Lucrări de laborator asamblarea unui electromagnet și testarea acestuia. Corpuri amorfe

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Lucrări de laborator la fizică Nr.10 Clasa a VIII-a

Lucrare de laborator Nr. 10 Asamblarea unui electromagnet si testarea actiunii acestuia. Scopul lucrării: asamblați un electromagnet din piese gata făcute și testați experimental de ce depinde efectul său magnetic. Instrumente și materiale: sursă de curent, reostat, cheie, fire de legătură, ac magnetic (busolă), ampermetru, piese pentru asamblarea unui magnet.

Reglementări de siguranță. Nu ar trebui să existe obiecte străine pe masă. Atenţie! Curent electric! Asigurați-vă că izolația conductorilor nu este deteriorată. Când se efectuează experimente cu câmpuri magnetice, ceasul trebuie îndepărtat și telefon mobil. Nu porniți circuitul fără permisiunea profesorului. Protejați dispozitivele împotriva căderii. Reostatul nu poate fi scos complet din sarcină, deoarece rezistența sa devine zero!

Sarcini de instruire și întrebări. 1. Completați cuvintele care lipsesc: a) În jurul sarcinii electrice există un câmp electric. b) Un câmp magnetic există numai în jurul __________________sarcinilor electrice.

2. Desenați linii magnetice în jurul unui conductor drept care transportă curent. 3. Un electromagnet este ________________________________________________________________

Cum puteți îmbunătăți proprietățile magnetice ale unei bobine purtătoare de curent?

Când cheia este închisă, polul sudic al săgeții S se întoarce spre capătul bobinei cel mai apropiat de acesta. Care este polul acestui capăt al bobinei când circuitul este închis?

Progresul lucrărilor. 1. Realizați un circuit electric dintr-o sursă de curent, o bobină, un reostat, un ampermetru și o cheie, conectând totul în serie. Desenați o diagramă a circuitului. Completează circuitul și folosește o busolă pentru a determina polii bobinei.

Progresul lucrărilor. Etichetați polii bobinei din figură.

Progresul lucrărilor. 3. a) Măsurați distanța de la bobină la săgeata ℓ 1 și curentul I 1 din bobină. Înregistrați rezultatele măsurătorilor în tabel. Bobina fără miez ℓ 1, cm I 1, A ℓ 2, cm I 2, A

b) Deplasați acul magnetic de-a lungul axei bobinei la o astfel de distanță ℓ 2 la care acțiunea câmp magnetic bobinele de pe acul magnetic este nesemnificativă. Măsurați această distanță și curentul I 2 din bobină. De asemenea, notați rezultatele măsurătorilor în tabel.

4. Deplasați acul magnetic de-a lungul axei bobinei la o astfel de distanță la care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acului să fie abia vizibil. Introduceți miezul de fier în bobină. S-a schimbat acțiunea electromagnetului asupra indicatorului? Cum? Trageți o concluzie. Desenați o diagramă a ansamblului de circuite. Desemnarea unei bobine cu miez în diagramă.

5. Deplasați acul magnetic de-a lungul axei bobinei cu un miez de fier la o anumită distanță. S-a schimbat acțiunea electromagnetului asupra indicatorului? Cum? Trageți o concluzie.

Progresul lucrărilor. 6. Folosiți un reostat pentru a modifica puterea curentului în circuit și observați efectul electromagnetului asupra săgeții. Trageți o concluzie: Cum se va schimba efectul câmpului magnetic al bobinei asupra indicatorului atunci când glisorul reostatului este deplasat.

7.Trageți concluziile adecvate. 8.Asamblați un electromagnet din piesele finite. Conectați bobinele împreună în serie, astfel încât capetele lor să aibă poli opuși. Folosind un ac magnetic, determinați locația polilor electromagneților. Desenați o diagramă a unui electromagnet și arată pe el direcția curentului în bobinele sale.

Literatura: 1. Fizică. clasa a VIII-a: studii. pentru invatamantul general instituţii/A.V Peryshkin - a IV-a, finalizat. Fizică. clasa a VIII-a: studii. Pentru invatamantul general instituții/N.S. Purysheva, N.E., Stereotip, 3. Lucrări de laborator și lucrări de testare la fizică: Caiet pentru elevii clasei a VIII-a - Saratov: Liceu, 2009. 4. Caiet pentru lucrări de laborator. Sarahman I.D. Instituție de învățământ municipal școala secundară nr. 8 din Mozdoka, Osetia de Nord-Alania. 5. Lucrări de laborator la școală și acasă: mecanică / V.F Shilov.-M.: Educație, 2007. 6. Culegere de probleme în fizică. Clasele 7-9: un manual pentru elevii din învățământul general. instituții / V.I Lukashik, E.V. Ivanova.-ed. 24-M.: Educație, 2010.

Previzualizare:

Lucrare de laborator nr 10

Scopul lucrării

Dispozitive și materiale

cand circuitul este inchis?

6. Cum se va schimba efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acului când glisorul reostatului este deplasat spre stânga? Corect?

Comanda de lucru

Desenați o diagramă a ansamblului de circuite.

Lucrare de laborator nr 10

Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii acestuia

Scopul lucrării : învață să asamblezi un electromagnet din piese gata făcute și studiază principiul funcționării acestuia; verifica experimental de ce depinde actiunea magnetica a unui electromagnet.

Dispozitive și materiale: sursa de curent de laborator, reostat, ampermetru, cheie, fire de legatura, ac magnetic (busola), piese pentru asamblarea unui electromagnet.

Reglementări de siguranță.

Nu ar trebui să existe obiecte străine pe masă. Atenţie! Curent electric! Izolația conductorilor nu trebuie deteriorată. Nu porniți circuitul fără permisiunea profesorului. Protejați dispozitivele împotriva căderii. Reostatul nu poate fi scos complet din sarcină, deoarece rezistența sa devine zero!

Exersați sarcini și întrebări

1. În jurul a ce există câmpul electric?

2. Ce există un câmp magnetic în jur?

3.Cum puteți schimba câmpul magnetic al unei bobine de curent?

4.Ce se numește electromagnet?

5. Când cheia este închisă, polul nord al săgeții N se întoarce spre

capătul bobinei cel mai apropiat de acesta. Care pol este acest capăt al bobinei

cand circuitul este inchis?

