lor normali. Dreptul copilului cu handicap la educație presupune:

1. plasament prioritar în instituții preșcolare;

2. scutirea părinților sau a tutorilor acestora de plata pentru învățământul preșcolar;

3. posibilitatea formării și creșterii copiilor cu dizabilități în instituții de învățământ non-statale și la domiciliu. În acest caz, părinților li se acordă compensații în aceste scopuri;

4. Ar trebui create clase sau grupuri speciale (corecționale) pentru adolescenții și copiii cu dizabilități de dezvoltare, care să asigure creșterea și formarea acestora, precum și tratamentul, adaptarea socială și integrarea în societate. Acest lucru ar trebui făcut de autoritățile educaționale.

Finanțarea acestor instituții de învățământ se realizează conform standardelor sporite. Categoriile de elevi și elevi care sunt trimiși la aceste instituții de învățământ, inclusiv cei care sunt susținuți integral de stat, sunt stabilite de Guvernul Rusiei.

În plus, copiii cu nevoi pot primi tipuri suplimentare de asistență socială:

1. mese gratuite în cadrul școlii;

2. admitere prioritară la grădinițe, frecvență gratuită;

3. asistență din partea serviciilor sociale în reabilitare (psihologică, socială);

4. mod blând de promovare a examenului de stat unificat.

Beneficii și drepturi ale familiilor cu copii cu dizabilități

Legea federală pentru copii cu dizabilități din 2019 spune că familiile cu copii cu dizabilități pot primi gratuit:

1. consumabile medicale (pantofi speciali, scaune cu rotile etc.);

2. medicamentele prescrise de lege;

3. Tratament sanitar-stațiune o dată pe an, deplasarea se plătește dus-întors;

4. tratament medical;

5. literatură specială pentru copiii cu anumite probleme de vedere.

În plus, sunt oferite și alte beneficii:

1. unuia dintre parintii care lucreaza i se acorda inca 4 zile libere pe luna;

3. dreptul la scurtat saptamana de lucru sau program redus de lucru dacă au copii în întreținere sub 16 ani;

4. Interdicția de a reduce salariile sau de a refuza angajarea din motive legate de prezența unui copil cu handicap.

Beneficii de transport

1. Legea prevede deplasarea gratuită a copiilor cu dizabilități în mijloacele de transport în comun (cu excepția călătoriilor cu taxiul), precum și pentru persoana însoțitoare a acestora. Acesta poate fi un părinte, un asistent social sau un tutore (este necesară furnizarea unei dovezi de identitate).

2. Deplasarea la locul de tratament al unui copil cu handicap este, de asemenea, gratuită. Un permis de călătorie poate fi eliberat pentru un copil cu dizabilități sau se poate oferi o compensație bănească pentru călătorie dacă sunt completate documentele corespunzătoare;

3. Copiii cu dizabilități pot beneficia și de o reducere de 50% la autobuzele interurbane, companiile aeriene și trenurile din octombrie până pe 15 mai. În alte momente, reducerea specificată va fi valabilă o singură dată.

4. Dacă în familie există un copil cu dizabilități de peste 5 ani care are funcționarea afectată a sistemului musculo-scheletic, acesta poate fi folosit pentru transportul copilului. Dacă nu este pus la dispoziție un vehicul, atunci părinților li se acordă compensații pentru utilizarea vehiculelor specializate.

Plăți în numerar

La ce are dreptul un copil cu handicap de la stat în 2019 în ceea ce privește plățile în numerar?

1. Până în aprilie 2018, suma este de 11.903,51 ruble. Încă din copilărie, persoanelor cu dizabilități li se plătesc următoarele sume:

1) persoane cu handicap din grupa III - 4.215,90 ruble;

2) pentru grupa II - 9.919,73 ruble;

3) pentru grupa de dizabilități I - 11.903,51 ruble.

Valoarea plăților pensiei este supusă indexării cel puțin o dată pe an.

În plus, se asigură o plată lunară în numerar, precum și un set de servicii sociale pentru familiile cu copii cu dizabilități. Mărimea EDV este determinată de dorința familiei de a utiliza parțial sau integral serviciile sociale în natură (dacă refuză, se acordă compensații bănești).

Un set de servicii sociale poate fi înlocuit cu un echivalent monetar. Pentru 2019, este oferit un pachet complet de servicii sociale în valoare de 1.048,97 ruble lunar:

1. 807,94 ruble - furnizarea de produse medicale, medicamente eliberate pe bază de rețetă, alimente medicinale;

2. 124,99 ruble - bonuri pentru tratament sanatoriu și stațiune;

3. 116,04 ruble – deplasare gratuită în transport interurban sau transport feroviar suburban la locul unde se efectuează tratamentul și acasă.

