Examenul unificat de stat în limba rusă este un examen obligatoriu. În total, 616.590 de persoane au participat la perioada principală a examenului unificat de stat în limba rusă în 2017 (în 2016 - 658.392 persoane; în 2015 - 672.407 persoane).

Rezultatele examenului unificat de stat în limba rusă 2017 sunt în general comparabile cu rezultatele Examenele de stat unificate ale trecutului ani.

Pe site-ul oficial al FIPI în secțiunea „Materiale analitice și metodologice” publicat „ Recomandări metodice pentru profesori, pregătit pe baza unei analize a greșelilor tipice ale participanților la USE în 2017”, aici puteți găsi informații despre Care a fost scorul mediu la examenul de stat unificat în limba rusă în 2017?.

Descărcați documentul.

Tabelul 1

Scorul mediu la examenul de stat unificat în limba rusă 2015 - 2017

An	Medie scorul testului	Gama de scoruri ale testului
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Ponderea examinatorilor care au obținut 100 de puncte la examen a rămas neschimbată față de 2016 – 0,5%. De asemenea, ponderea celor cu scoruri mari rămâne stabilă: 25,5% în 2016 și 25% în 2017.

În 2017, ponderea absolvenților care nu au trecut de pragul minim (care nu au primit punctajul minim (24) la test) a scăzut cu 0,5%: de la 0,99% (2016) la 0,54% (2017). Principalele motive pentru scăderea ponderii acestor participanți la limba rusă includ implementarea cu succes a sistemului de măsuri Rosobrnadzor pentru îmbunătățirea calității predării limbii ruse în regiuni. Federația Rusă. Date privind modificările numărului și ponderii studenților cu 100 de puncte în 2015–2017. sunt date în tabel. 2.

Tabelul 2

Statisticile privind performanța muncii în ansamblu și sarcinile individuale fac posibilă identificarea principalelor probleme în pregătirea examinatorilor în limba rusă. Ca și în anii precedenți, secțiuni ale cursului legate de formarea competenței comunicative rămân insuficient stăpânite. Abilități subdezvoltate munca analitica cu cuvintele și textul, lipsa unei practici suficiente în analiza fenomenelor lingvistice afectează și calitatea redactării unui eseu argumentativ. Absolvenții întâmpină cele mai mari dificultăți atunci când aplică standardele de punctuație și ortografie în vorbirea scrisă.

Site-ul „Predați la școală” prezintă un articol interesant Scorul mediu USE 2017 în limba rusă, pe baza altor date de pe Internet.

Astăzi, sarcina principală pentru elevii de clasa a XI-a este să se pregătească pentru test în timp util, astfel încât certificatul să nu fie stricat de o notă proastă. În plus, un scor mare la examenul de stat unificat în limba rusă deschide porțile către cele mai prestigioase universități din țară pentru un viitor candidat.

Efectuarea examenului de stat unificat 2017 în limba rusă

Elevii au o oră pentru a finaliza toate sarcinile. În timpul alocat, trebuie să rezolvați toate cele două blocuri, care includ 24 de întrebări. Primul bloc este format din întrebări la care trebuie să se răspundă digital sau verbal. Pe a doua formă, elevii trebuie să scrie un eseu pe o anumită temă.

Bilete pentru examenul de stat unificat 2017 în limba rusă

ATENŢIE! RĂSPUNSURILE LA TOATE ÎNTREBĂRILE SE găsesc LA SFÂNDUL ARTICOLULUI.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 1

Indicați două propoziții care transmit corect ACASĂ informatiile cuprinse in text.

1. În latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, curenții de aer apar în regiune în orice moment al anului număr mare precipitații combinate cu un climat cald.

2. Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin precipitații mari și un climat cald, care creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

3. Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin vegetație luxuriantă.

