Imaginile coperților de manuale sunt afișate pe paginile acestui site numai ca material ilustrativ (articolul 1274, paragraful 1, partea a patra din Codul civil Federația Rusă)

Caiet GDZ pentru lucrări de laborator la fizică, nota 7 Minkova, examen Ivanova

• Un manual de fizică pentru manualul lui Peryshkin - un caiet pentru lucrări de laborator Minkova R. D. și Ivanova V. V. sunt foarte apreciate de profesori. Caietele sunt utile în special în clasa a VII-a - acum este mai ușor să vă concentrați asupra cercetării într-o nouă disciplină, deoarece manualul conține:
  obiective de lucru formulate;
  echipamentul de laborator necesar;
  descrierea evoluției lucrărilor;
  formule de calcul;
  desene explicative;
  sarcini suplimentare.
• Aproape tuturor elevilor curioși de clasa a șaptea le place să efectueze experimente, dar puțini sunt dispuși să documenteze rezultatele cercetărilor lor. În ciuda comodității Caietului, care este necunoscut părinților, unor elevi de clasa a șaptea le este greu să-și finalizeze munca - deducând formulele necesare din cele de bază, transformând cantitățile și formulând concluzii. Cartea de soluții ajută la pregătirea muncii, capacitatea de a prezenta rezultatele muncii depuse este cu siguranță necesară pentru studiu și muncă. Caietele noi de la editura Examination of Experienced Teachers sunt folosite și în predarea școlară ulterioară a fizicii. Abilitățile practice dobândite de elevii de clasa a șaptea sunt îmbunătățite în liceu. Importanța experimentului pentru stăpânirea unei discipline importante nu poate fi supraestimată - asta credea Einstein.

Caiet

Pentru lucrul de laborator pe

fizică

studiu____ 7 ClasăO

Școala secundară MBOU din Novofedorovka

____________________________________

LR1 Determinarea prețului de împărțire a unui dispozitiv de măsurare

Scopul lucrării: determinați prețul de divizare al unui cilindru de măsurare (pahar), învățați cum să îl utilizați și determinați volumul de lichid cu ajutorul acestuia.

Echipamente si materiale: cilindru de masura (pahar), pahar cu apa, diverse vase.

Progresul lucrării:

Volumul de lichid turnat pe linia superioară este de _______ ml.

Volumul de lichid turnat până la prima linie de jos, indicat printr-un număr diferit de zero, este egal cu _______ ml.

Între a doua și a treia linie, indicate prin cifre, se plasează un volum de lichid egal cu _______ ml.

Între cursele adiacente (cele mai apropiate) se plasează un volum de lichid egal cu _______ ml.

Această ultimă valoare calculată se numește _____________ _____________________.

Pentru a determina prețul de divizare al unui dispozitiv de măsurare, trebuie să găsiți cele mai apropiate două linii, lângă care sunt scrise valorile cantităților. Scădeți ___________ din valoarea ___________ a cantității și împărțiți rezultatul rezultat la _________ diviziuni între aceste linii.

Valoarea diviziunii din figura 7 a manualului este _____________ ml/diviziune.

Volumul de apă turnat în paharul din Fig. 177 este egal cu ________ ml.

Rezultatele măsurării capacității:

	Numele navei	Volumul lichidului, cm 3	Capacitatea vasului, cm 3
	Eprubetă

LR10 Determinarea eficienței la ridicarea unui corp de-a lungul unui plan înclinat

Scopul lucrării: a verifica din experiență că munca utilă efectuată folosind un mecanism simplu (plan înclinat) este mai puțin utilă.

Echipamente si materiale: tabla, dinamometru, banda de masurat sau rigla, bloc, trepied cu cuplaj si picior.

Progresul lucrării:

1. Formule necesare.

Lucrare utila: O n = Rh.

Munca implicata: O Z = Fs.

Eficienţă:  = ––– 100%.

	Înălțimea planului înclinat h, m		Lucrarea este utilă O P, J	Lungimea traseului	Forța de tracțiune F, N	Munca cheltuită O Z, J

3. Calcule.

4. Concluzii. Eficiența unui plan înclinat este de ______%.

5. Rezultatele unei sarcini suplimentare. Câștig în putere dat plan înclinat(fără a lua în considerare frecarea) este egală cu _______.

LR 9 Determinarea stării de echilibru a pârghiei

Scopul lucrării: testarea experimentală la ce raport de forțe și umerii lor se află pârghia în echilibru. Testați regula momentelor experimental.

Echipamente și materiale: pârghie pe trepied, set de greutăți, riglă cântar, dinamometru.

Progresul lucrării:

	Forță pe partea stângă a pârghiei F 1, N	Umărul stâng l 1, cm	Forța pe partea dreaptă a pârghiei F 2 N	Umărul drept l 2, cm	Atitudine

2. Calcule.

1. F 1 l 2

F 2 l 1

2. F 1 l 2

–––– = –––––––––– = . –––– = –––––––––––––– = .

F 2 l 1

3. F 1 l 2

–––– = –––––––––– = . –––– = –––––––––––––– = .

F 2 l 1

3. Concluzie. Rezultate experimentale: starea de echilibru și regula momentului

_____________________________.

confirma, nu confirma

LR 2 Măsurarea dimensiunilor corpurilor mici

Scopul lucrării: învățați să efectuați măsurători folosind metoda rândurilor.

Echipamente și materiale: riglă, fracțiuni (mazăre), ac.

Progresul lucrării:

1. Rezultatele măsurătorilor și calculelor.

	Numărul de particule într-un rând		Lungimea rândului, mm		Dimensiunea unei particule
1 (grâu)
3 (molecula)	În fotografie				Mărimea adevărată a moleculei
	Numărul de particule într-un rând	Lungimea rândului, mm		Dimensiunea moleculei, mm

2. Calcule.

Lungimea rândului

Dimensiunea particulelor = –––––––––––––––––––– .

Numărul de particule într-un rând

Dimensiunea 1 = –––––––– = mm.

Dimensiunea 2 = –––––––– = mm.

Dimensiunea 3 = –––––––– = mm.

Adevărat 3 = –––––––– = mm.

LR 3 Măsurarea greutății corporale pe cântare cu pârghie

Scopul lucrării: învață să folosești cântare pârghii și să le folosești pentru a determina masa corpurilor.

Echipamente și materiale: cântare, greutăți, mai multe corpuri mici de mase diferite.

Progresul lucrării:

1. Rezultatele măsurătorilor.

	Greutatea corporală, g

LR 8 Determinarea condițiilor pentru corpurile plutitoare în lichid

Scopul lucrării: de a determina experimental condițiile în care un corp plutește și în care un corp se scufundă.

Echipamente și materiale: cântare, greutăți, cilindru de măsurare, tub plutitor, cerc de sârmă, hârtie de filtru sau cârpă uscată.

Progresul lucrării:

1. Formule necesare.

F = g şi V = 0,01 N/ml  V, P = gm = 0,01 N/g  m.