6. Cum se va schimba efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acului când glisorul reostatului este deplasat spre stânga? Corect?

Comanda de lucru

1. Realizați un circuit electric dintr-o sursă de alimentare, o bobină, un reostat, un ampermetru și un întrerupător, conectându-le în serie. (Fig.1)Desenați o diagramă a ansamblului de circuite.

2. Închideți circuitul și utilizați un ac magnetic pentru a determina polii bobinei. Etichetați polii bobinei din figură.

Fig.1

1 și curentul I 1

Masă

Bobina fără miez	ℓ 1, cm	I 1, A	ℓ 2, cm	I 2, A

Desenați o diagramă a ansamblului de circuite.

2. Închideți circuitul și utilizați un ac magnetic pentru a determina polii bobinei Etichetați polii bobinei din figură.

Fig.1

3. a) Măsurați distanța de la bobină la săgeata ℓ 1 și curentul I 1 într-o bobină. Înregistrați rezultatele măsurătorilor în tabel.

b) Deplasați acul magnetic de-a lungul axei bobinei la o astfel de distanță ℓ 2 , în care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acului magnetic este neglijabil. Măsurați această distanță și curentul I 2 într-o bobină. De asemenea, notați rezultatele măsurătorilor în tabel.

Masă

Bobina fără miez	ℓ 1, cm	I 1, A	ℓ 2, cm	I 2, A

4. Deplasați busola de-a lungul axei bobinei la o astfel de distanță la care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acului să fie abia vizibil. Introduceți miezul de fier în bobină. S-a schimbat acțiunea electromagnetului asupra indicatorului? Cum?Desenați o diagramă a ansamblului de circuite.

5. Deplasați busola de-a lungul axei bobinei cu un miez de fier la o anumită distanță. S-a schimbat acțiunea electromagnetului asupra indicatorului? Cum? Trageți o concluzie.

6. Folosiți un reostat pentru a schimba curentul din circuit și observați efectul

Electromagnet la săgeată. Trageți o concluzie: cum se va schimba efectul câmpului magnetic al bobinei asupra indicatorului atunci când glisorul reostatului este deplasat.

7.Trageți concluziile adecvate.

8.Asamblați un electromagnet din piesele finite. Conectați bobinele împreună în serie, astfel încât capetele lor să aibă poli opuși. Folosind un ac magnetic, determinați locația polilor electromagneților. Desenați o diagramă a unui electromagnet și arată pe el direcția curentului în bobinele sale.

Lucrări de laborator Nr. 8 _____________________ data Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii acestuia. Scop: asamblați un electromagnet din piese gata făcute și testați experimental de ce depinde efectul său magnetic. Echipamente: alimentare, reostat, cheie, fire de legătură, busolă (ac magnetic), magnet în formă de arc, ampermetru, riglă, piese pentru asamblarea electromagnetului (bobină și miez). Reglementări de siguranță. Citiți cu atenție regulile și semnați că sunteți de acord să le respectați. Cu grijă! Curent electric! Asigurați-vă că izolația conductorilor nu este deteriorată. Când efectuați experimente cu câmpuri magnetice, ar trebui să vă scoateți ceasul și să puneți deoparte telefonul mobil. Am citit regulamentul și sunt de acord să le respect. ________________________ Semnătura elevului Desfășurarea lucrărilor. 1. Realizați un circuit electric dintr-o sursă de alimentare, o bobină, un reostat, un ampermetru și un întrerupător, conectându-le în serie. Desenați o diagramă a ansamblului de circuite. 2. Închideți circuitul și utilizați un ac magnetic pentru a determina polii bobinei. Măsurați distanța de la bobină la săgeata L1 și puterea curentului I1 în bobină. Înregistrați rezultatele măsurătorii în Tabelul 1. 3. Deplasați acul magnetic de-a lungul axei bobinei la o distanță L2 la care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acului magnetic este nesemnificativ. Măsurați această distanță și curentul I2 din bobină. De asemenea, notați rezultatele măsurătorilor în Tabelul 1. Tabelul 1 Bobină fără miez L1, cm I1, A L2, cm I2, A 4. Introduceți miezul de fier în bobină și observați efectul electromagnetului asupra săgeții. Măsurați distanța L3 de la bobină la săgeată și curentul I3 în bobină cu miezul. Înregistrați rezultatele măsurătorii în Tabelul 2. 5. Deplasați acul magnetic de-a lungul axei bobinei cu miezul la o distanță L4 la care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acul magnetic este nesemnificativ. Măsurați această distanță și curentul I4 din bobină. Asamblați un magnet în formă de arc din piese gata făcute. Conectați bobinele electromagneților în serie astfel încât să se obțină poli magnetici opuși la capetele lor libere. Verificați polii folosind o busolă pentru a determina unde se află polii nord și sud ai electromagnetului. Desenați câmpul magnetic al electromagnetului pe care l-ați obținut ÎNTREBĂRI DE VERIFICARE: 1. Ce asemănări are o bobină purtătoare de curent cu un ac magnetic? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. De ce crește efectul magnetic al unei bobine care transportă curent dacă este introdus un miez de fier în ea? ___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Ce se numește electromagnet? În ce scopuri se folosesc electromagneții (3-5 exemple)? _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________: _________________________________ _________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Ce pol va apărea la capătul ascuțit al unui cui de fier dacă polul sudic al unui magnet este apropiat de capul acestuia? Explicați fenomenul ___________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

150.000₽ fond de premii 11 documente onorifice Certificat de publicare în mass-media

Plan - rezumatul unei lecții de fizică în clasa a VIII-a pe tema:

„Câmpul magnetic al unei bobine purtătoare de curent. Electromagneți.

Lucrarea de laborator nr. 8 „Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii acestuia”.

Obiectivele lecției:învață cum să asamblați un electromagnet din piese gata făcute și verificați experimental de ce depinde acțiunea sa magnetică.

Sarcini.

Educațional:

1. folosind o formă de joc de activitate în cadrul lecției, repetați conceptele de bază ale temei: câmpul magnetic, caracteristicile acestuia, sursele, reprezentarea grafică.

2. organizarea activităților în perechi de personal permanent și de înlocuire pentru asamblarea unui electromagnet.