4. Pădurea tropicală crește în latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, unde precipitațiile mari combinate cu un climat cald creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

5. Zonele tropicale sunt caracterizate de vegetație luxuriantă.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Pădure tropicală - pădure răspândită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale. (2) La aceste latitudini, curenții de aer întâlniți aduc în regiune cantități mari de precipitații în orice perioadă a anului, combinate cu o climă caldă. (3) ... zonele tropicale sunt caracterizate de vegetație luxoasă, luxuriantă.

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în spațiul liber în a treia (3) propoziție?

2. Prin urmare

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 3

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Pădure tropicală - pădure răspândită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale. (2) La aceste latitudini, curenții de aer întâlniți aduc în regiune cantități mari de precipitații în orice perioadă a anului, combinate cu o climă caldă. (3) ... zonele tropicale sunt caracterizate de vegetație luxoasă, luxuriantă.

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului BELT. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Indicați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat al intrării din dicționar.

CÂREA, -a, -ov.

1. Panglică, snur, centură sau bandă de material cusată pentru legare sau prindere în talie. Piele p.

2. transfer. Spațiul care înconjoară sau înconjoară ceva. Forest Park (verde) sat al capitalei.

3. Spatiu alocat pe teritoriul tarii pe baza unora. propriile caracteristici. Tarif p.

4. Selectat dintr-un anumit motiv. semn al unei părți a suprafeței terestre (între unele paralele sau între două meridiane), precum și al unei părți a sferei cerești. .

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 4

Unul dintre cuvintele de mai jos conține o eroare în plasarea stresului: GREŞIT Litera care denotă sunetul vocal accentuat este evidențiată. Introduceți acest cuvânt.

2. stricat

3. epuiza

4. faceți clic

5. știri

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 5

Într-una din propozițiile de mai josGREŞITSe folosește cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

INSTITUTORUL Teatrului Național Rus A. N. Ostrovsky a reușit să transmită în piesele sale spiritul Moscovei dincolo de Moscova.

În timpul lecției de limba rusă, elevii de clasa a VI-a au scris DICTARE.

Nu ar trebui să vă pierdeți inima când vă confruntați cu dificultăți obișnuite ale VIȚII.

La festivalul de film, filmul regizorului rus a primit premiul AUDIENCE CHOICE.

Mulți Abonați ai rețelei de telefonie au fost nemulțumiți din cauza problemelor la linie.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 6

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului.Corectați eroareași scrie cuvântul corect.

mai mult de CINCI SUTE de ruble
pereche de ciorapi
ADRESE necesare
semnează CONTRACTE
kilogram de ROSII

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 7

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale (indicate prin litere) și propozițiile în care au fost făcute (indicate prin cifre).

Erori gramaticale

A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
B) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale
C) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă
D) încălcarea corelației tip-temporal a formelor verbale
D) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială

Oferte

1) Scriitorii emigranți și-au publicat adesea lucrările în revista „Modern Notes”.
2) Privind în urmă, greșelile făcute par adesea nesemnificative.
3) Bunin a afirmat adesea că am o atitudine ireconciliabilă față de mișcările de avangardă din literatură.
4) După citire literatură educațională, am trecut cu brio examenul.
5) O barcă care trecea pe lângă mine mi-a atras atenția.
6) A iubit nu numai fotbalul, ci și hocheiul.
7) Oricine s-a pregătit bine pentru examene va intra cu ușurință la universitate.
8) Băiatul se uită la mine surprins și a făcut un pas spre mine.
9) Celebrul filolog V.V Vinogradov a spus că consideră că este de datoria lui să insufle dragostea pentru limba rusă.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 8

Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

fascinat
bunuri
bursă
adormi
n..riferie

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 9

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă. Scrieți răspunsul fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.

ra..uite, fii..culoare
pr..aerozat, pr..dulce
pr..bunic, ridica.. ridica
pre..iulie, sus..mamă
un..skat, counter..gra

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 10

E.

1. dependent

2. vedere..ceas

3. aluminiu

4. chipeş

5. lipit..in

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 11

Indicați cuvântul în care este scrisă o literă în locul spațiului liber eu.

1. (ei) se lupta...