2. Rezultatele măsurătorilor și calculelor.

	Volumul apei deplasate V, ml	Forța de flotabilitate	Greutatea eprubetei m, G	Greutatea eprubetei R, N	Comportarea unei eprubete în apă (P, T, P)

NOTĂ: P – plutește, T – se scufundă, P – echilibru.

3. Calcule.

1. F= 0,01 N/ml  ml = N. R= 0,01 N/g  g = N.

2. F= 0,01 N/ml  ml = N. R= 0,01 N/g  g = N.

3. F= 0,01 N/ml  ml = N. R= 0,01 N/g  g = N.

4. Concluzii. O eprubetă plutește dacă F_______________ R.

mai mult, mai putin

Eprubeta se scufundă dacă F_______________ R

mai mult, mai putin

LR 7 Determinarea forței de plutire care acționează asupra unui corp scufundat într-un lichid

Scopul lucrării: detectarea experimentală a efectului de plutire al unui lichid asupra unui corp scufundat în el și determinarea mărimii forței de plutire.

Echipamente și materiale: un dinamometru, un trepied cu un cuplaj și un picior, două corpuri de volume diferite, un pahar cu apă, un pahar cu o soluție de sare saturată.

Progresul lucrării:

1. Rezultatele măsurătorilor și calculelor.

	Greutatea corporală în aer R, N	Greutatea corporală în apă R 1, N	Forța de flotabilitate F = P – R 1, H

Soluție de sare în apă

	Greutatea corporală în aer R, N	Greutatea corporală în soluție R 1, N	Forța de flotabilitate F = P – R 1, H

2. Concluzii. Forța de flotabilitate depinde de ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LR 4 Măsurarea volumului corporal

Scopul muncii: învățați să determinați volumul unui corp folosind un cilindru de măsurare.

Instrumente și materiale: cilindru de măsurare (pahar), corpuri de formă neregulată de volum mic (piuliță, rolă de porțelan etc.), filet.

Progresul lucrării:

1. Prețul de împărțire al unui pahar este de _______ ml/diviziune.

2. Formule necesare.

V = V 2 – V 1 .

3. Rezultatele măsurătorilor și calculelor.

	Numele corpului	Volumul inițial de lichid V 1, cm 3	Fluid și volum corporal V 2, cm 3	Volumul corpului V, cm 3

4. Calcule.

LR 5 Determinarea densității solide

Scopul muncii: învățați să determinați densitatea unui solid folosind o cântar și un cilindru de măsurare.

Echipamente și materiale: cântare, greutăți, cilindru de măsurare, corp solid a cărui densitate trebuie determinată, filet.

Progresul lucrării:

1. Formule necesare.

 = ––––.

2. Rezultatele măsurătorilor și calculelor.

Numele substanței	Greutatea corporală m, G	Volumul corpului V, cm 3	Densitatea materiei 

3. Calcule.

 = ––––––––– =

LR 6 Graduarea arcului și măsurarea forței cu un dinamometru

Scopul lucrării: învățați să calibrați un arc, obțineți o scară cu orice valoare de diviziune (data) și utilizați-o pentru a măsura forțele.

Instrumente și materiale: un dinamometru, a cărui cântar este acoperit cu hârtie, un set de greutăți cu o greutate de 102 g, un trepied cu cuplaj, braț și inel.

Progresul lucrării:

1. Distanța dintre liniile adiacente este de ________ mm.

2. Acest lucru se explică prin faptul că ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. O sarcină cu o greutate de 51 g întinde un arc cu o forță de _______ N.

4. O sarcină cu o greutate de 153 g întinde un arc cu o forță de _______ N.

5. Greutatea ___________________________ este _____________ N.

6. Dinamometrul calibrat are următoarea formă.

Introducere. De ce apar erori de măsurare?

În lucrările prezentate în manual există două tipuri de măsurători: directe și indirecte.

1. Măsurătorile în care rezultatul este direct în procesul de citire de pe scara instrumentului sau bazate pe comparație cu o măsură se numesc Drept.

Pentru efectuarea măsurătorilor directe se folosesc instrumente de măsură: rigle, benzi de măsurare, cilindri de măsurare (pahare), un set de greutăți etc.

Dar atunci când se măsoară cantități fizice folosind diverse instrumente, apar erori. De ce apar ele?

A) Pentru orice măsurătoare, măsurată mărime fizică se compară cu o valoare omogenă luată ca unitate de măsură. Dacă se scrie că masa unui corp este de 5 kg, atunci această valoare a masei este produsul valoare numerică mărime fizică (5) pe unitatea de masă (kg). A măsura masa înseamnă a determina de câte ori este diferită masa unui corp de masa standardului. Desigur, comparația este indirectă. De exemplu, comparăm masa unui corp dat cu masa greutăților. Dar în același timp și masele de greutăți nu tocmai sunt egale cu așa-numitele valori nominale care sunt marcate pe ele. Vedem că în fizică și tehnologie nu există există instrumente absolut precise și alte instrumente de măsurare, prin urmare, nu există instrumente de măsurare absolut precise.

B) Eroarea de măsurare apare și din cauza muncii necorecte în totalitate a experimentatorului. De exemplu, volumul lichidului poate fi măsurat incorect dacă observatorul plasează ochiul sub sau deasupra nivelului lichidului; Lungimea mesei va fi, de asemenea, măsurată incorect dacă banda de măsurare nu este întinsă (dar nu deformată.)

Astfel, prin măsurarea unei mărimi, obținem doar valoarea ei aproximativă, care va diferi de valoarea adevărată. Cu cât valoarea diviziunii este mai mare, cu atât valoarea este măsurată mai puțin precis. Pentru a caracteriza eroarea pe care o facem la măsurarea unei mărimi date cu ajutorul unui dispozitiv, se introduce așa-numita eroare de măsurare absolută a unei mărimi fizice date ∆a.

Eroarea absolută de măsurare este luată egală cu jumătate din valoarea diviziunii dispozitivului de măsurare.

pret_diviziune =
= 2,5cm 3

V măsură. = 10 cm 3 + 1*2,5cm 3 = 12,5cm 3

∆V =
= 1,25cm 3

De asemenea, se obișnuiește să se scrie rezultatul final sub forma a = a meas. ± ∆a.

V = V măsură. ± ∆V

V=12,5 cm 3 ±1,25 cm 3

Ce înseamnă această intrare? Că am măsurat volumul de lichid și sens adevărat poate fi în intervalul de la (12.5 cm 3 - 1,25cm 3 ) până la (12.5 cm 3 + 1,25cm 3 ).

V măsură.

12,5cm 3

13,75cm 3

V măsură. + ∆V

V măsură. -∆V

Dar eroarea absolută nu caracterizează pe deplin măsurarea. Să fie, de exemplu, ca rezultat al măsurătorilor să se stabilească că lungimea tabelului este egală cu l = (100 ± 0,5) cm, și grosimea capacului său d= (2 ± 0,5) cm. Deși eroarea absolută de măsurare în aceste cazuri este aceeași, este clar că calitatea măsurării în primul caz este mai mare.