3. să creeze condiții organizatorice pentru efectuarea unui experiment pentru a determina dependența proprietăților magnetice ale unui conductor purtător de curent.

Educațional:

1.dezvoltarea abilităților de gândire eficiente la elevi: capacitatea de a evidenția principalul lucru din materialul studiat, capacitatea de a compara faptele și procesele studiate, capacitatea de a-și exprima logic gândurile.

2.dezvolta abilități în lucrul cu echipamente fizice.

3.dezvolta sfera emoţional-volitivă a elevilor la rezolvarea problemelor de diferite grade de complexitate.

Educațional:

1. creați condiții pentru formarea unor calități precum respectul, independența și răbdarea.

2.promovarea formării „competenței eu” pozitive.

Cognitiv. Identificați și formulați un scop cognitiv. Construiți lanțuri logice de raționament.

de reglementare. Ei stabilesc o sarcină de învățare bazată pe corelarea dintre ceea ce a fost deja învățat și ceea ce este încă necunoscut.

Comunicativ.Împărtășiți cunoștințele membrilor echipei pentru a lua decizii comune eficiente.

Tip de lecție: lectie de orientare metodologica.

Tehnologia de învățare bazată pe probleme și CSR.

Echipament pt munca de laborator: electromagnet demontabil cu piese (conceput pentru efectuarea lucrărilor frontale de laborator pe electricitate și magnetism), sursă de curent, reostat, cheie, fire de legătură, busolă.

Demonstrații:

Structura și cursul lecției.

	Etapa lecției	Sarcini de scenă	Activitate profesori	Activitate student		Timp
Motivational - componenta de orientare
	Etapa organizatorica	Pregătirea psihologică pentru comunicare	Oferă o stare de spirit favorabilă.	Pregătirea de muncă.	Personal
	Etapa de motivare și actualizare (determinarea temei lecției și a scopului comun al activității).	Furnizați activități pentru actualizarea cunoștințelor și determinarea obiectivelor lecției.	Oferă să joace un joc și să repete conceptele de bază ale subiectului. Se oferă să discute sarcina pozițională și să numească subiectul lecției, să determine scopul.	Ei încearcă să răspundă, să rezolve o problemă de poziție. Determinați subiectul lecției și scopul.
Componenta operationala si executiva
	Învățarea de materiale noi.	Contribuie la activitățile elevilor decizie independentă sarcini.	Oferă organizarea activităților în funcție de sarcinile propuse.	Efectuați lucrări de laborator. Se lucrează individual, în perechi. Lucrări generale de clasă.	Personal, cognitiv, reglator
Componenta reflexivă - evaluativă
	Controlul și autotestarea cunoștințelor.	Determinați calitatea învățării materialului.	Oferă pentru rezolvarea problemelor.	Ei decid. Ei răspund. Ei discută.	Personal, cognitiv, reglator
	Rezumat, reflecție.	Se formează o stima de sine adecvată a individului, a capacităților și abilităților sale, a avantajelor și limitărilor.	Se oferă să răspundă la întrebările chestionarului „Este timpul să tragem concluzii”.	Ei răspund.	Personal, cognitiv, reglator
	Trimiterea temelor.	Consolidarea materialului studiat.	Scrierea pe tablă.	Notează-l într-un jurnal.	Personal

1. Revedeți conceptele de bază ale subiectului. Test de intrare.

Jocul „Continuați propoziția”.

Substanțele care atrag obiectele de fier se numesc... (magneți).

Interacțiunea unui conductor cu curentul și un ac magnetic
descoperit pentru prima dată de un om de știință danez... (Ørsted).

Între conductorii purtători de curent apar forțe de interacțiune, care se numesc... (magnetice).

Locurile magnetului unde acțiunea magnetică este cea mai puternică se numesc... (polii magnetului).

În jurul unui conductor care transportă curent electric există...
(câmp magnetic).

Sursa câmpului magnetic este... (o sarcină în mișcare).

7. Liniile de-a lungul cărora axele sunt situate într-un câmp magnetic
acele mici magnetice se numesc...(linii magnetice de forta).

Câmpul magnetic din jurul unui conductor care poartă curent poate fi detectat, de exemplu, ... (folosind un ac magnetic sau folosind pilitura de fier).

9. Corpuri, perioadă lungă de timp cei care își păstrează magnetizarea se numesc... (magneți permanenți).

10. Ca polii unui magnet..., și spre deosebire de poli -... (repel,

sunt atrași

2. „Cutie neagră”.

Ce se ascunde în cutie? Vei afla dacă înțelegi despre ce este vorba despre care vorbimîntr-o poveste din cartea lui Dari „Electricity in its Applications”. Spectacolul unui magician francez în Algeria.

„Pe scenă există o cutie mică legată cu un mâner pe capac. Atragem o persoană mai puternică din public. Ca răspuns la provocarea mea, un arab de înălțime medie, dar de constituție puternică a luat cuvântul...

„Vino”, am spus, „și ridică cutia”. Arabul s-a aplecat, a luat cutia și a întrebat arogant:

- Altceva?

„Așteaptă puțin”, am răspuns.

Apoi, luând o privire serioasă, am făcut un gest imperativ și am spus pe un ton solemn:

- Acum ești mai slab decât o femeie. Încercați să ridicați din nou cutia.

Omul voinic, deloc frică de farmecele mele, a luat din nou cutia, dar de data aceasta cutia a rezistat și, în ciuda eforturilor disperate ale arabului, a rămas nemișcat, parcă înlănțuit de loc. Arabul încearcă să ridice cutia cu atâta forță încât ar fi suficientă pentru a ridica o greutate uriașă, dar totul în zadar. Obosit, fără suflare și arzând de rușine, se oprește în sfârșit. Acum începe să creadă în puterea vrăjitoriei”.

(Din cartea lui Ya.I. Perelman „Fizica distractivă. Partea 2.”)

Întrebare. Care este secretul vrăjitoriei?

Ei discută. Exprimați-și poziția. Din „Cutia Neagră” scot o bobină, pilitură de fier și o celulă galvanică.

Demonstrații:

1) acţiunea unui solenoid (bobină fără miez), prin care circulă curent continuu, pe un ac magnetic;

2) acţiunea unui solenoid (bobină cu miez), prin care circulă curent continuu, asupra armăturii;

3) atragerea piliturii de fier de către o bobină cu miez.

