Analiza lexicală a unui exemplu de propoziție. Analiza lexicală a cuvintelor: exemple

Pentru a efectua analiza lexicală a unui text, trebuie să găsiți în text:

cuvinte cheie (expresii);

cuvinte folosite într-un sens figurat;

sinonime, antonime (inclusiv contextuale), omonime;

cuvinte, colorate stilistic ( înalt, carte, colocvial, simplu, oficial etc.);

cuvinte împrumutate, arhaisme, neologisme (inclusiv cele ale autorului);

profesionalisme, dialectisme, unități frazeologice;

explică rolul acestor fenomene lexicale în text, scopul lor, arată ceea ce se realizează prin utilizarea lor;

clarificați (consultând un dicționar) sensul unui număr de cuvinte; dacă cuvântul este polisemantic, atunci determinați în ce sens este folosit în text;

selectați sinonime pentru o serie de cuvinte, creați o serie sinonimă, arătați cum diferă cuvintele sinonime, explicați caracterul adecvat al alegerii de către autor a acestui cuvânt;

efectuează observații cu privire la utilizarea repetiției lexicale în text (folosirea aceluiași cuvânt, cuvinte cu aceeași rădăcină); Este deosebit de interesant să acordăm atenție acelor cuvinte care, atunci când sunt repetate, sunt folosite în sensuri diferite;

arata cu ajutorul caror mijloace lexicale se asigura in text legatura dintre propozitii si dintre paragrafe (atentie la rolul vocabularului monotematic, repetarea lexicala, sinonimele, antonimele (inclusiv cele contextuale).

Analiza lexicală a textelor de diferite stiluri are propriile sale caracteristici. Atunci când se analizează un text literar, ar trebui să se indice mijloacele de reprezentare artistică folosite de autor și să se arate cum se realizează în text posibilitățile stilistice ale mijloacelor lexicale. Dacă textele jurnalistice şi stiluri artistice
, atunci planul de analiză lexicală cuprinde observații privind utilizarea mijloacelor lexicale cu care autorul își exprimă atitudinea și aprecierea (vocabular evaluativ, cuvinte colorate stilistic, repetare lexicală, sinonime, antonime etc.).
Atunci când se analizează trăsăturile utilizării cuvintelor cheie într-un text literar, este recomandabil să se implice un context mai larg și să se arate modul în care aceste cuvinte sunt folosite în alte lucrări ale scriitorului.

Este imposibil să se efectueze o analiză lexicală completă a unui text, prin urmare, atunci când vorbim de analiza lexicală a unui text, ne referim la analiza lexicală parțială.. Exercițiul 1

Scrieți începutul eseului „Ierburi Radonezh”, explicați ortografia. Demonstrați că pasajul este tocmai începutul textului. În regiunea Moscovei există multe așezări și zone prețioase, renumite pentru trecutul lor istoric. Unul dintre ei este vechiul Radonezh, pierdut nn la nord de capitală... Teren în vrac n În regiunea Moscovei există multe așezări și zone prețioase, renumite pentru trecutul lor istoric. Unul dintre ei este vechiul Radonezh, pierdut Meterezele care au ascuns „Drevyan-grad” încă arată impresionant. Ne putem imagina cât de fabulos de magnific stătea Radonezh cu turnurile, turnurile și clopotele sale, în spatele a două niveluri de stejar, în spatele filatoarelor și a porților puternice de cetăți. Vara, orașul era învăluit de aer rășinos și îmbibat în ierburi parfumate; iarna aici, prin diamantele și cristalele năvalelor, totul strălucea de liniște, iar basul gros de aramă și reținut.
Pălăvrăgeala jardinierelor era presărată cu scârțâitul copacilor înghețați de frig. Au trecut secole. Nici copilul, nici posadul acum la nord de capitală... Teren în vrac focul mistuitor al vremurilor grele de demult ardea. Doar pământul - y arbori când În regiunea Moscovei există multe așezări și zone prețioase, renumite pentru trecutul lor istoric. Unul dintre ei este vechiul Radonezh, pierdut apoi ridicat Făcuți de mâini umane, ei păstrează urme ale fostului Radonezh. Și ierburile parfumate produse de O

topindu-se pe aceste arbori...

(A.Strizhev)
1. Efectuați o analiză lexicală a textului (vezi Memo). 2. Notează interpretările sens lexical cuvinte: aşezare antică, tract, vremuri grele, fus, tyn
, - folosind propoziții în care se pune o liniuță între subiect și predicat (consultați dicționarul). 3. Alegeți sinonime pentru cuvintele: splendid, parfumat, străvechi

. Cum diferă cuvintele incluse în seria sinonimă?

Pentru informare, -a, Mier. Un loc în care în antichitate exista un oraș sau o așezare fortificată.
Săpături ale așezării antice. Lihole'tye , -Eu, mier.(învechit)
. O perioadă de tulburări și dezastre. Strat drept , -a, gen. pl. -sa, mier.(regiune) 1. Un gard format din stâlpi lungi întinși între stâlpi, precum și o parte dintr-un astfel de gard din stâlp în stâlp. <...>
P. la marginea satului. Tyn , -a, gen. pl. -sa, mier., -a, m.

. Gard, palisadă (pe vremuri, o barieră defensivă din bușteni ascuțiți săpați în pământ).