Calitatea măsurătorilor este caracterizată de eroare relativă ε, care se calculează prin formula:

*100%

Cel mai adesea, eroarea relativă este măsurată ca procent. Mai exact, în exemplul de mai sus:

*100%;
ε =10%

2. În cele mai multe cazuri, măsurătorile sunt indirecte, când rezultatul este determinat pe baza calculelor. De exemplu, ceva valoare k nu poate fi măsurat direct, dar poate fi calculat folosind formula:

sau
.

În consecință, este necesar să se măsoare cantitățile oŞi b. Dar fiecare valoare este măsurată cu o anumită eroare. Lasă ε o O; ε b– eroarea relativă de măsurare a mărimii b , Apoi ε k =ε o + ε b . În consecință, ∆ k = k schimba * ε k .

Măsuri de siguranță în timpul lucrărilor de laborator

Fii atent, disciplinat, atent și urmează cu strictețe instrucțiunile profesorului sau asistentului de laborator.

NU PLECA locul de muncă fără permisiunea profesorului sau asistentului de laborator.

Așezați instrumentele, materialele și echipamentele la locul de muncă în ordinea specificată de profesor sau asistent de laborator.

NU ȚINE Există elemente pe desktop care nu sunt necesare pentru a finaliza sarcina.

Înainte de a începe lucrul, studiați cu atenție descrierea acesteia și înțelegeți progresul implementării sale.

Coborâți corpul și greutățile pe care le cântăriți pe cupe cu grijă și nu le aruncați sub nicio formă.

Când lucrați cu pahare NU UTILIZAȚI

Când se lucrează cu un dinamometru NU ÎNCARCĂ

NU RUPA

NU RESETARE incarca brusc.

Lucru de laborator frontal

Lucrare de laborator nr 1„Determinarea prețului de împărțire a instrumentelor de măsură (pahare și termometre). Determinarea volumului lichidului și a temperaturii.”

Găsiți valoarea diviziunii și luați citirile săgeților:

ts .d. =

lecturi =

ts .d. =

lecturi =

Găsiți prețul diviziunii:

Aflați costul împărțirii paharelor nr. 1 și nr. 2.

CU
Care pahar - nr. 1 sau nr. 2 - va măsura mai precis volumul de lichid?

Dați exemple de mărimi fizice

________

Dați exemple instrumente de măsurare folosit în practică.

_________________________________________________________________________________________________

Atenţie!

Când lucrați cu pahare NU UTILIZAȚI vase cu fisuri sau margini deteriorate.

Dacă un vas este spart în timpul lucrului, scoateți fragmentele de pe masă nu cu mâinile sau cu o cârpă, ci măturați-le într-o cutie de praf cu o perie.

Progresul lucrărilor.

1.1. Examinați cu atenție paharul. Determinați prețul împărțirii sale.

CD. = cm 3

1.2. Determinați volumul aproximativ de lichid turnat în pahar.

V măsură. = cm 3

1.3. Determinați eroarea absolută în măsurarea volumului de lichid.

∆V = cm 3

1.4. Calculați eroarea relativă în măsurarea volumului de lichid (în procente).

ε V = _____________________%

1.5. Scrieți răspunsul sub forma:

V = V măsură. ± ∆V

V= cm 3

2.1. Examinați cu atenție termometrul. Determinați prețul de divizare al acestuia.

CD. = 0 CU

2.2. Găsiți valoarea aproximativă a temperaturii pe care o arată.

tmeas. = 0 C

2.3. Determinați eroarea absolută de măsurare a temperaturii.

∆t = 0 CU

2.4. Calculați eroarea relativă a măsurării temperaturii (în procente).

ε t = %

2.5. Scrieți răspunsul sub forma:

t = t măsura. ± ∆t

t = 0 CU.

Întrebări de testare.

Care este motivul pentru care volumul și temperatura sunt măsurate aproximativ?

Ce dispozitiv (pahar sau termometru) a măsurat valoarea mai precis?

Lucrare de laborator nr 2„Măsurarea dimensiunilor corpurilor mici”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Este posibil să măsurați grosimea unui fir sau a unui fir folosind o riglă de școală cu o precizie de 0,1 mm? De ce?

____________

Un teanc de 20 de monede s-a dovedit a avea h = mm înălțime. Grosimea monedei =

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Se numește modul în care ați determinat diametrul firului și grosimea monedei metoda rândurilor. În acest fel veți determina dimensiunile corpurilor mici.

Scopul lucrării: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Progresul lucrărilor.

1. Aranjați 30-40 de mazăre rotundă într-un rând strâns de-a lungul unei rigle. Măsurați lungimea rândului L.

3. Completați datele primite în tabel.

Lungimea rândului, L, mm

Numărul de mazăre (boabe de mei), N

Dimensiunea unui bob de mazăre (boabe de mei), d m. , mm

5. Efectuați măsurători similare pentru mei.

Calculul erorilor.

6. Pentru mazăre.

CD. = mm

d meas. = mm

∆d = mm

ε = %

d = d măsura. ± ∆d

d = mm .

7. Pentru mei.

d meas. = mm

∆d = mm

ε = %

d = d măsura. ± ∆d

d = mm .

8. Determinați lungimea rândului de molecule din fotografia L fotografie. = _______________________ mm.

Găsiți dimensiunea unei molecule într-o fotografie (mărire fotografie de 70.000 de ori)

d mol. ph. = mm

Cunoscând mărirea pe care o dă fotografia. Defini dimensiunea adevărată molecule

d mol. ist. = mm

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Întrebări de testare.

De ce nu se măsoară exact diametrul unui bob de mazăre (bob de mei)?

În ce moduri puteți crește acuratețea măsurătorilor?

Lucrare de laborator nr 3„Determinarea greutății corporale”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Cum se determină greutatea corporală folosind cântare? _________________________________________.

În ce unități se poate măsura greutatea corporală? _________________________________________.

Faceți exercițiile:

125 g = kg

500 mg = G

60 mg = G

2 mg = G

50 g = kg

Pentru a determina greutatea corporală s-a echilibrat pe cântar punând pe cana dreaptă următoarele greutăți: una de 50 g, una de 20 g, două de 10 g, una de 500 mg, două de 200 mg, una de 50 mg și două de 20 mg. Determinați masa acestui corp în g și kg.

m = (G)

m = (kg)

Scopul lucrării: ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cântare, greutăți, plastilină (sau bucăți de hârtie), trei greutăți de diferite greutăți. ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Atenţie!

Când folosiți cântare, așezați corpul de cântărit pe cupa din stânga și greutățile în dreapta.

Coborâți corpul de cântărit și greutățile pe cupe cu grijă, începând cu cea mai mare. Nu aruncați niciodată greutățile.

Când terminați de lucrat cu cântare, puneți greutățile și greutățile în carcasă și nu pe masă.

Progresul lucrărilor.

Așezați nivelul cântarului pe masă. Echilibrează cântarul (folosind frunze mici sau plastilină).