Ei concluzionează ce este un electromagnet și formulează scopul și obiectivele lecției.

3. Efectuarea lucrărilor de laborator.

O bobină cu un miez de fier în interior se numește electromagnet. Un electromagnet este una dintre părțile principale ale multor dispozitive tehnice. Vă sugerez să asamblați un electromagnet și să stabiliți de ce va depinde acțiunea sa magnetică.

Lucrare de laborator nr 8

„Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii acestuia”

Scopul lucrării: asamblați un electromagnet din piese gata făcute și testați experimental de ce depinde efectul său magnetic.

Instructiuni de utilizare

Sarcina nr. 1. Faceți un circuit electric dintr-o baterie, o bobină, o cheie, conectând totul în serie. Completați circuitul și utilizați o busolă pentru a determina polii magnetici ai bobinei. Deplasați busola de-a lungul axei bobinei la o distanță la care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acul busolei este nesemnificativ. Introduceți miezul de fier în bobină și observați acțiunea electromagnetului asupra săgeții. Trageți o concluzie.

Sarcina nr. 2. Luați două bobine cu un miez de fier, dar cu un număr diferit de spire. Verificați stâlpii cu o busolă. Determinați acțiunea electromagneților asupra săgeții. Comparați și trageți o concluzie.

Sarcina nr. 3. Introduceți miezul de fier în bobină și observați acțiunea electromagnetului asupra săgeții. Folosind un reostat, modificați puterea curentului în circuit și observați efectul electromagnetului asupra săgeții. Trageți o concluzie.

Lucrează în perechi statice.

rândul 1 - sarcina nr 1; al 2-lea rând - sarcina nr 2; Rândul 3 - sarcina nr. 3. Schimb de sarcini.

rândul 1 - sarcina nr 3; Rândul 2 - sarcina nr 1; Rândul 3 - sarcina nr. 2.Schimb de sarcini.

rândul 1 - sarcina nr 2; Rândul 2 - sarcina nr 3; Rândul 3 - sarcina nr. 1.Schimb de sarcini.

Lucrați în perechi de ture.

La finalul experimentelor,concluzii:

1. dacă prin bobină trece un curent electric, atunci bobina devine magnet;

2. Efectul magnetic al bobinei poate fi întărit sau slăbit:
modificarea numărului de spire ale bobinei;

3. modificarea curentului care circulă prin bobină;

4.prin introducerea unui miez de fier sau oțel în bobină.

foaie eu însumi pregătire, eu însumi verificări şi eu însumi evaluări.

1. Proba de intrare.Jocul „Continuați propoziția”.

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

2. Lucrarea de laborator nr. 8 „Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii acestuia”

Scopul lucrării: asamblați _______________ din piese gata făcute și testați experimental de ce depinde acțiunea _____________.

Dispozitive și materiale: element galvanic, reostat, cheie, fire de legătură, busolă, piese pentru asamblarea unui electromagnet.

Progresul lucrărilor.

Sarcina nr. 1.

Sarcina nr. 2.

Sarcina nr. 3.

Declaraţie	Sunt complet de acord	Parțial de acord	Parțial dezacord	Nu sunt total de acord
Am dobândit o mulțime de informații noi pe tema lecției
M-am simțit confortabil
Informațiile primite în lecție îmi vor fi utile în viitor.
Am primit răspunsuri la toate întrebările mele referitoare la tema lecției.
Cu siguranță voi împărtăși prietenilor mei informațiile primite.

Scopul lucrării: asamblați un electromagnet din piese gata făcute și testați experimental de ce depinde efectul său magnetic.

Pentru a testa electromagnetul, vom asambla un circuit, a cărui diagramă este prezentată în Figura 97 a manualului.

Un exemplu al muncii depuse.

1. Pentru a determina polii magnetici ai unei bobine cu curent, aducem busola la ea cu polul nord (sud) Dacă acul busolei este respins, atunci pe această parte bobina are polul nord (sud), dar dacă. este atras, atunci pe această parte bobina are un pol sud (nord) Polii bobinei astfel determinati sunt reprezentați în figură.

2. Când un miez de fier este introdus într-o bobină, efectul câmpului magnetic asupra acului busolei crește.

3. Când curentul din bobină crește, efectul său magnetic asupra acului busolei crește și, invers, când scade, scade.

4. Determinarea polilor magnetului în formă de arc are loc în același mod ca în pasul 1.

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară Kremyanovskaya”

Plan - rezumatul unei lecții de fizică în clasa a VIII-a pe tema:

„Câmpul magnetic al unei bobine purtătoare de curent. Electromagneții și aplicațiile lor.”

Profesor: Savostikov S.V.

Plan - rezumatul unei lecții de fizică din clasa a 8-a pe tema:

„Câmpul magnetic al unei bobine purtătoare de curent. Electromagneții și aplicațiile lor.”

Obiectivele lecției:

- educațional: studiază modalități de întărire și slăbire a câmpului magnetic al unei bobine cu curent; învață să identifice polii magnetici ai unei bobine cu curent; luați în considerare principiul de funcționare a unui electromagnet și domeniile sale de aplicare; învață cum să asamblați un electromagnet din
piese finite și verificați experimental de ce depinde efectul său magnetic;

Dezvoltare: dezvoltarea capacității de a generaliza cunoștințele, de a aplica
cunoștințe în situații specifice; dezvoltarea abilităților de operare a dispozitivului
mi; dezvoltarea interesului cognitiv pentru subiect;

Educațional: încurajarea perseverenței, a muncii asidue și a acurateței atunci când efectuați lucrări practice.

Tip de lecție: combinate (folosind TIC).

Echipament pentru lecție: calculatoare, prezentarea autorului „Electromagneți”.

Echipament pentru lucrul de laborator: electromagnet demontabil cu piese (conceput pentru efectuarea lucrărilor frontale de laborator pe electricitate și magnetism), sursă de curent, reostat, cheie, fire de legătură, busolă.

Demonstrații:

1) acţiunea unui conductor prin care trece o constantă

curent, la un ac magnetic;

2) acţiunea unui solenoid (bobină fără miez), prin care circulă curent continuu, pe un ac magnetic;

atragerea piliturii de fier printr-un cui pe care
fir înfăşurat conectat la o sursă de curent continuu
actual

Mişcarelecţie

eu. Moment organizatoric.