(Din dicționarul explicativ al limbii ruse)

Testează-te! Lucru de vocabular ca parte analiză cuprinzătoare

text.. Exercițiul 2.

Notează textul, explică ortografia verbelor. să formuleze în mod independent sarcini care vizează analiza lexicală a textului (vezi Memo).

topindu-se pe aceste arbori...

Finalizați aceste sarcini
Cum va tremura inima unui naturalist, cum va reacționa cu durerea aspră a amintirilor atunci când culegi o tulpină de oregano! Inspiri 3 și un miros uimitor pătrunde totul. Unele tulpini de oregano s-au estompat, altele devin roz, devenind mai tinere în zilele de 2 august. Poate 7, oregano a fost cea mai bună băutură înainte să întâlnim ceaiul importat6 în Rus' 4? Poate, deși menta, sunătoarea, floarea de tei, planta Bogorodskaya - cimbrul ar putea concura cu ea...
1. Demonstrează că acesta este un text jurnalistic. Ce mijloace de exprimare a atitudinii și de evaluare sunt folosite de autor?

2. Subliniați elementele de bază gramaticale ale propozițiilor. Care propoziții nu au subiect? Gândiți-vă de ce astfel de propoziții sunt numite propoziții cu o singură parte. 3. Finalizați una dintre sarcini (opțional): a) produce pe material text
diferite tipuri
analizarea;

b) scrieți fraze din text care includ adjective;. c) pregătiți-vă să repovestiți textul, scrieți un rezumat.

Exercițiul 3 Citiți intrarea din dicționar din Dicționarul limbii ruse (în patru volume). Ce semne de stil științific are acest mic text?

Suflete
, -y, w. O plantă erbacee de luncă din familia Lamiaceae, cu flori mici parfumate liliac-roz culese în inflorescențe (folosite în parfumerie și medicină). 1. Comparați informațiile date în dicționar cu cele spuse despre oregano în textul ex. nr 2.

2. Scrieți o propoziție în care să fie plasată o liniuță între subiect și predicat.. Oregano este....

Exercițiul 4
Găsiți „extra”
1) Îl alegi, îl inhalezi, îl prepari, ești surprins.

2) Oregano, mentă, sunătoare, urzică.. 3) Planta, încolți, crește, crește. Exercițiul 5.

Pregătește-te pentru
lectura expresivă
La monument la apus vara
Se uită la Moscova de la înălțime.

Mașinile foșnesc, alergând în lanț
Spre piata din fiecare colt.
Moscova este zgomotoasă - nativă, dar diferită -
Și mai în vârstă și mai tânără decât ea.

Dar el este tot la fel. Doar an de an
La picioarele lui în Piața Moscovei
Din ce în ce mai mulți oameni se adună
Iar zgomotul umed al frunzelor devine din ce în ce mai puternic.

Participant la bucuriile și dezastrele noastre,
Standuri, de neclintit în furtuni și furtuni,
Unde am jucat, poate în copilărie,
La fel ca tipii ăia care se grăbesc pe jos.

(S.Ya. Marshak)

1. Care este ideea principală a textului poetic?
2. Găsiți sinonime și antonime în text. Care este rolul lor?
3. Comparați: cap – cap. Ce cuvânt dă textului un sunet special, solemn?
4. Alegeți sinonime pentru cuvintele introductive pot fi.
5. Învață poezia pe de rost, pregătește-te să scrii din memorie.

Exercițiul 6. Determinați ideea principală a textului.

Un războinic 2, tocmai în timpul orelor de lucru, a început să fie cuprins de boală: plictiseală, boală, melancolie muritor. Războinicul își spune: „Scurvy vrea să mă învingă. Nu voi ceda în fața ei.
Echipa noastră este puțin populată. Munca mea va cădea foarte mult asupra camarazilor mei. Mă voi trezi și voi lucra cât voi trăi.”
Prin forță, s-a târât de pe pat și a început să lucreze. Și un lucru minunat: slăbiciunea strălucitoare a început să-l părăsească în timp ce lucra.

Războinicul a rezistat slăbiciunii în fiecare zi și în fiecare oră. Cu un gând bun a cucerit tristețea și a cucerit scorbutul: boala l-a părăsit.

(B. Shergin) 1. Care sunt sinonimele cuvintelor? tristețe, boală
folosit in text?
2. Cu ajutorul ce mijloace lingvistice se realizează legătura dintre propoziții și dintre paragrafe? Demonstrați că acesta este text. 3. Explicați sensul cuvântului nelinişte , ținând cont de faptul că nu pot - Mijloace bolnav
(regiune). 4. Notați un număr de cuvinte cu aceeași rădăcină pentru substantivele sinonime:.

munca, munca. Exercițiul 7.

Determinați subiectul, ideea principală a textului. Formulați-vă propriile sarcini care vizează repetarea vocabularului. Completează-le În regiunea Moscovei există multe așezări și zone prețioase, renumite pentru trecutul lor istoric. Unul dintre ei este vechiul Radonezh, pierdut Pușkin, care a trecut prin școala clasicismului, proprietatea o foarte precisă și logică h limitează sensul cuvintelor și Cu

folosind cel mai adesea sensuri general acceptate fixate în dicționar. „Drumul de iarnă” (1826) este interesant din acest punct de vedere.În aceste șapte strofe este dată o întreagă gamă de sinonime: tristețe, plictiseală, melancolie, melancolie, iar fiecare dintre aceste cuvinte diferă prin particularitățile sale, (nu) dependente eu de la autor cu nuanțe de sens. Poiana – trist pentru că luna le aruncă o lumină tristă; drum - plictisitor; cântece de cocher -. melancolie (melancolie inimii)- spune el, combinând aceste două cuvinte într-o singură exclamație, dar explică imediat diferența dintre ele:

E trist, Nina: calea mea este plictisitoare...