Așezați-vă corpul pe partea stângă a cântarului. În consecință, greutățile sunt în dreapta. Atinge echilibrul cântarilor.

m măsura. = 20g+10g+500mg+50mg+10mg=30g 560mg=30,56g

Scrieți răspunsul sub forma:

m corp = m meas. ±∆m

Trageți o concluzie.

A face treaba.

Pentru primul corp:

m măsura. = (g)= (G)

∆m = (g)= (G)

ε = (%)

m 1 = (G)

Pentru al doilea corp:

m măsura. = (g)= (G)

∆m = (g)= (G)

ε = (%)

m2 = (G)

Pentru al treilea corp:

m măsura. = (g)= (G)

∆m = (g)= (G)

ε = (%)

m 3 = (G)

Întrebări de testare.

1. Ce cauzează erori în măsurătorile masei?

1. Care este masa corporală măsurată mai precis? De ce?

Lucrare de laborator nr 4„Determinarea volumului corporal”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: Pahar cu lichid, trei corpuri pe fire de diferite volume. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Atenţie!

Când lucrați cu pahare NU UTILIZAȚI vase cu fisuri sau margini deteriorate.

Dacă un vas este spart în timpul lucrului, îndepărtați fragmentele de pe masă nu cu mâinile sau cu o cârpă, ci măturați-le într-o cutie de praf cu o perie.

La executare munca practica folosind fire NU RUPETI fire și tăiați-le cu foarfecele.

La coborârea unei sarcini într-un lichid NU RESETARE incarca brusc.

Progresul lucrărilor.

Determinați costul împărțirii paharului.

Turnați suficientă apă în pahar, astfel încât corpul să poată fi cufundat complet în apă și măsurați volumul acestuia.

Coborâți corpul al cărui volum doriți să măsurați în apă, ținându-l de fir și măsurați din nou volumul lichidului.

Faceți experimentele descrise la punctele 2 și 3 cu alte corpuri pe care le aveți.

După ce s-a determinat astfel volumul aproximativ al corpului V meas. , calculați eroarea absolută în măsurarea volumului ∆V și eroarea relativă în măsurarea volumului ε v .

Înregistrați rezultatele măsurătorilor și calculelor într-un tabel.

Scrieți răspunsul sub forma:

V = V măsură. ±∆V

si eroarea relativa:

*100%

Volumul inițial de lichid în paharul inițial V, cm 3

Volumul lichidului și corpul V con, cm 3

Volumul corpului

V =V final -V start, cm 3

2*∆V, cm 3

ε V, %

V 1 = ± (cm 3)

V 2 = ± (cm 3)

V 3 = ± (cm 3)

Întrebări de testare.

1. Volumul cărui corp este măsurat mai precis? De ce?

Ce alte moduri ai putea măsura volumul unui corp?

a) forma corecta?

b) formă neregulată?

Lucrare de laborator nr 5„Determinarea densității unui solid”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Densitatea unei substanțe este ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cel mai greu cub de la ________________________________, deoarece ______________ ________________________________________________________________________ Cel mai ușor cub de la _________________________________, deoarece _______________ ________________________________________________________________________

O bucată de metal cu o greutate de 461,5 g are un volum de 65 cm 3. Ce fel de metal este acesta?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Progresul lucrărilor.

Folosind datele din lucrările de laborator Nr. 3 și Nr. 4, completați tabelul.

Calculați eroarea relativă în determinarea densității folosind formula:

*100%

Calculați eroarea absolută în determinarea densității folosind formula:

,

Mai mult, în această formulă, ε ρ ar trebui exprimat ca număr, și nu ca procent.

Scrieți răspunsul sub forma:

Trageți o concluzie.

m măsura. , G

V măsură. , cm 3

ρ măsură. , g/cm3

∆m, g

∆V, cm 3

∆ρ, g/cm 3

ρ 1 = ± (g/cm 3)

ρ 2 = ± (g/cm 3)

ρ 3 = ± (g/cm 3)

Întrebări de testare.

Determinați din ce substanțe sunt formate corpurile.

1 corp: ________________________________________________________________________________

2 corp: ________________________________________________________________________________

3 corp: ________________________________________________________________________________

De ce se calculează eroarea relativă în determinarea densității folosind formula:

*100%

Cum se schimbă densitatea stejarului dacă luați un bloc de stejar de 3 ori mai mare în volum?

Lucrare de laborator nr 6„Clasarea unui arc dinamometru și măsurarea greutății corporale”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Scrieți formulele de calcul:

A) gravitația mg ____________________________________________________________

B) forța elastică F ex. _________________________________________________, dacă ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scrieți unitățile de măsură:

= _______________________________

= ______________________________

Forța se măsoară folosind un dispozitiv numit ______________________________

La începutul ascensiunii în liftul unei clădiri înalte, o persoană simte că este presată de podeaua liftului. Se modifică mărimea fizică și, dacă da, cum?

A) masa unei persoane ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

B) forța gravitațională care acționează asupra unei persoane ___________________, deoarece _____________ ________________________________________________________________________________

B) forța de presiune asupra podelei ascensorului _____________________________, deoarece _____________ ________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atenţie!

Când se lucrează cu un dinamometru NU ÎNCARCĂ astfel încât lungimea arcului să depășească limitatorul de pe scară.

Progresul lucrărilor.

Montați dinamometrul cu scala închisă vertical în piciorul trepiedului. Marcați poziția inițială a indicatorului dinamometrului cu o linie orizontală - aceasta va fi valoarea scară zero.

Agățați o sarcină cu o masă de 102 g de cârligul dinamometrului O forță de gravitație egală cu 1 N acţionează asupra acestei sarcini. Cu aceeași forță, sarcina întinde arcul dinamometrului. Această forță este echilibrată de forța elastică care apare în arc atunci când este întins (deformat). De asemenea, marcați noua poziție a indicatorului dinamometrului cu o linie orizontală pe hârtie.

Apoi, atârnă a doua, a treia, a patra greutate de aceeași masă de dinamometru, marcând de fiecare dată poziția indicatorului cu liniuțe pe hârtie.

Scoateți dinamometrul de pe trepied și pe liniile orizontale, începând de sus, scrieți numerele 0, 1, 2, 3... Deasupra numărului 0 scrieți: „Newton”.

Fără să atârnați greutăți de dinamometru, veți obține o cântar cu o valoare a diviziunii de 0,1 N.

Măsurați greutatea a două corpuri cu un dinamometru calibrat. Pentru fiecare corp, determinați eroarea absolută ∆Р și relativă ε р în determinarea greutății corporale:

Desenați un dinamometru gradat. Pe ea, arată într-o culoare diferită greutatea primului corp P 1 și greutatea celui de-al doilea corp P 2.

Trageți o concluzie.

A face treaba.

Dinamometru gradat:

1 corp: P măsură. = N

ΔР = N

ε р = = %

2 corp: P măsură. = N

ΔР = N

ε р = = %

Întrebări de testare.

1. Realizați un desen cu o scară pe care să înfățișați forța gravitațională, forța elasticității și greutatea corpului.

1 corp: 2 corp:

Determinați masa fiecărui corp.