Anunțarea subiectului lecției.

P. Actualizarea cunoștințelor de referință(6 min).

„Continuă propoziția”

Substanțele care atrag obiectele de fier se numesc... (magneți).

Interacțiunea unui conductor cu curentul și un ac magnetic
a fost descoperit pentru prima dată de un om de știință danez... (Oersted).

Forțele de interacțiune apar între conductorii purtători de curent, care se numesc... (magnetic).

Locurile magnetului unde acțiunea magnetică este cea mai puternică se numesc... (stâlpi de magnet).

În jurul unui conductor care transportă curent electric există...
(câmp magnetic).

Sursa câmpului magnetic este ...(sarcina de mișcare).

7. Liniile de-a lungul cărora axele sunt situate într-un câmp magnetic
mici ace magnetice numite ...(magicul de puterelinii de fir).

Câmpul magnetic din jurul unui conductor care poartă curent poate fi detectat, de exemplu... (folosind un ac magnetic sau cufolosind pilitura de fier).

Dacă un magnet este rupt în jumătate, atunci prima bucată și a doua
o bucată de magnet are poli... (nord -Nși sudic -S).

11. Corpurile care își păstrează magnetizarea mult timp se numesc... (magneți permanenți).

12. La fel ca polii unui magnet sunt..., iar spre deosebire de polii sunt... (respinge, atrage).

III. Partea principală. Învățarea de materiale noi (20 min).

Slide-urile nr. 1-2

Sondaj frontal

De ce îl puteți folosi pentru a studia câmpul magnetic?
pilitura de fier? (Într-un câmp magnetic, rumegușul este magnetizat și devine săgeți magnetice)

Cum se numește o linie de câmp magnetic? (Linii de-a lungul cărora axele săgeților mici magnetice sunt situate într-un câmp magnetic)

De ce este introdus conceptul de linie de câmp magnetic? (Folosind linii magnetice, este convenabil să reprezentați grafic câmpurile magnetice)

Cum să arăți experimental că direcția liniilor magnetice
legat de directia curentului? (Când direcția curentului în conductor se schimbă, toate acele magnetice se rotesc cu 180 O )

Slide nr. 3

Ce au aceste desene în comun? (vezi slide) si prin ce sunt diferite?

Slide nr. 4

Este posibil să faci un magnet care are doar un pol nord? Dar doar polul sud? (Nu pot faceun magnet căruia i-ar lipsi unul dintre poli).

Dacă rupeți un magnet în două părți, acele părți vor fi în continuare magneți? (Dacă rupeți un magnet în bucăți, atunci totulpiesele vor fi magneți).

Ce substanțe pot fi magnetizate? (fier, cobalt,nichel, aliaje ale acestor elemente).

Slide nr. 5

Magneții de frigider au devenit atât de populari încât sunt foarte de colecție. Astfel, recordul actual pentru numărul de magneți colectați îi aparține Louisei Greenfarb (SUA). ÎN momentul prezentîn Cartea Recordurilor Guinness are un record de 35.000 de magneți.

Slide nr. 6

- Este posibil să magnetizezi un cui de fier, șurubelniță din oțel, sârmă de aluminiu, bobină de cupru, șurub din oțel? (Un cui de fier, un șurub din oțel și o șurubelniță din oțel pot fi găsite lamagnetizează, dar firul de aluminiu și bobina de cupru nuNu puteți magnetiza, dar dacă treceți un curent electric prin ele, atuncivor crea un câmp magnetic.)

Explicați experiența descrisă în imagini. (vezi slide).

Slide nr. 7

Electromagnet

Andre Marie Ampere, efectuând experimente cu o bobină (solenoid), a arătat echivalența câmpului său magnetic cu câmpul unui magnet permanent Solenoid(din grecescul solen - tub și eidos - vedere) - o spirală de sârmă prin care trece un curent electric pentru a crea un câmp magnetic.

Studiile câmpului magnetic al unui curent circular l-au condus pe Ampere la ideea că magnetismul permanent se explică prin existența unor curenți circulari elementari care curg în jurul particulelor care formează magneții.

Profesor: Magnetismul este una dintre manifestările electricității. Cum se creează un câmp magnetic în interiorul unei bobine? Acest câmp poate fi schimbat?

Slide-urile nr. 8-10

Demonstrații efectuate de profesor:

acţiunea unui conductor prin care curge o constantă
curent, la un ac magnetic;

acțiunea unui solenoid (bobină fără miez), prin care circulă curent continuu, pe un ac magnetic;

acţiunea solenoidului (bobină cu miez), conform căreia
curentul continuu curge către acul magnetic;

atragerea piliturii de fier de către un cui pe care este înfășurat un fir, conectat la o sursă de curent continuu.

Profesor: Bobina este formată din număr mare spire de sârmă înfăşurată pe un cadru de lemn. Când există curent în bobină, pilitura de fier este atrasă la capetele acesteia, atunci când curentul este oprit, acestea cad.

Să conectăm un reostat la circuitul care conține bobina și să-l folosim pentru a schimba puterea curentului din bobină. Când curentul crește, efectul câmpului magnetic al bobinei de curent crește, iar când acesta scade, se slăbește.

Efectul magnetic al unei bobine purtătoare de curent poate fi îmbunătățit semnificativ fără a modifica numărul de spire sau puterea curentului din ea. Pentru a face acest lucru, trebuie să introduceți o tijă de fier (miez) în interiorul bobinei. Fierul introdus în interiorul bobinei îi sporește efectul magnetic.

O bobină cu un miez de fier în interior se numește electromagnet. Un electromagnet este una dintre părțile principale ale multor dispozitive tehnice.

La finalul experimentelor se trag următoarele concluzii:

Dacă un curent electric trece printr-o bobină, atunci bobina
devine un magnet;

Acțiunea magnetică a bobinei poate fi întărită sau slăbită:
modificarea numărului de spire ale bobinei;

schimbarea curentului care curge prin bobină;

introducerea unui miez de fier sau oțel în bobină.

Slide nr. 11

Profesor: Înfășurările electromagneților sunt realizate din sârmă izolata de aluminiu sau cupru, deși există și electromagneți supraconductori. Miezurile magnetice sunt realizate din materiale magnetice moi - de obicei electrice sau oțel structural de înaltă calitate, oțel turnat și fontă, aliaje fier-nichel și fier-cobalt.