Și în ultimul vers - minunat fața lunii este ceață, ceea ce înseamnă nu atât de mult că luna este învăluită în ceață - luna, percepută aici ca creatură vie ca o persoană (faţă), ceață la nord de capitală... Teren în vrac dar tristețea.

(E. Etkind. Vorbește despre poezie)

1. Recitiți poezia „Drumul de iarnă”, observați folosirea sinonimelor și a cuvintelor repetate.
2. Folosind exemple din opere de artă, dovediți că sinonimele sunt „la fel, dar nu la fel”.

Exercițiul 8. Pregătiți-vă pentru lectura expresivă printr-un lucru complex cu textul. Formulați singuri câteva sarcini (vezi exercițiile nr. 1, 2) despre vocabular. Completează-le.

La un vis subțire pe margine,
sfâșiind ascultător eîntr-o clipă,
Am văzut raiul
și în rai -
lampă de masă și carte.
Da, o carte în fereastra fericită,
sub o lampă caldă de masă...
Și muncă de aur, voluntară,
infuzie În regiunea Moscovei există multe așezări și zone prețioase, renumite pentru trecutul lor istoric. Unul dintre ei este vechiul Radonezh, pierdut y pe tăcere.
Ra limitează sensul cuvintelor și atins, (încet)
acolo cartea este absorbită de suflet.

(Yu. Loshits)

1. Găsiți cuvinte cheie în textul poetic. Care substantiv este cuvântul „cel mai cheie”?
2. Ce cuvinte sunt folosite la figurat?
3. Scrieți participiile din text. Cum sunt ei educați?
4. Ce reguli de ortografie și punctuație pot fi ilustrate cu exemple din poezie?
5. Notează poezia. Dezasamblați propozițiile pe membri, folosind simboluri grafice, prima și ultima propoziție.
6. Ce cărți, ce texte trebuie citite cu siguranță? încet pentru a le absorbi, băut înăuntru sufletul nostru? Cum caracterizează autorul această muncă sufletească?
7. Notează mai multe formulări de subiecte eseu în care cuvântul carte va fi cheia.
8. Scrieți un eseu despre cartea dvs. preferată, pe care nu numai că o citiți „încet”, ci și pe care o recitiți, reflectați asupra ei, analizați conținutul, limbajul și compoziția...

Sistem

1. Caracteristicile generale ale textului (tipul funcțional-semantic, stilul, genul, sarcina comunicativă a autorului, subiectul, ideea principală, titlul posibil ).

2. Cuvântul în text: rol informativ și structural-compozițional în implementarea sarcinii comunicative a autorului (corelarea cu structura tematică a textului, rol în exprimarea coerenței textului).

3. Structura semantică a cuvântului: este univaluat sau polisemantic, sensuri cuvânt polisemantic, tipurile și relațiile lor între ele.

4. Sensul cuvântului din acest text (folosind un dicționar explicativ), metoda de interpretare a sensului.

5. Tipul sensului lexical:

– prin metoda de nominalizare: directă sau figurativă;

– după gradul de motivare semantică: nemotivat (nederivat) sau motivat (derivat); derivat-direct (neemoțional), derivat-figurat (emoțional);

– dacă este posibil, compatibilitate lexicală: liberă sau neliberă (înrudite frazeologic, condiționată sintactic, limitată constructiv);

– după natura funcţiei îndeplinite: nominativ sau expresiv-sinonim.

6. Legături sistemice ale unui cuvânt: posibilitatea de sinonimie, antonimie, omonimie - cu o definiție a tipului lor.

7. Origine: inițial rusă, împrumutat - cu o definiție a limbii sursă și a caracteristicilor acesteia.

8. Apartenența la un fond de vocabular activ sau pasiv: este activ, actual, istoricism, arhaism (cu definiție de tip), neologism sau ocazionalism.

9. Sfera de utilizare: utilizat în general sau limitat în utilizarea sa: limitat teritorial - cu o definire a tipului de dialectism; limitat profesional: termen, profesionalism (în ce mediu profesional este utilizat) sau limitat social; jargon, argotism.

Eşantion

Preoții au făcut totul pentru a șterge pentru totdeauna din inimile oamenilor amintirea faraonului reformator și a frumoasei sale soții, legendara Nefertiti. Dar soarta le pregătise nemurire. În timpul săpăturilor din capitala antică, portretele lor au fost găsite în atelierul sculptorului Thutmes.

Cel mai faimos dintre aceste portrete, portretul lui Nefertiti în coafa regală, se păstrează acum la Muzeul din Berlin. Portretul este plin de adevărată suflare de viață. Cu ușurință și subtilitate uimitoare, strălucitul sculptor a transmis această poziție grațios de maiestuoasă a capului pe un gât lung, designul fermecător al buzelor ușor zâmbitoare, ochi îngusti în formă de migdale acoperiți cu pleoape grele.