1 corp: 2 corp:

________________

Este posibil să faci singur un dinamometru? Cum?

Lucrare de laborator nr 7„Măsurarea coeficientului de frecare de alunecare”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Care sunt cauzele frecării?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ce tipuri de forță de frecare cunoașteți?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scrieți formula pentru a calcula forța de frecare de alunecare. Descrieți fiecare cantitate inclusă în ea.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

De ce depinde forța de frecare?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: Un bloc cu găuri, un set de greutăți de 100 g, o riglă de lemn, un dinamometru. ________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Atenţie!

Când se lucrează cu un dinamometru NU ÎNCARCĂ astfel încât lungimea arcului să depășească limitatorul de pe scară.

Progresul lucrărilor.

Folosind un dinamometru, măsurați greutatea blocului propus cu găuri. R măsura.

Măsurați forța de frecare de alunecare F tr. bloc pe masă, deplasându-l uniform, agățându-l de cârligul dinamometrului.

Introduceți o greutate în orificiul blocului, repetați măsurarea ca la pasul 2.

Efectuați experimentul cu două greutăți.

Pe baza datelor obținute, el va construi un grafic al dependenței forței de frecare de alunecare de greutatea blocului cu sarcini.

Cu ajutorul graficului, determinați valoarea aproximativă a forței de frecare de alunecare μ tr. , știind asta

Aflați prețul de divizare al dinamometrului și, în consecință, eroarea absolută în măsurarea greutății ΔР și a forței de frecare ΔF tr. , presupunând că ΔР = ΔF tr. .

Aflați eroarea absolută în determinarea coeficientului de frecare Δμ, presupunând că

(mai mult, în această formulă ε μ este luat ca număr, și nu ca procent)

Scrieți răspunsul sub forma:

μ = μ tr. ±Δμ

Trageți o concluzie

A face treaba.

F tr. , N

ΔР = ΔF tr, N

bloc + greutate

bloc + greutate + greutate

F tr. , N

Conform orarului:

μ tr. = ___________________________________________________________

ε μ = ( + ) = _______________________________

ε μ = %

Δμ = = ____________________________________

μ = ± _______________________

Întrebări de testare.

De ce un dinamometru măsoară frecarea de alunecare? (fa un desen). De ce blocul este mutat uniform?

Coeficientul de frecare depinde de suprafața?

Lucrare de laborator nr 8„Determinarea presiunii unui corp solid pe un suport.”

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Care sunt modalitățile posibile de a modifica presiunea corpului asupra suportului:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cum se schimbă presiunea schiorului asupra zăpezii pe măsură ce zona de schi crește?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cum se modifică presiunea corpului asupra suportului odată cu creșterea greutății corporale?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atenţie!

1. Când se lucrează cu un dinamometru NU ÎNCARCĂ astfel încât lungimea arcului să depășească limitatorul de pe scară.

Progresul lucrărilor.

1. Măsurați greutatea blocului F măsura.

F măsură. = (H)

2. Determinați prețul diviziunii dinamometrului

CD. = (H)

iar eroarea absolută de măsurare a greutății ΔF, având în vedere că ΔF = c.d. (dinamometru)/2

ΔF = (H)

Măsurați lungimile laturilor blocului: a – latura mare, b – latura mijlocie, c – latura mică.

a = (m)

b = (m)

c = (m)

4. Aflați prețul împărțirii riglei

c. d. = (m)

și determinați eroarea absolută în măsurarea lungimii Δа = Δb = Δс, presupunând că

Δа = Δb = Δс = (m)

5. În consecință, pentru fiecare față găsiți:

zona S mas.

presiunea produsa de aceasta fata asupra suportului P masura.

eroare absolută în determinarea presiunii ΔР

scrieți răspunsul sub forma P = P meas. ±ΔР.

a) pentru o față mare:

S măsură. = (m2)

R măsura. = (Pa)

_______________________________________________________________

ΔР = ε р · Р măsură. = ___________________________________

P = ± (Pa)

ε р = (%)

b) pentru fata mijlocie:

S măsură. = (m2)

R măsura. = (Pa)

_______________________________________________________________

ΔР = ε р · Р măsură. = ___________________________________________________________________________

P = ± (Pa)

ε р = (%)

c) pentru o față mare:

S măsură. = (m2)

R măsura. = (Pa)

______________________________________________________________

ΔР = ε р · Р măsură. = ___________________________________________________________________________

P = ± (Pa)

ε р = (%)

Întrebări de testare.

Care față produce presiune asupra suportului?

a) cel mai mare – ___________________________________________________________________________

b) cel mai mic – ___________________________________________________________________________

Presiunea produsă de care față este determinată cu cea mai mică eroare? De ce?

Lucrare de laborator nr 9„Determinarea presiunii gazului”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Care sunt cauzele presiunii gazului?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Centrul hidrometeorologic a raportat că presiunea atmosferică la Moscova la ora 12 a fost de 760 mm Hg. Artă. Calculați presiunea care va fi în acest moment în vârful turnului Ostankino dacă înălțimea acestuia este de 547 m.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Determinați presiunea gazului în vas dacă presiunea atmosferică este de 750 mm Hg. Artă.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: Vas în formă de U (manometru de lichid), balon, plastilină. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Atenţie!

Când manipulați vase, NU folosiți vase cu fisuri sau margini deteriorate.

Progresul lucrărilor.

Examinați cu atenție dispozitivul de măsurare a presiunii gazului (manometru de lichid)

În momentele în care gaura nr. 1 este deschisă, presiunea inițială a aerului din balon este egală cu presiunea exterioară și, prin urmare, apa din ambele coturi ale indicatorului este situată la același nivel.

După aceasta, gaura nr. 1 este închisă cu plastilină și aerul din balon este încălzit manual. Acordați atenție modificărilor nivelului apei în coturile indicatorului.

Comentariu. Excesul de presiune a aerului din balon este echilibrat de presiunea vaporilor de apă din indicator, a cărui înălțime este egală cu diferența de niveluri de apă din coatele sale.

Folosind o riglă de măsurare, se măsoară diferența de înălțime a coloanei de apă din indicator.

Calculați excesul de presiune P în balon.

P = ρ lichid g h

Trageți o concluzie.

A face treaba.

h = (m)

ρ lichid = (kg/m3)

Presiunea excesivă a aerului P = (Pa)

Întrebări de testare.

Ce determină modificarea nivelului lichidului din indicator?

Ce alte dispozitive sunt folosite pentru măsurarea presiunii?

De ce este necesar să acoperiți gaura nr. 1 cu plastilină înainte de a încălzi balonul?

Lucrare de laborator nr 10„Măsurarea forței de plutire care acționează asupra unui corp scufundat într-un lichid”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Arătați forțele care acționează asupra corpului în primul și al doilea caz.

În ce caz este mai ușor să ții corpul: în aer sau în apă? De ce?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scrieți formulele:

Forța arhimediană: Greutatea corporală în aer:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scrieți formula pentru aflarea forței arhimedice dacă se cunosc greutatea corpului în aer P în_aer și greutatea corpului în lichidul P în_lichid.