Un electromagnet este un dispozitiv al cărui câmp magnetic este creat numai atunci când circulă un curent electric.

Slide nr. 12

Gândește și răspunde

Un fir înfășurat în jurul unui cui poate fi numit electromagnet? (Da.)

De ce depind proprietățile magnetice ale unui electromagnet? (Din
puterea curentului, numărul de spire, proprietățile magnetice miez, pe forma și dimensiunea bobinei.)

3. Un curent a fost trecut prin electromagnet și apoi redus cu
de două ori. Cum s-au schimbat proprietățile magnetice ale electromagnetului? (Scăzut de 2 ori.)

Slide-urile nr. 13-15

1student: William Sturgeon (1783-1850) - un inginer electrician englez, a creat primul electromagnet în formă de potcoavă capabil să susțină o sarcină mai mare decât propria sa greutate (un electromagnet de 200 de grame era capabil să susțină 4 kg de fier).

Electromagnetul, demonstrat de Sterzhen la 23 mai 1825, arăta ca o tijă de fier lăcuită îndoită într-o potcoavă, de 30 cm lungime și 1,3 cm în diametru, acoperită deasupra cu un strat de sârmă de cupru izolat. Electromagnetul a avut o greutate de 3600 g și a fost semnificativ mai puternic decât magneții naturali de aceeași masă.

Joule, experimentând cu primul magnet Sterzhen, a reușit să-și mărească forța de ridicare la 20 kg. Aceasta a fost tot în 1825.

Joseph Henry (1797-1878) - fizician american, a îmbunătățit electromagnetul.

În 1827, J. Henry a început să izoleze nu miezul, ci firul în sine. Abia atunci a devenit posibil să se rotească în mai multe straturi. J. Henry a investigat diferite metode de înfășurare a firului pentru a produce un electromagnet. El a creat un magnet de 29 kg care ținea la acea vreme o greutate gigantică - 936 kg.

Slide-urile nr. 16-18

al 2-leastudent: Fabricile folosesc macarale electromagnetice care pot transporta sarcini uriașe fără elemente de prindere. Cum o fac?

Un electromagnet în formă de arc deține o armătură (placă de fier) ​​cu o sarcină suspendată. Electromagneții dreptunghiulari sunt proiectați să capteze și să rețină foi, șine și alte încărcături lungi în timpul transportului.

Atâta timp cât există curent în înfășurarea electromagnetului, nu va cădea nicio piesă de hardware. Dar dacă curentul din înfășurare este întrerupt dintr-un motiv oarecare, un accident este inevitabil. Și astfel de cazuri s-au întâmplat.

Într-o fabrică americană, un electromagnet a ridicat bare de fier.

Dintr-o dată, ceva s-a întâmplat la centrala Niagara Falls care furnizează curent curentul din înfășurarea electromagnetului a dispărut; o masă de metal a căzut de pe electromagnet și cu toată greutatea sa a căzut pe capul muncitorului.

Pentru a evita reapariția unor astfel de accidente, precum și pentru a economisi consumul de energie electrică, au început să fie instalate dispozitive speciale cu electromagneți: după ce obiectele transportate sunt ridicate de magnet, suporturile puternice din oțel sunt coborâte din lateral și închise ermetic. , care apoi susțin încărcătura și, de asemenea, în timpul transportului este întreruptă.

Traversele electromagnetice sunt folosite pentru a deplasa sarcini lungi.

În porturile maritime pentru transbordarea fierului vechi, probabil se folosesc cei mai puternici electromagneți rotunzi de ridicare. Greutatea lor ajunge la 10 tone, capacitatea de încărcare este de până la 64 de tone, iar forța de rupere este de până la 128 de tone.

Diapozitive Nr. 19-22

al 3-lea elev: Practic, domeniul de aplicare al electromagneților este mașini electrice si dispozitive incluse in sistemele de automatizare industriale, in echipamente pentru protectia instalatiilor electrice. Proprietăți utile ale electromagneților:

demagnetizează rapid când curentul este oprit,

Este posibil să se producă electromagneți de orice dimensiune,

În timpul funcționării, puteți regla efectul magnetic prin schimbarea intensității curentului din circuit.

Electromagneții sunt folosiți în dispozitivele de ridicare, pentru curățarea cărbunelui de metal, pentru sortarea diferitelor tipuri de semințe, pentru turnarea pieselor din fier și în magnetofone.

Electromagneții sunt folosiți pe scară largă în tehnologie datorită proprietăților lor remarcabile.

Electromagneții de curent alternativ monofazați sunt proiectați pentru controlul de la distanță al actuatoarelor pentru diverse scopuri industriale și casnice. Electromagneții cu forță mare de ridicare sunt utilizați în fabrici pentru a transporta produse din oțel sau fontă, precum și așchii și lingouri din oțel și fontă.

Electromagneții sunt folosiți în telegrafe, telefoane, sonerii electrice, motoare electrice, transformatoare, relee electromagnetice și multe alte dispozitive.

Ca parte a diferitelor mecanisme, electromagneții sunt utilizați ca o unitate pentru a efectua mișcarea de translație (rotația) necesară a părților de lucru ale mașinilor sau pentru a crea o forță de reținere. Aceștia sunt electromagneții mașinilor de ridicat, electromagneții ambreiajelor și frânelor, electromagneții utilizați în diverse demaroare, contactoare, întrerupătoare, instrumente electrice de măsurare și așa mai departe.

Slide nr. 23

al 4-lea elev: Brian Thwaites, CEO al Walker Magnetics, este mândru să prezinte cel mai mare electromagnet suspendat din lume. Greutatea sa (88 de tone) este cu aproximativ 22 de tone mai mare decât actualul câștigător al Cartei Recordurilor Guinness din SUA. Capacitatea sa de ridicare este de aproximativ 270 de tone.