După treizeci și cinci de secole de uitare, frumusețea rafinată și spirituală a lui Nefertiti a fost redescoperită lumii. (O. Nikolaevskaya)

Nemurire

Acesta este un text de tip funcțional mixt, în care predomină descrierea - în acest caz este o descriere a situației, dar există și elemente de narațiune, întrucât textul relatează și evenimente care se succed ( preoții au făcut..., soarta s-a pregătit..., s-au găsit portrete... etc.), precum și elemente de raționament – ​​teză „Dar soarta le pregătea nemurirea” primește dezvoltare și dovadă în paragrafele următoare; Stilul textului este jurnalistic, deoarece implementează funcții informative și de influență. Sarcina autorului este să-l convingă pe destinatar că frumusețea spirituală a lui Nefertiti, surprinsă de strălucitul sculptor, este nemuritoare. Acest text vorbește despre portretul găsit al lui Nefertiti. Deci subiectul este portretul lui Nefertiti. Ideea principală - Frumusețea rafinată și spirituală a lui Nefertiti este nemuritoare. Titlu posibil - frumusețea lui Nefertiti, surprinsă în portret, este nemuritoare.

Cuvânt nemurire participă la structurarea remei exprimate verbal a textului – soarta le pregătea nemurirea. Rolul formator de text al lexemului luat în considerare constă în poziția sa cheie în structura semantică a textului-discuție despre nemurirea frumuseții.

la cuvânt nemurire Următoarele caracteristici lexicale vă permit să îndepliniți sarcina comunicativă identificată mai sus în text:

Acest cuvânt este ambiguu, deoarece are mai multe semnificații:

1. Existenta vesnica, existenta necontenita. Nemurirea naturii. 2. Ridicat Glorie postumă care nu se estompează. (IAC)

Primul sens este direct. Acesta este sensul principal, original, al doilea este un derivat al primului - figurat (transfer prin similitudine), metaforic.

În acest text cuvântul este folosit în al doilea sens: nemurire– „glorie postumă nepăsătoare”; acesta este un sens figurat, o metaforă, întrucât în ​​acest sens cuvântul nu este o nominalizare directă, ci indirectă a unui fenomen (prin similitudine în manifestare); în funcție de gradul de motivație semantică, sensul lexical este motivat (derivat, secundar),

deoarece este motivat de sens direct (în al doilea sens nemurire - aceasta este gloria, adică faima, recunoașterea, popularitatea și deci „existența veșnică, existența neîncetată” în memoria multor oameni); liber, pentru că are legături libere cu alte cuvinte, limitate doar de relații subiect-logice; expresiv-sinonim, deoarece are o colorare expresivă emoțional ridicatși denumește un fenomen care evocă o atitudine pozitivă (respectuoasă) față de sine; prin natura conexiunilor din sistemul lexical, acest sens este determinist, deoarece este determinat de sensurile altor cuvinte ( faimă, faimă, recunoaștere, popularitate), reprezentând versiunea lor expresiv-sinonimă.

Cuvânt analizat nemurire este inclusă în seria sinonimelor de sinonime semantic-stilistice, care diferă în nuanțe de sens și colorare stilistică: faimă, faimă, recunoaștere, popularitate, nume; lauri (carte), nemurire (ridicat). Are un antonim lingvistic (la primul sens) moarte. Nu există omonime.

De origine rusă, de fapt rusă; format în mod prefix-sufix din slava comună MOARTE (cf.: Bel. nemurirea, nuliniște (înaltă), ucrainean nemurire, lipsă de lumescheste (înalt).

Se referă la un fond de vocabular activ, lipsit de nuanțe de uzură sau noutate. Utilizat în mod obișnuit, deoarece utilizarea sa nu este limitată nici profesional, nici teritorial, nici social. În ceea ce privește colorarea stilistică, este livrescă, se referă la un vocabular ridicat și este inclusă în grupul de cuvinte conotativ pozitiv.

Analiza lexicală a unui cuvânt presupune analiza cuvântului ca unitate lexicală a limbii ruse, indicând: 1) neambiguitatea și ambiguitatea cuvântului; 2) tipul sensului său lexical într-un context dat; 3) sinonime; 4) antonime; 5) originea cuvântului; 6) cuvântul aparține unui vocabular de uz curent sau unui vocabular limitat în uz; 7) legături frazeologice ale cuvântului. Analiza lexicală este un tip opțional de analiză pentru practica școlară. De obicei, nu este dat ca sarcină de testare.

Analiza lexicală a unui cuvânt trebuie efectuată folosind dicționare lingvistice: dicţionar explicativ, dicţionar de sinonime, antonime, omonime; Dicționar frazeologic al limbii ruse.

Schema de analiză lexicală a unui cuvânt.

1. Determinați sensul lexical al cuvântului în context.

2. Dacă cuvântul este ambiguu, indicați celelalte semnificații ale acestuia (dacă este necesar, puteți utiliza dicţionar explicativ limba rusă).

3. Stabiliți tipul de sens lexical în acest context: a) direct; b) portabil.

4. Dacă sensul este figurat, descrieți tipul de sens figurat.

5. Construiți o serie sinonimă pentru cuvântul în acest sens.

6. Alegeți o pereche antonimică pentru acest cuvânt.

7. Stabiliți dacă acest cuvânt este rus nativ sau împrumutat dintr-o altă limbă.

8. Stabiliți dacă cuvântul analizat aparține unui vocabular folosit în mod obișnuit sau unui vocabular limitat în utilizare.