Greutatea corporală în aer este de 120 N. Greutatea corporală în apă este de 100 N. Forța arhimediană F arc = N.

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: Dinamometru, două corpuri de volume diferite, un vas cu apă, un vas cu o soluție saturată sare de masă. ____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atenţie!

Când lucrați cu pahare NU UTILIZAȚI vase cu fisuri sau margini deteriorate.

Când se lucrează cu un dinamometru NU ÎNCARCĂ astfel încât lungimea arcului să depășească limitatorul de pe scară.

La coborârea unei sarcini într-un lichid NU RESETARE incarca brusc.

Progresul lucrărilor.

Măsurați-vă greutatea corporală în aer folosind un dinamometru. R în aer

Măsurați greutatea unui corp complet scufundat în apă (asigurați-vă că corpul nu atinge fundul și pereții vasului cu apă). P în lichid

Calculați forța de plutire F a

F a = P în aer – P în lichid

Măsurați greutatea unui corp dat într-o soluție saturată de sare de masă.

Calculați forța de plutire care acționează asupra unui corp într-o soluție de sare de masă.

Introduceți rezultatele măsurătorilor și calculelor în tabelul nr. 1.

Repetați punctele nr. 2 - nr. 5 pentru un corp mai mare.

Introduceți rezultatele măsurătorilor și calculelor în tabelul nr. 2.

Trageți o concluzie.

A face treaba.

Tabelul 1

Greutatea corporală în aer, N

Greutatea corporală în apă, N

Forța de flotabilitate, N

Corp mai mic

Corp mai mare

Tabelul 2

Greutatea corporală în aer, N

Greutatea corporală în soluție saturată de sare, N

Forța de flotabilitate, N

Corp mai mic

Corp mai mare

Întrebări de testare.

Ce alte moduri s-ar putea măsura forța de plutire?

Forța de plutire care acționează asupra unui corp dat este întotdeauna aceeași? De ce?

Lucrare de laborator nr 11„Elucidarea condițiilor de plutire a corpurilor”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Ce forțe acționează asupra unui corp scufundat într-un lichid?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 mod de a face treaba.

Dispozitive și materiale recomandate: Vas cu apa, bloc de lemn, folie metalica. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Progresul lucrărilor.

Puneți un corp de lemn omogen într-un vas cu apă. Ce se întâmplă cu el?

Schițați și aranjați forțele care acționează asupra acestuia.

Puneți un corp metalic omogen într-un vas cu apă? Ce se întâmplă cu el? ________________________________________________________________________________ Schițați și aranjați forțele care acționează asupra acesteia.

Cum se raportează magnitudinea gravitației și forțele lui Arhimede?

Luați o bucată de folie metalică subțire, rulați-o într-o bilă slăbită, coborâți-o în apă, bila ___________________________________. Explicați ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rulați aceeași folie cât mai strâns posibil, coborâți-o în apă și faceți o minge ___________________. Explicați ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Trageți o concluzie.

2 moduri de a face treaba.

Dispozitive și materiale recomandate: Cântare, greutăți, cilindru de măsurare (pahar), tub plutitor cu dop, cârlig de sârmă, nisip uscat, hârtie de filtru sau cârpă uscată. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Progresul lucrărilor.

Se toarnă suficient nisip uscat în eprubetă, astfel încât, închis cu un dop, să plutească într-un pahar de apă în poziție verticală și o parte din acesta să fie deasupra suprafeței apei.

Determinați forța de plutire care acționează asupra eprubetei. Este egală cu greutatea apei deplasată de eprubetă. Pentru a găsi această greutate, mai întâi determinați volumul de apă deplasat. Pentru a face acest lucru, marcați nivelurile de apă din pahar înainte și după scufundarea eprubetei în apă. Cunoscând volumul apei dislocate și densitatea acesteia, calculați greutatea acesteia.

Scoateți eprubeta din apă și ștergeți-o cu hârtie de filtru sau o cârpă. Determinați masa eprubetei pe scară la cel mai apropiat 1 g și calculați forța gravitațională. acţionând asupra ei, este egală cu greutatea eprubetei cu nisip în aer.

Mai turnați nisip în eprubetă. Redefiniți forța de plutire și forța gravitațională. Faceți acest lucru de mai multe ori până când eprubeta cu dop se scufundă.

Introduceți rezultatele măsurătorilor și calculelor în tabel. Observați când eprubeta plutește și când se scufundă sau plutește.

Forța de flotabilitate. Acționând asupra unei eprubete, N F = g ρ şi V

Greutatea eprubetei cu nisip, N

P=gm

Comportarea unei eprubete în apă (eprubeta plutește sau se scufundă)

Trageți o concluzie despre condiția ca corpurile să plutească într-un lichid.

Întrebări de testare.

Bilele de mesteacăn și plută de volum egal plutesc în apă. Care este mai adânc în apă? De ce?

Pentru a separa boabele de secară de coarnele otrăvitoare de ergot, amestecul lor este turnat în apă. Boabele de secară și ergot se îneacă în ea. Apoi se adaugă sare în apă. Coarnele încep să plutească, dar secara rămâne în fund. Explicați acest fenomen.

Lucrare de laborator nr 12„Observarea plutirii corpurilor în funcție de densitatea substanței și a lichidului corpului.”

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Desenați forțele care acționează asupra corpurilor.

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: Un set de corpuri (un cilindru din lemn, aluminiu, o bucată de cartof crud), un pahar mic cu apă, un pahar mic cu o soluție saturată de sare de masă.________________________________________________________________________

A face treaba.

Coborâți toate corpurile examinate în apă curată. Stabiliți care plutesc și care se scufundă. Introduceți datele în tabel.

Cufundați toate corpurile de testat într-o soluție saturată de sare de masă. Stabiliți care plutesc și care se scufundă. Introduceți datele în tabel.

Denumirea substanței și densitatea acesteia, kg/m3

Denumirea lichidului și densitatea acestuia, kg/m3

Poziția corpului

Mesteacan, 640

Cartofi, 1050

Aluminiu, 2700

Mesteacan, 640

Cartofi, 1050

soluție saturată de sare de masă, 1200

Aluminiu, 2700

soluție saturată de sare de masă, 1200

Trageți o concluzie.

Lucrare de laborator nr 13„Elucidarea stării de echilibru a unei pârghii.”

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Ce este o pârghie?

Ce se numește pârghie?

Cum să găsești pârghie?

Care este momentul forței?

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A face treaba.

Așezați pârghia pe axa fixată în cuplarea trepiedului și echilibrați-o prin mișcarea piulițelor de la capete astfel încât pârghia să fie poziționată orizontal.

Agățați 2 greutăți în jumătatea stângă a pârghiei (punctul A) la o distanță de aproximativ 18 cm de axă și, prin încercare și eroare, găsiți un loc unde trebuie să atârnați trei greutăți similare în dreapta (punctul B) pentru a echilibrează pârghia.