Părintelui care nu lucrează și care are grijă de o persoană cu dizabilități i se acordă o alocație specială sub forma unei alocații de îngrijire. Pentru fiecare copil cu handicap sau copil cu handicap din primul grup, se așteaptă o plată în valoare de:

1. 5.500 de ruble atunci când este îngrijit de un tutore, un părinte adoptiv sau un părinte;

2. 1200 de ruble la plecarea de către o altă persoană.

Pentru grupele 2 și 3, după vârsta de 18 ani, nu se acordă beneficii. Unul dintre părinții unui copil cu handicap poate conta pe pensionare anticipată.

03.11.2019

Copiii cu dizabilități (CHI) și copiii cu dizabilități pot studia în orice organizație educațională din Moscova, la alegerea familiei, ținând cont de caracteristicile lor psihofizice, capacitățile individuale și starea de sănătate. Pentru elevii cu dizabilități care au o concluzie de la Comisia Centrală Psihologică, Medicală și Pedagogică se creează condiții speciale de învățare, printre care:

• implementarea de programe educaționale adaptate;
• un set variabil de programe de educație suplimentară;
• organizarea mediului accesibil;
• Furnizare de manuale speciale;
• organizarea de servicii de specialitate (psihologi, logopezi, tutori, asistenți);
• oferirea de asistență corectivă.

În plus, lucrează pentru copiii cu dizabilități din Moscova.

2. De ce este nevoie ca un copil să se califice pentru acomodații pentru educație specială?

Pentru a confirma dreptul unui copil cu dizabilități, inclusiv al copiilor cu dizabilități, la condiții speciale de educație și creștere în organizațiile educaționale din Moscova, este necesar să obțineți un aviz de la Comisia Centrală Psihologică, Medicală și Pedagogică (CPMPC).

Pe baza concluziilor Centrului de Educație Medicală, organizația educațională creează condiții speciale pentru educație și creștere, ținând cont de caracteristicile individuale ale copilului.

3. Ce documente sunt necesare pentru examinare?

Pentru a efectua un examen psihologic și pedagogic la Centrul de Educație Medicală veți avea nevoie de:

cererea sau consimțământul părintelui sau al reprezentantului legal al copilului pentru a efectua un examen psihologic și pedagogic la Centrul Central de Educație și Formare Medicală din Moscova;

• certificatul de naștere al copilului (copie + original pentru prezentare sau copie certificată de notar);
• pentru copii peste 14 ani - pașaport (copie + original pentru prezentare sau copie legalizată la notar);
• pașaportul părintelui sau al reprezentantului legal (copie + original pentru prezentare sau copie certificată de notar);
• un document care confirmă autoritatea de a reprezenta interesele copilului (copie + original pentru prezentare sau copie certificată de notar);
• pentru persoane cu dizabilitati - Forma raportului medical poate fi vizualizată în ordinul Departamentului de Sănătate din Moscova din 1 aprilie 2013 nr. 297 „Cu privire la îmbunătățirea procedurii de emitere de către organizațiile medicale sistem de stat asistența medicală a orașului Moscova rapoarte medicale privind starea de sănătate și recomandări pentru organizație proces educațional pentru persoanele cu dizabilităţi” (vezi Anexa nr. 3). Acolo, la paginile 2–4, există o listă organizatii medicale care emit aceste concluzii (vezi Anexa nr. 1).">raport medical privind starea sănătății și recomandări privind organizarea procesului educațional în organizațiile educaționale de stat din Moscova (original);
• pentru copii cu dizabilități, persoane cu dizabilități - adeverință de la Biroul de Expertiză Medicală și Socială (MSE), un program individual de reabilitare sau abilitare (copie + original de prezentare sau copie certificată de notar);
• pentru studenții organizațiilor de învățământ – caracteristicile elevului eliberat organizare educaţională(original);
• munca scrisă în limba rusă (nativă), matematică, rezultatele activității productive independente a copilului (original).

Pentru organizare conditii speciale Certificarea finală de stat (GIA) include, de asemenea:

• pentru persoanele cu dizabilități - raport medical cu recomandări privind crearea unor condiții speciale la susținerea examenului de stat în anul universitar în curs (original);
• pentru copii cu dizabilități, persoane cu dizabilități - adeverință de la biroul ITU, IPRA (copie + original pentru prezentare sau copie legalizată la notar);
• pentru homeschoolers - ordine de trecere a elevului la homeschooling (copii certificate de șeful organizației de învățământ).

4. Cum să vă înscrieți la un examen?