9. Stabiliți dacă un cuvânt este învechit.

10. Indicați dacă acest cuvânt este inclus în unitățile frazeologice.

Un exemplu de analiză lexicală a unui cuvânt.

După ce și-au încheiat operațiunile, fronturile, unul după altul, s-au oprit la liniile realizate de arc. (K. Simonov)

1. Operațiune - o serie de acțiuni strategice desfășurate în timpul luptelor ofensive sau defensive (militare, profesionale).

2. Cuvântul are sensuri multiple: a) operaţie chirurgicală; b) operațiune de tranzacționare; c) tranzactie financiara; d) operațiuni poștale.

3. Sensul este direct.

4. Seria sinonimă: operațiune, luptă, luptă, acțiune militară.

5. Cuvântul este împrumutat din latină.

6. Un cuvânt de vocabular profesional (terminologie militară).

7. Cuvântul nu este învechit, este inclus în dicționarul activ al limbii ruse.

Analiza lexicală a unui cuvânt

1. Determinați sensul lexical al unui cuvânt (pe cont propriu sau cu ajutorul unui dicționar).

2. Stabiliți dacă cuvântul este folosit într-un sens literal sau figurat. Dacă într-un sens figurat, atunci indicați tipul de trop (metaforă, personificare, epitet).

3. Stabiliți dacă cuvântul are sinonime, antonime, omonime.

4. Determinați colorarea stilistică a cuvântului (colocvial, neutru sau livresc), particularitatea utilizării sale în vorbire (pentru cuvinte învechite, dialect, profesionale).

5. Determinați originea cuvântului (pe cont propriu sau cu ajutorul unui dicționar) - original rusesc sau împrumutat.

Exemplu de intrare:

Stelele aurii au aţipit.(S. Yesenin)

1. Ia un pui de somn- adormiți, cădeți într-un somn ușor.

2. Peren, adică. - personificat

3. a uita, a adormi, a adormi, a adormi, a adormi- sinonime.

5. Inițial rus.

CE SARCINI în testul de examen testează cunoștințele și abilitățile de vocabular și frazeologie?

AZ. Care dintre următoarele cuvinte înseamnă „disprețuitor-arrogant”?

1) arogant

2) familiar

3) zadarnic

VĂ RUGĂM SĂ REȚINEȚI!

Pentru a face față acestei sarcini, trebuie să aveți un vocabular mare de cuvinte. În același timp, trebuie să vă bazați pe intuiția lingvistică, care vă poate spune răspunsul corect

Esența sarcinii este că dintre cele patru cuvinte propuse trebuie să găsiți exact pe cel al cărui sens lexical este dat printre celelalte enumerate. De exemplu: semnificația „o persoană angajată în chestiuni riscante și dubioase, care se bazează pe succesul întâmplător” are primul dintre următoarele cuvinte (aventurier, escroc, egoist, extremist), sensul „acţionând fără nicio ezitare” este inerent celui de-al treilea adjectiv (constrâns, încătușat, neceremonios, democratic), la expresia ʼʼdispreț arogantʼʼ - al doilea adjectiv (viguros, familiar prost manierat, arogant), La ʼʼipocrizie, ipocrizieʼʼ- date despre alegerea ultimului cuvânt (lauda, ​​indiferenta, aventurism, fariseism), ʼʼprivat de o supraveghere extrem de importantăʼʼ- primul cuvânt (neglijat, nepedepsit, fără speranță, fără apărare), la ʼʼacompaniament muzical al vociiʼʼ - al treilea cuvânt (aranjament, anunț, acompaniament, improvizat), k ʼʼo oportunitate convenabilă de a trimite o scrisoare sau un pachet cu cineva ʼʼ - al patrulea dintre cuvintele enumerate (express, fax, redirecționare, oportunitate), la ʼʼa persoană care urăște oameniiʼʼ - al treilea cuvânt (melancolic, maximalist, mizantrop, curator) etc.

A4.În ce propoziție ar trebui să folosesc INFORMATIV în loc de cuvântul INFORMAȚIONAL?

1) Ultimele decenii au fost caracterizate de răspândirea largă a unei varietăți de mijloace media, inclusiv. prezentate în formă electronică pe diverse medii de INFORMARE.

2) Dmitri Olegovich a fost numit șef al noului program de televiziune INFORMAȚII.

4) Modern Tehnologia de informație ajuta la rezolvarea cu succes si rapid a multor probleme.

VĂ RUGĂM SĂ REȚINEȚI!

Sarcina testează capacitatea de a folosi corect cuvintele, ținând cont de sensul lor lexical. În același timp, sunt oferite spre analiză patru propoziții, în care paronime- cuvinte cu sunet asemănător cu aceeași rădăcină care denotă concepte diferite.

Există multe astfel de cuvinte în limba rusă, iar utilizarea lor în vorbire este asociată cu anumite dificultăți: abonat- abonat, trimite- asigura, toast- statiune balneara, garantata- garantat, secret- ascuns, de rezervă- gospodar, memorabil- atent, de înțeles- înțelegător, vecin- vecin, agreabil- obsechios, rochie- îmbracă, norocos-norocos etc.