Agățați 4 greutăți în stânga la o distanță de 10 cm de axă. Determinați prin metoda de selecție câte greutăți trebuie agățate în dreapta la o distanță de 20 cm pentru a echilibra pârghia.

Agățați 3 greutăți în dreapta (punctul B) la o distanță de 12 cm de axă. Cu ajutorul unui dinamometru, determinați câtă forță trebuie aplicată în punctul C, situat la 8 cm în dreapta punctului în care sunt suspendate greutățile, pentru a menține pârghia în echilibru.

Determinați momentele forțelor pe baza rezultatelor experimentului.

Introduceți rezultatele experimentelor în tabel.

din nămol F 1 , N

umăr d 1 , m

rezistenţă F 2 , N

umăr d 2 , m

moment de forta

M1 = F1*d1, N*m

M2 = F2*d2, N*m

Comparați momentele de forță. (scrieți o comparație sub fiecare imagine)

F 1 F 2

Comparați momentele forțelor după valoare absolută și după semn în fiecare experiment. (scrieți o comparație sub fiecare imagine)

Găsiți suma algebrică a momentelor forțelor în jurul axei de rotație pe baza rezultatelor fiecărui experiment. (scrieți răspunsul sub fiecare imagine)

Trageți o concluzie

Lucrare de laborator nr 14„Măsurarea eficienței unui plan înclinat”.

Întrebări și sarcini pregătitoare:

Formuleaza " Regula de aur mecanică” pentru mecanisme simple.

Mecanismele simple oferă beneficii în muncă?

Cum se definește lucrul mecanic?

Definiți eficiența. mecanism.

Scrieți formula pentru eficiență.

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A face treaba.

Măsurați distanța pe care o va parcurge blocul în direcția forței. F 1

l = ____________________ (m)

Calculați munca totală

A plin = F 1 *l

A plin = __________________ (J)

Folosind un dinamometru, determinați greutatea blocului cu două greutăți.

P = ______________________________(N)

Măsurați înălțimea h = (m)

Calculați munca utilă

A util = P * h

A util = J

Comparați valorile de lucru obținute.

Care este mai mare?

De ce?

Determinați coeficientul de performanță (COP) al planului înclinat.

_________= _________ *100%

_________ =_________

Trageți o concluzie.

Lucrări de laborator la domiciliu

Lucrare de laborator nr 1„Măsurarea lungimii unui creion folosind o riglă și un centimetru.”

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: riglă, centimetru, creion. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Progresul lucrărilor.

Determinați lungimea creionului folosind o riglă. Găsiți eroarea în determinarea lungimii folosind o riglă.

l schimba = ________________________________ cm

CD. = ___________________________ = _______________________

∆l= _____________________________ cm = ___________________ cm

ε l = _____________________________% = ____________________ %

l = l schimba ±∆ l

l = _____________ ± ________

Determinați lungimea creionului folosind un centimetru. Găsiți eroarea în determinarea lungimii folosind un centimetru.

.

1. Diametrul tubului de sticla d = _________________________________ cm

   Pătrat secţiune transversală tuburi S = _______________________ = _____________ cm 3

Înălțimea apei, care corespunde unui volum de 1 cm3 h = _____________________ = _____ cm

Desenați un tub gradat.

Prețul de divizare al unui tub de sticlă este CD. =_________________cm 3 /div = _______ cm 3 /div

Indicați pe tubul tras nivelul lichidului după turnarea apei din vas în tub. Aflați capacitatea vasului V a vasului = ______________________ cm 3 = __________cm 3

Concluzie

Lucrare de laborator nr 3„Observarea difuziei în apă și aer”.

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: parfum (colonie), vată, un pahar cu apă, un vas cu cristale de permanganat de potasiu, o foaie de hârtie __________________________________________ ________________________________________________________________________________

A face treaba.

Vata umeda cu parfum (colonie). Depărtați-vă câțiva pași de bucata de vată (1-2 pași). Cât timp îți va lua să simți parfumul (colonia) în aer? Prin __________ ___________________________. Ce fenomen are loc? __________________ _____________________________________________________________________________ Cum se manifestă în acest caz? ________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Turnați puțină apă pe o bucată de hârtie care se află pe masă. Puneți un cristal de permanganat de potasiu în mijlocul picăturii rezultate. Ce observati? ________________ ________________________________________________________________________________ Ce fenomen? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ În ce se află în acest caz, se manifestă? _________________________________________ _____________________________________________________________________________

Scopul lucrării:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispozitive și materiale recomandate: pipeta, ceai tare, 2 pahare - cu apa rece si fierbinte, cronometru (ceas) ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

A face treaba.

1. 1. Turnați apă rece într-un pahar și introduceți 10-15 picături de frunze de ceai în el folosind o pipetă. Ce se întâmplă?________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cum se numește acest fenomen? ___________________________________ După ce perioadă de timp t 1 Frunzele de ceai se „dizolvă” complet în apă?

t 1 = ______________________________

1. Turnați apă fierbinte într-un pahar și turnați apă rece într-un pahar și introduceți 10-15 picături de frunze de ceai în el folosind o pipetă. Ce se întâmplă?___________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cum se numește acest fenomen? ___________________________________ După ce perioadă de timp m = ___________________________________

   Concluzie

   Lucrare de laborator nr 6„Mișcare mecanică”.

   Scopul lucrării:

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Descrierea postului.

   Nivelul 1

   1. Călăriți pe un deal. Cum se schimbă modelul tău de mișcare pe măsură ce cobori muntele.

      Te balansezi pe un leagăn. Desenați traiectoria leagănului. Indicați în ce puncte este viteza cea mai mare și în ce puncte este cea mai mică.

      Călătorești cu mașina, într-un microbuz. Ce dispozitiv arată viteza? Care este unitatea de măsură a vitezei pe acest dispozitiv? Cum se măsoară viteza în SI? Ce indică un ac de vitezometru care se clătina?

   Nivelul 2

   Măsurați lungimea pasului (folosind o riglă sau o bandă de măsurare).

   Măsurați numărul de pași de la școală la casă.

   Desenați o traiectorie de la școală până acasă.

   Specificați mișcarea.

   Nivelul 3

   Măsurați distanța dintre două obiecte (copaci, case, stâlpi) lângă o casă sau lângă o școală folosind trepte.

   Parcurgeți această distanță în pași și măsurați timpul.

   Rulați această distanță și măsurați timpul.

   Calculați viteza medie.

   Calculați traseul și deplasarea atunci când vă deplasați acolo și înapoi.

   A face treaba

   Lucrare de laborator nr 7„Determinarea vitezei medii a unui corp”.

   Scopul lucrării:

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Dispozitive și materiale recomandate: riglă, ceas cu mâna a doua sau cronometru, vas cu apă colorată, șervețel, radieră, schi, minge de metal _________ ________________________________________________________________________________

   Sarcina 1.

   Măsurați rata medie de creștere (viteza medie de mișcare) a apei folosind un șervețel, al cărui capăt este coborât într-un vas cu apă (apa trebuie colorată cu permanganat de potasiu).