Cel mai mare electromagnet din lume este folosit în Elveția. Electromagnetul de formă octogonală este format dintr-un miez format din 6400 de tone de oțel cu emisii scăzute de carbon și o bobină de aluminiu cu o greutate de 1100 de tone. Un curent de 30 mii A care trece prin bobină creează un câmp magnetic cu o putere de 5 kilogauss. Dimensiunile electromagnetului, care depășesc înălțimea unei clădiri cu 4 etaje, sunt de 12x12x12 m, și greutate totală egal cu 7810 de tone a fost cheltuit mai mult metal pentru producția sa decât pentru construcția Turnului Eiffel.

Cel mai greu magnet din lume are un diametru de 60 m și cântărește 36 de mii de tone. A fost realizat pentru sincrofazotronul de 10 TeV instalat la Institutul Comun cercetare nuclearăîn Dubna, regiunea Moscova.

Demonstrație: Telegraf electromagnetic.

Consolidare (4 min).

3 persoane pe computere efectuează lucrarea „Reshalkin” pe tema „Electromagnet” de pe site
Slide nr. 24

Cum se numește un electromagnet? (bobina cu miez de fier)

În ce moduri poate fi îmbunătățit efectul magnetic al unei bobine?

soc electric? (Efectul magnetic al bobinei poate fi îmbunătățit:
modificarea numărului de spire ale bobinei, schimbarea curentului care curge prin bobină, introducerea unui miez de fier sau oțel în bobină.)

În ce direcție este instalată bobina de curent?
suspendat pe fire lungi și subțiri? Ce asemănare
are ac magnetic?

4. În ce scopuri se folosesc electromagneții în fabrici?

Partea practică (12 min).

Slide nr. 25

Lucrări de laborator.

Elevii care realizează în mod independent lucrarea de laborator nr. 8 „„Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii sale”, p. 175 din manualul „Fizica-8” (autor A3. Peryshkin, „Drofa”, 2009).

Sla treptele nr 25-26

Rezumat și notare.

VI. Teme pentru acasă.

2. Finalizați un proiect de cercetare acasă „Motor pentru
minute" (se dau instrucțiuni fiecărui elev pentru lucru
acasă, vezi Anexă).

Proiect „Motor în 10 minute”

Este întotdeauna interesant să observi fenomene în schimbare, mai ales dacă tu însuți participi la crearea acestor fenomene. Acum vom asambla un motor electric simplu (dar care funcționează efectiv), format dintr-o sursă de alimentare, un magnet și o mică bobină de sârmă, pe care o vom realiza și noi. Există un secret care va face ca acest set de articole să devină un motor electric; un secret deopotrivă inteligent și uimitor de simplu. Iată ce avem nevoie:

baterie de 1,5 V sau baterie reîncărcabilă;

suport cu contacte pentru baterie;

1 metru de sarma cu izolatie emailata (diametru 0,8-1 mm);

0,3 metri de sârmă goală (diametru 0,8-1 mm).

Vom începe prin înfășurarea bobinei, partea motorului care se va roti. Pentru a face bobina suficient de netedă și rotundă, o înfășurăm pe un cadru cilindric adecvat, de exemplu, pe o baterie AA.

Lăsând 5 cm de sârmă libere la fiecare capăt, înfășurăm 15-20 de spire pe un cadru cilindric. Nu încercați să înfășurați mulineta foarte strâns și uniform;

Acum scoateți cu grijă bobina din cadru, încercând să mențineți forma rezultată.

Apoi, înfășurați capetele libere ale sârmei în jurul bobinelor de mai multe ori pentru a menține forma, asigurându-vă că noile bobine de fixare sunt exact una față de cealaltă.

Bobina ar trebui să arate astfel:

Acum este timpul pentru secret, caracteristica care va face motorul să funcționeze. Aceasta este o tehnică subtilă și subtilă și este foarte greu de detectat când motorul funcționează. Chiar și oamenii care știu multe despre cum funcționează motoarele pot fi surprinși să descopere acest secret.

Ținând bobina în poziție verticală, așezați unul dintre capetele libere ale bobinei pe marginea mesei. Folosind un cuțit ascuțit, îndepărtați jumătatea superioară a izolației de la un capăt liber al bobinei (suport), lăsând jumătatea inferioară intactă. Faceți același lucru cu celălalt capăt al bobinei, asigurându-vă că capetele goale ale firului sunt orientate în sus la cele două capete libere ale bobinei.

Care este rostul acestei tehnici? Bobina se va sprijini pe două suporturi din sârmă goală. Aceste suporturi vor fi atașate la diferite capete ale bateriei, astfel încât curentul electric să poată curge de la un suport prin bobină la celălalt suport. Dar acest lucru se va întâmpla numai atunci când jumătățile goale ale firului sunt coborâte, atingând suporturile.

Acum trebuie să faceți un suport pentru bobină. Acest
pur și simplu bobine de sârmă care susțin bobina și îi permit să se rotească. Sunt făcute din sârmă goală, deci
cum, pe lângă suportul bobinei, trebuie să îi furnizeze curent electric. Pur și simplu înfășurați fiecare bucată de pro neizolat
apă în jurul unei unghii mici - obțineți partea corectă a noastră
motor.

Baza primului nostru motor va fi suportul bateriei. Aceasta va fi o bază potrivită și pentru că, cu bateria instalată, aceasta va fi suficient de grea pentru a preveni tremurarea motorului. Asamblați cele cinci piese împreună, așa cum se arată în imagine (în primul rând fără magnet). Puneți un magnet deasupra bateriei și împingeți ușor bobina...

Dacă totul este făcut corect, tamburul va începe să se rotească rapid!

Sper că totul funcționează pentru tine prima dată. Dacă motorul tot nu funcționează, verificați cu atenție toate conexiunile electrice. Bobina se rotește liber? Este magnetul suficient de aproape? Dacă nu este suficient, instalați magneți suplimentari sau tăiați suporturile de sârmă.

Când pornește motorul, singurul lucru la care trebuie să fii atent este că bateria nu se supraîncălzește, deoarece curentul este destul de mare. Pur și simplu scoateți bobina și lanțul va fi rupt.

Arată-ți modelul motor colegilor și profesorului la următoarea lecție de fizică. Lăsați comentariile colegilor de clasă și evaluarea profesorului dvs. cu privire la proiectul dvs. să devină un stimulent pentru proiectarea de succes a dispozitivelor fizice și cunoașterea lumii din jurul vostru. iti doresc succes!