Erorile în utilizarea cuvintelor paronimice se datorează în primul rând faptului că aceste cuvinte au o anumită asemănare în sunet, structură morfemică (au aceeași rădăcină) și caracteristici gramaticale (acestea sunt cuvinte din aceeași parte de vorbire). Rădăcina le oferă și un sens lexical comun. Cu toate acestea, aceste cuvinte sensuri diferite, care trebuie luate în considerare atunci când le folosiți în vorbire.

În consecință, atunci când se analizează propoziții în care sunt folosite cuvinte din acest grup, este necesar în primul rând să se determine care este diferența semantică dintre cuvintele specificate în sarcină. De exemplu, dacă trebuie să găsiți o eroare în utilizarea cuvintelor eternŞi vechi de secol, atunci trebuie să încercați să formulați semnificația lor lexicală și apoi să încercați să determinați care este diferența dintre aceste semnificații. Să comparăm, de exemplu, această pereche de cuvinte:

veche de un secol- trăind, existent de secole, de foarte mult timp;

etern- nesfârşit în timp, neavând nici început, nici sfârşit; neschimbător, constant; neîncetat să existe, perpetuu, fără termen; existent în mod constant, găsit în natură.

Diferența în sensul lexical al acestor cuvinte se manifestă clar în compatibilitatea lor cu alte cuvinte. Deci, adjectiv veche de un secol se corelează cu un substantiv secol, secolși este folosit cu cuvinte care numesc ceva care trăiește foarte mult timp, secole: stejar vechi de un secol- un stejar care trăiește de secole, secole, tradiții vechi de secole- tradiții care există de foarte mult timp (secol, secole). Adjectiv etern asociată cu conceptul de infinit în timp și constanță.

După ce ați înțeles diferența în sensul lexical al paronimelor, puteți începe o analiză semantică a celor patru propoziții propuse în sarcină. Într-una dintre aceste propoziții a existat o eroare în utilizarea unui cuvânt. Analizați, de exemplu, următoarele exemple și încercați să demonstrați că în propozițiile nr. 4,6,8 și 10 în locul cuvântului etern trebuie să folosești un adjectiv veche de secol

1) Dragoste- senzația este minunată și ar trebui să fie constantă și etern. 2) Deși insula este în zonă etern cald, dar în această perioadă a anului sunt adesea furtuni și vânturi puternice.
Postat pe ref.rf

3) Nu există nimic secret care să nu devină evident, și asta etern adevărat. 4) Într-o zi, scotocind în pod printre prăfuiți etern gunoi, am dat peste o cutie cu documente interesante. 5) Da etern valorile umane, printre ele- onestitate. 6) Era mobilier masiv din lemn, ciobit din când în când, acoperit cu un strat gros de etern praf. 7) Οʜᴎ și-a trăit toată viața pe aceeași platformă, din ușă în ușă, înăuntru etern nemulțumiri și certuri. 8) Era locul lor preferat, confortabil din parc, unde pinii se amestecau cu etern plantatii de stejari. 9) Totuși, este mai bine să te plimbi singur în pădure, altfel va trebui să te decizi etern problemă: chemarea tare pe cei care rămân în urmă și se lasă deoparte. 10) Cercetătorii au coborât cu grijă în temniță, iar etern secretele acestui castel antic. 11) Am stat în tăcere la mormântul Soldatului Necunoscut, ne-am uitat la flăcările albastre care năpădeau în vânt etern foc.

Deci, atunci când finalizați această sarcină, găsiți corect o propoziție cu o eroare lexicală, trebuie să țineți cont de diferențele semantice ale cuvintelor înrudite indicate în formularea sarcinii.

A29. Indicați semnificația cuvântului EFICIENT (propoziția 12).

1) profundă, consumatoare

2) capabil să influențeze, activ

3) în continuă mișcare

4) real, autentic

Vă rugăm să rețineți:

Această sarcină testează capacitatea de a determina sensul lexical al unui cuvânt polisemic pe baza contextului; descoperi sinonime și antonime în text, identifică cuvintele care sunt folosite într-un sens figurat sau literal.

B8. Care dintre următoarele mijloace de exprimare sunt folosite în text? Scrieți numerele acestor mijloace de exprimare.

1) metafore

2) aliterație

3) inversiune

4) personificare.

5) epitete

VĂ RUGĂM SĂ REȚINEȚI!

Această sarcină testează capacitatea de a identifica cele mai tipice mijloace de exprimare folosite de autorul textului citit pentru a-și transmite mai precis și mai expresiv gândurile și sentimentele. Rezultatele examenului de stat unificat arată că aceasta este una dintre cele mai dificile sarcini. Dificultatea implementării sale se explică prin faptul că, în primul rând, trebuie să aveți o înțelegere completă a mijloacelor lingvistice de bază ale reprezentării artistice, adică să cunoașteți lista acestor mijloace, să înțelegeți caracteristicile fiecăruia dintre ele, să cunoașteți termenii. prin care sunt numite aceste mijloace, fiți conștienți de diferențele dintre aceste mijloace. În același timp, trebuie să înveți să analizezi textul în așa fel încât să detectezi nu numai aceste mijloace lingvistice, ci și să le numești corect.