   Sarcina 2.

   Determinați viteza medie a radierei într-o sticlă de apă (sticlă de sifon de 1,5 L sau 2 L)

   V medie. = ____________________________________________________________

   Sarcina 3.

   Stabiliți legea mișcării uniform accelerate.

   O
   ) Luați un schi, întoarceți-l cu șanțul în sus, dați-i o pantă foarte ușoară punând un obiect sub un capăt și luați o bilă de oțel.

   b) Așezați mingea pe capătul superior al schiului, eliberați-o și, în același timp, porniți cronometrul. Marcați cu cretă poziția mingii pe schi după 1, 2, 3... secunde de mișcare. Determinați distanțele:

   l 1 = ______________ cm l 2 = ______________ cm l 3 = ______________ cm

   l 4 = ______________ cm l 5 = ______________ cm l 6 = ______________ cm

   Identificați legătura dintre l 1, l 2, l 3, l 4, l 5, l 6.

   Lucrare de laborator nr 8 „Presiunea solidelor, lichidelor și gazelor”.

   Scopul lucrării:

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Dispozitive și materiale recomandate: cântar de baie, hârtie milimetrică, riglă, centimetru, sticlă de apă din plastic, schiuri, lumânare, balon, sticlă _________ ________________________________________________________________________________

   Sarcina 1.

   Determinați presiunea propriului corp pe podea. Măsurați-vă greutatea corporală folosind un cântar de baie și zona pantofului folosind hârtie milimetrată.

   m corp = __________________________ kg

   Pantof S = _____________________________________________

   P 1 (stă nemișcat) = ________________________________________________

   P 2 (în timpul mersului) = ________________________________________________

   Sarcina 2.

   Determinați presiunea la schi. Determinați suprafața schiurilor folosind o bandă de măsurare și masa schiurilor și a propriului corp folosind o cântar de podea.

   m schiuri și persoană = __________________________ kg

   S schiuri = _____________________________________________

   P = ________________________________________________

   Comparați presiunea rezultată P cu presiunile P1 și P2

   Sarcina 3.

   Faceți găuri în peretele lateral al sticlei de plastic cu un awl la înălțimi de 3 cm, 6 cm și 9 cm Puneți sticla în cadă sub robinet și deschideți-o astfel încât volumele de apă care intră în sticlă și apa să iasă. dintre ele sunt aproximativ egale. Urmăriți-vă stropii de apă care curge din găuri. Desenați o imagine și explicați fenomenele observate.

   Concluzie

   Sarcina 4.

   Atenţie!

   Sarcina trebuie efectuată în prezența adulților și tratați focul cu precauție extremă.

   Ține lumânarea aprinsă într-un pahar întors cu susul în jos. Apoi așezați rapid paharul cu susul în jos pe suprafața balonului umflat pentru bebeluș. Descrieți și schițați fenomenul observat. Explicați-o.

   Concluzie

Caiet pentru lucrări de laborator la fizică, nota 7, pentru manualul de A.V. Fizica Peryshkina, Minkova R.D., Ivanova V.V., 2017.

Acest manual respectă pe deplin standardul educațional al statului federal (a doua generație). Caietul pentru lucrări de laborator este destinat studenților la fizică care folosesc manualul de A. V. Peryshkin „Fizică. clasa a VII-a.” Publicația conține sarcina experimentală „Măsurarea muncii și a puterii în timpul mișcării uniforme a corpului”, precum și șapte experimente suplimentare. Fiecare lucrare indică scopul implementării sale, echipamentul necesar și o descriere a progresului lucrării cu desene, tabele și formule de calcul. Întrebările test au fost adăugate la descrierea lucrărilor de laborator. Întrebările de complexitate crescută sunt marcate cu un asterisc. Unele lucrări standard de laborator conțin sarcini suplimentare. Prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, manualele de la editura Ekzamen sunt aprobate pentru utilizare în organizațiile de învățământ general.

DETERMINAREA PREȚULUI DE DIVIZIUNE A UNUI DISPOZITIV DE MĂSURARE.
Scopul lucrării: învățați să determinați prețul de divizare al unui cilindru de măsurare (pahar), să învățați să îl utilizați și să determinați volumul de lichid cu ajutorul acestuia.
Echipament: cilindru de măsurare (pahar), pahar mic cu duză, balon mic și alte vase.
Progresul lucrărilor.
1. Examinați cilindrul de măsurare, acordați atenție diviziunilor acestuia. Răspunde la întrebările.
Cât lichid poate reține paharul dacă lichidul este umplut?
a) la linia de sus?
b) până la prima lovitură de jos, indicată printr-un număr diferit
de la zero?
Cât lichid se poate pune?
a) între rândurile 2 și 3 indicate prin cifre?
b) între cursele adiacente (cel mai apropiate) ale paharului?
2. Care este numele ultimei valori pe care ați calculat-o?
Cum se determină valoarea diviziunii la scară a unui dispozitiv de măsurare?
3. Priviți figura 1 și determinați costul împărțirii paharului afișat pe acesta.

CONŢINUT
Lucrare de laborator nr 1
Determinarea valorii de divizare a unui dispozitiv de măsurare
Lucrare de laborator nr 2
Măsurarea dimensiunilor corpurilor mici
Lucrare de laborator nr 3
Măsurarea greutății corporale pe o cântar cu pârghie
Lucrare de laborator nr 4
Măsurarea volumului corpului
Lucrare de laborator nr 5
Determinarea densității unui solid
Lucrare de laborator nr 6
Absolvirea de primăvară
Lucrare de laborator nr 7
Măsurarea forței de frecare cu ajutorul unui dinamometru
Lucrare de laborator nr 8
Determinarea forței de plutire care acționează asupra unui corp scufundat într-un lichid
Lucrare de laborator nr 9
Determinarea condițiilor pentru ca un corp să plutească într-un lichid
Sarcina experimentală
Măsurarea muncii și a puterii în timpul mișcării uniforme a corpului
Lucrare de laborator nr 10
Determinarea stării de echilibru a pârghiei
Lucrare de laborator nr 11
Determinarea eficienței la ridicarea unui corp de-a lungul unui plan înclinat
Experimente suplimentare
Experimentul 1
Măsurarea vitezei medii a mișcării neuniforme
Experimentul 2
Măsurarea capacității unei linguri
Experimentul 3
Determinarea densităţii medii a cerealelor
Experimentul 4
Observarea efectelor presiunii atmosferice
Experimentul 5
Determinarea câștigului de rezistență pentru blocurile mobile și staționare
Experimentul 6
Studiul dependenței energiei potențiale a unui corp de poziția și masa sa
Experimentul 7
Studiul dependenței energiei cinetice a unui corp de viteza și masa acestuia.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea Caiet pentru lucrări de laborator la fizică, clasa a 7-a, La manualul de A.V. Fizica Peryshkina, Minkova R.D., Ivanova V.V., 2017 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• Caiet pentru lucrări de laborator la fizică, clasa a VII-a, Minkova R.D., Ivanova V.V., 2013