Lucrare de laborator nr 8

„Asamblarea unui electromagnet și testarea acțiunii acestuia”

Scopul lucrării: asamblați un electromagnet din piese gata făcute și testați experimental de ce depinde acțiunea sa magnetică.

Dispozitive și materiale: baterie cu trei celule (sau acumulatori), reostat, cheie, fire de legătură, busolă, piese pentru asamblarea unui electromagnet.

Instructiuni de utilizare

1. Realizați un circuit electric dintr-o baterie, bobină, reostat și cheie, conectând totul în serie. Completați circuitul și utilizați o busolă pentru a determina polii magnetici ai bobinei.

Deplasați busola de-a lungul axei bobinei la o distanță la care efectul câmpului magnetic al bobinei asupra acul busolei este nesemnificativ.

Introduceți miezul de fier în bobină și observați efectul electromagnetului asupra săgeții. Trageți o concluzie.

Folosind un reostat, modificați puterea curentului în circuit și observați efectul electromagnetului asupra săgeții. Trageți o concluzie.

Asamblați un magnet în formă de arc din piese gata făcute. Conectați bobinele electromagneților în serie astfel încât să se obțină poli magnetici opuși la capetele lor libere. Verificați stâlpii cu o busolă. Utilizați o busolă pentru a determina unde se află polii nord și sud ai magnetului.

Istoria telegrafului electromagnetic ÎN

În lume, telegraful electromagnetic a fost inventat de omul de știință și diplomatul rus Pavel Lvovich Schilling în 1832. În timpul unei călătorii de afaceri în China și în alte țări, a simțit acut nevoia unui mijloc de comunicare de mare viteză. În aparatul telegrafic, el a folosit proprietatea unui ac magnetic de a se abate într-o direcție sau alta în funcție de direcția curentului care trece prin fir.

Aparatul lui Schilling era format din două părți: un transmițător și un receptor. Două dispozitive telegrafice erau conectate prin conductori între ele și la o baterie electrică. Emițătorul avea 16 chei. Dacă apăsați tastele albe, curentul curgea într-o direcție, dacă apăsați tastele negre, curentul curgea în cealaltă direcție. Aceste impulsuri de curent ajungeau la firele receptorului, care avea șase bobine; lângă fiecare bobină, două ace magnetice și un disc mic erau atârnate de un fir (vezi figura din stânga). O parte a discului era vopsită în negru, cealaltă în alb.

În funcție de direcția curentului din bobine, acele magnetice se întorceau într-un sens sau altul, iar telegrafistul care primi semnalul vedea cercuri negre sau albe. Dacă nu curgea curent în bobină, atunci discul era vizibil ca o margine. Schilling a dezvoltat un alfabet pentru aparatul său. Dispozitivele lui Schilling au funcționat pe prima linie telegrafică din lume, construită de inventator la Sankt Petersburg în 1832, între Palatul de Iarnă și birourile unor miniștri.

Telegraful electromagnetic al lui Morse și sistemul pe care l-a dezvoltat pentru înregistrarea semnalelor sub formă de puncte și liniuțe au devenit larg răspândite. Aparatul Morse avea însă serioase dezavantaje: telegrama transmisă trebuie decriptată și apoi înregistrată; viteza de transmisie redusa.

P Prima mașină de imprimare directă din lume a fost inventată în 1850 de omul de știință rus Boris Semenovich Jacobi. Această mașină avea o roată de imprimare care se rotea cu aceeași viteză ca și roata altei mașini instalată la o stație din apropiere (vezi figura de jos). Jantele ambelor roți erau gravate cu litere, cifre și simboluri udate cu vopsea. Electromagneții au fost plasați sub roțile dispozitivelor, iar benzi de hârtie au fost întinse între armăturile electromagneților și roți.

De exemplu, trebuie să transmiteți litera „A”. Când litera A era situată în partea de jos pe ambele roți, tasta a fost apăsată pe unul dintre dispozitive și circuitul a fost închis. Armăturile electromagneților au fost atrase de miezuri și au presat benzi de hârtie pe roțile ambelor dispozitive. Litera A a fost imprimată simultan pe benzi Pentru a transfera orice altă literă, trebuie să „prindeți” momentul în care litera dorită este pe roțile ambelor dispozitive de mai jos și să apăsați tasta.

Ce condiții sunt necesare pentru transmiterea corectă în aparatul jacobian? În primul rând, roțile trebuie să se rotească cu aceeași viteză; în al doilea rând, pe roțile ambelor dispozitive, aceleași litere trebuie să ocupe în orice moment aceleași poziții în spațiu. Aceste principii au fost folosite și în cele mai recente modele de telegraf.

Mulți inventatori au lucrat pentru a îmbunătăți comunicarea telegrafică. Existau aparate de telegraf care trimiteau și primeau zeci de mii de cuvinte pe oră, dar erau complexe și greoaie. La un moment dat, teletipurile - mașini telegrafice cu imprimare directă cu o tastatură ca o mașină de scris - au devenit larg răspândite. În prezent, dispozitivele telegrafice nu sunt folosite, acestea au fost înlocuite cu comunicații telefonice, celulare și prin internet.

Notă explicativă

... №6 De subiect actual Magnetic domeniu. Magnetic domeniu direct actual. Magnetic linii. 1 55 Magnetic domeniu bobine Cu șoc electric. ElectromagnețiŞi lor la...

Programul de fizică pentru clasele 7-9 ale instituțiilor de învățământ general Autorii programului: E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin M.: Gutarda. Manuale din 2007 (incluse în Lista Federală)

Program

... №6 De subiect„Munca și puterea electrică actual» 1 Fenomene electromagnetice. (6 ore) 54 Magnetic domeniu. Magnetic domeniu direct actual. Magnetic linii. 1 55 Magnetic domeniu bobine Cu șoc electric. ElectromagnețiŞi lor la...

Ordin Nr. din data de „ ” 201. Program de lucru in fizica pentru nivelul de baza de studii a fizicii in ciclul primar, clasa a VIII-a

Program de lucru

... fizicienilor. Diagnosticare De material repetat 7 clasă. Lucrari de diagnostic Sectiunea 1. FENOMENE ELECTROMAGNETICE Subiect ... magnetic câmpuri bobine Cu șoc electric pe numărul de ture, pe putere actual V tambur, din prezența unui miez; aplicarea electromagneti ...