Mijloace fine și expresive ale limbii ruse atât de numeroase și diverse încât nu există încă o clasificare clară a acestora. Din acest motiv, în unele manuale pe care le-ați studiat la școală se folosesc diferiți termeni pentru a numi aceste mijloace: tropi, figuri de stil, mijloace figurative și expresive, mijloace de exprimare artistică etc. Examenul de stat unificat în limba rusă nu necesită cunoașterea acestor clasificări, dar testează capacitatea de a detecta în textul sursă cele mai comune mijloace de exprimare, pe care le-ați întâlnit în mod repetat atunci când analizați text la lecțiile de limba și literatura rusă.

Să ne amintim cele mai tipice mijloace de exprimare artistică, care se bazează pe sistemul lexical al limbii ruse și sunt asociate în primul rând cu utilizarea cuvintelor într-un sens figurat.

Epitet(Epitetonul grecesc - ʼʼatasʼʼ, ʼʼaddedʼʼ) este o definiție artistică, figurativă, care are o expresivitate artistică deosebită, exprimând sentimentele autorului față de obiectul reprezentat, creând o idee vie a subiectului. De regulă, un epitet este exprimat printr-un adjectiv folosit într-un sens figurat. Din acest punct de vedere, de exemplu, adjectivele albastru, gri, albastruîn combinație cu cuvântul ʼʼskyʼʼ nu se numesc epitete; acestea sunt adjective plumb, oțel, chihlimbar etc.

Cu toate acestea, nu orice definiție poate fi numită epitet. Comparaţie: pat de fierŞi caracter de fier, lingura de argintŞi cheie de argint(sens – primăvară). Doar în fraze caracter de fierŞi cheie de argintÎn fața noastră sunt epitete care poartă încărcătură semantică și expresiv-emoțională în enunț.

Epitete rare (de autor individual) se găsesc în textele literare. Ele se bazează pe asocieri semantice neașteptate, adesea unice: starea de spirit marmeladă(A. Cehov), dragoste de carton(N. Gogol), dragostea oilor(I. Turgheniev), bucurie colorată(V. Shukshin), frumusețea moliei(A. Cehov), vânt cu buze umede(M. Sholokhov), dimineata plina de lacrimi(A. Cehov), râs moale(D. Mamin-Sibiryak), durere de bomboane(Vs. Ivanov), etc.

Uneori, printre epitetele rare există combinații de concepte opuse (oximoroni). Ilogicitatea combinării cuvintelor atrage atenția cititorului și sporește expresivitatea imaginii. Funcțiile unor astfel de epitete sunt similare recepției antiteze(opoziții). De exemplu: tineretul cenuşiu(A. Herzen), tristețe veselă(Korolenko), dulce tristețe(A. Kuprin), iubire odiosă(M. Sholokhov), bucurie tristă(S. Yesenin), etc.

Metaforă(metafora greacă-ʼʼtransferʼʼ) reprezintă transferul de sens prin similitudine. Acest mijloc de exprimare este foarte aproape de comparație. Uneori, o metaforă este numită comparație ascunsă, deoarece se bazează pe o comparație, dar nu este formalizată cu ajutorul conjuncțiilor comparative: lacul adormit al orașului (A. Blok), tamburinul zburător al unui viscol (A. Blok), cuvintele mele sunt frunze uscate (V. Mayakovsky), focul rowanului roșu (S. Yesenin), cuvintele mele sunt privighetori ( B. Akhmadulina), minciunile sunt fum rece (A. Tvardovsky), flux de zâmbet (M. Svetlov), lingura de argint a lunii (Y. Moritz) etc.

Uneori, întregul text sau un fragment semnificativ al acestuia este construit pe baza transferului de sens prin similitudine. În acest caz ei vorbesc despre metaforă extinsă. Un exemplu al acestui tip de metaforă este poezia lui M. Lermontov „Popa vieții”, care este construită pe desfășurarea unei declarații metaforice. bea paharul vieții.

Personificare- o tehnică artistică care constă în faptul că atunci când descriu animale sau obiecte neînsuflețite, acestea sunt înzestrate cu sentimente, gânduri și vorbire umane: Stai jos, muză: brațele în mâneci, picioarele sub bancă! Nu te întoarce, fetiță! Acum să începem... (A. Pușkin) Luna râdea ca un clovn. (S. Yesenin) Totul este obosit în jur: culoarea cerului, vântul, râul și luna care s-a născut sunt obosite... (A. Fet) Zorii se ridică din patul Umbrei sale chinuitoare. (Annensky) Copacii cântă, apele sclipesc, aerul se dizolvă de dragoste... (F. Tyutchev) Miezul nopții intră în fereastra orașului meu cu daruri de noapte. (A. Tvardovsky)

Hiperbolă(greacă herbо1е- ʼʼexagerareaʼʼ) este o tehnică vizuală construită pe îmbunătățirea cantitativă a caracteristicilor unui obiect, fenomen, acțiune. Cu alte cuvinte, aceasta este o „exagerare artistică”:

Va trece- de parcă ar fi luminat de soare! Se va uita- Îți va da o rublă! (N. Nekrasov) Am văzut cum strânge ochii: ce leagăn- atunci mopul este gata. (N. Nekrasov) N-am știut niciodată că sunt atâtea mii de tone în capul meu rușinos de frivol. (V. Mayakovsky)

Antiteză(greacă aptiză- ʼʼopozițieʼʼ) este o tehnică a contrastului, a contrastării fenomenelor și conceptelor. De regulă, antiteza se bazează pe utilizarea antonimelor: Moarte și nemurire, viață și distrugere și nimic pentru fecioara și inimă. (M. Lermontov) Ni s-a părut greu să ne despărțim, dar mai greu ar fi fost să ne întâlnim. (M. Lermontov) Ești săracă, ești din belșug, ești puternică, ești neputincioasă, maică Rusă! (N. Nekrasov) Apar chipuri, dispar, drăguțe azi, dar mâine departe. (A. Ahmatova)

Oximoron, sau oximoron(greacă Wow- ʼʼwitty-stupidʼʼ) - o combinație de cuvinte cu sensuri opuse: Uneori se îndrăgostește cu pasiune de tristețea lui elegantă. (M. Lermontov) Dar am perceput curând sacramentul frumuseții lor urâte. (M. Lermontov) A trăi, păstrând bucuria durerii, amintindu-și bucuria primăverii trecute... (V. Bryusov) Și imposibilul este posibil, drumul lung este ușor. (A. Blok) Din dragoste plină de ură, din crime, din frenezie- va apărea dreptului Rus. (M. Voloshin)

Repetarea lexicală- repetarea deliberată a aceluiași cuvânt în text. De regulă, folosind această tehnică, în text este evidențiat un cuvânt cheie, al cărui sens trebuie să atrageți atenția cititorului: Vânturile nu au suflat în zadar, furtuna nu a venit în zadar. (S. Yesenin) După-amiaza ceață respiră leneș, râul se rostogolește leneș. Și în firmamentul de foc și curat norii se topesc leneși. (F. Tyutchev)

Gradaţie(lat.gradatio- ʼʼgradual riseʼʼ) - aranjarea cuvintelor și a expresiilor în importanță crescândă sau descrescătoare: Pe chipul lui avea ceva evaziv de oriental, dar ochii lui uriași albaștri străluceau, ardeau și străluceau din întunericul lui cărunt. (V. Soloukhin) Muzica sunt sunete inutile, sunete inutile, tonuri fără exemplu, gemete care nu sunt cauzate de durere. (B. Slutsky) Te-am sunat, dar nu te-ai uitat înapoi, am vărsat lacrimi; dar nu ai condescendent. (A. Blok)

Lucrarea de examinare în ansamblu testează nivelul de competență în normele lexicale ale limbii literare ruse moderne. Informațiile despre aceasta vor conține răspunsuri nu numai la sarcinile AZ, A4, A29, ci și textul pe care îl scrieți în timp ce finalizați sarcina. C1.

Analiza lexicală a cuvintelor - concept și tipuri. Clasificarea și caracteristicile categoriei „Analiza lexicală a cuvintelor” 2017, 2018.

Analiza lexicală a unui cuvânt presupune analiza cuvântului ca unitate lexicală a limbii ruse, indicând: 1) neambiguitatea și ambiguitatea cuvântului; 2) tipul sensului său lexical într-un context dat; 3) sinonime; 4) antonime; 5) originea cuvântului; 6) cuvântul aparține unui vocabular de uz curent sau unui vocabular limitat în uz; 7) legături frazeologice ale cuvântului. Analiza lexicală este un tip opțional de analiză pentru practica școlară. De obicei, nu este dat ca sarcină de testare.

Analiza lexicală a unui cuvânt trebuie efectuată folosind dicționare lingvistice: un dicționar explicativ, un dicționar de sinonime, antonime, omonime; Dicționar frazeologic al limbii ruse.

Schema de analiză lexicală a unui cuvânt.

1. Determinați sensul lexical al cuvântului în context.

2. Dacă cuvântul este ambiguu, indicați celelalte semnificații ale acestuia (dacă este necesar, puteți utiliza un dicționar explicativ al limbii ruse).

3. Stabiliți tipul de sens lexical în acest context: a) direct; b) portabil.

4. Dacă sensul este figurat, descrieți tipul de sens figurat.

5. Construiți o serie sinonimă pentru cuvântul în acest sens.

6. Alegeți o pereche antonimică pentru acest cuvânt.

7. Stabiliți dacă acest cuvânt este rus nativ sau împrumutat dintr-o altă limbă.

8. Stabiliți dacă cuvântul analizat aparține unui vocabular folosit în mod obișnuit sau unui vocabular limitat în utilizare.

9. Stabiliți dacă un cuvânt este învechit.

10. Indicați dacă acest cuvânt este inclus în unitățile frazeologice.

Un exemplu de analiză lexicală a unui cuvânt.

După ce și-au încheiat operațiunile, fronturile, unul după altul, s-au oprit la liniile realizate de arc. (K. Simonov)

1. Operațiune - o serie de acțiuni strategice desfășurate în timpul luptelor ofensive sau defensive (militare, profesionale).

2. Cuvântul are sensuri multiple: a) operaţie chirurgicală; b) operațiune de tranzacționare; c) tranzactie financiara; d) operațiuni poștale.

3. Sensul este direct.

4. Seria sinonimă: operațiune, luptă, luptă, acțiune militară.

5. Cuvântul este împrumutat din latină.

6. Un cuvânt de vocabular profesional (terminologie militară).

7. Cuvântul nu este învechit, este inclus în dicționarul activ al limbii ruse.