2. mângâiere (câine)

3. (ei) numără..t

5. (ei) cle..t

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 12

Identificați propoziția în care NU este scris cu cuvântulDEPLIN. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

I se părea că nu-și părăsise (NU) niciodată orașul natal și totul i se părea ciudat de familiar.

Un cetățean (NE)FAMILIAR, cu o față bună, mergea drept spre el, ținând un scaun suspendat ca un violoncel.

A ajuns într-o zonă nouă, uitându-se în jur cu uimire și (NU) ÎNȚELEGÂND nimic.

Împrejurimile (ne)cunoscute mi-au făcut semn.

Fata a umflat o (NU)ALBASTRĂ, ci o minge roșie.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 13

Identificați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte evidențiateDEPLIN. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.

(DUPĂ) APOI asistentele au ieșit din mașină, (IN)INSTANTANATE grăbindu-se să ajute victimele.
(B) Timp de zece minute a plouat îngrozitor, (B) ÎN CURÂND, totuși, s-a oprit.
(NU) ÎN POIDĂ eșecului, minerii de aur ȘI au continuat să cerne nisipul.
(DOAR) La fel ca vărul meu, înot pentru o perioadă lungă de timp într-o zi fierbinte de vară.
Petru nu înțelegea bine (ÎN) LATINĂ, (PENTRU) ATUNCI era bun la limba greacă veche.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 14

Indicați toate numerele în locul cărora este scrisNN. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Nikolai sări în sus, acoperit de pete până la gât.(1) acoperit de zăpadă și cu groază a aruncat murdăria(2) o, sânge de argint(3) o pistol.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 15

Așezați semne de punctuație. Precizați două propoziții în care trebuie să puneți UNUL virgulă.

Selectați 2 opțiuni din listă.

1. Spre seară, zgomotul s-a domolit și o liniște fericită s-a așezat în oraș.

2. Am condus pe sub pod și o panoramă maiestuoasă a capitalei s-a desfășurat în fața călătorilor.

3. Piramidele atrag sute de turisti nu doar prin aspectul lor maiestuos ci si prin istoria lor misterioasa.

4. Ippolit Matveevici și-a pus picioarele slabe în pantaloni de dinainte de război și s-a cufundat în cizme scurte moi, cu degete înguste și strânse.

5. Aroma încântătoare a magnoliilor, florilor și orhideelor ​​plutea în aer.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 16

Plasați semnele de punctuație:indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Bărbatul a plecat curând din casă(1) sperând să uite(2) despre ceea ce s-a întâmplat azi dimineață(3) întâlnire.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 17

Așezați semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Aşa (1) dragul meu cititor(2) Noi (3) în cele din urmă (4) ajunse la mal(5) cu toate acestea (6) Nu am găsit niciodată oameni acolo(7) spre supărarea noastră.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 18

Așezați semne de punctuație

Recent au avut loc evenimente festive dedicate lui N.I. Pirogov(1) cu nume (2) pe cine (3) sunt asociate multe descoperiri revoluţionare în domeniul medicinei.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 19

Așezați semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Am luat cina (1) Şi (2) când eram singuri(3) I-am povestit aventurile mele(4) și a povestit despre durerile lui(5) care m-au urmărit în tot acest timp.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 20

Înghiţi...

(După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski

Care dintre afirmații corespund conținutului textului?

Selectați 2 opțiuni din listă.

1. Copiii de la o vârstă fragedă absorb cele mai complexe concepte și copilul înțelege bine lucrurile profunde ale vieții.

3. Rușii se comportă adesea inadecvat în societate.

4. Oamenii care se comportă prost în societate nu provoacă emoții negative oamenilor.

5. Dintre copiii care au asistat la bal, cel mai mult i-au plăcut autoarei.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 21

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.

(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru alinare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.

(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...

(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!

(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi transformat într-o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar în felul lor, și dintr-o dată s-ar ridica și Ei vor face o războaie, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?

Selectați 2 opțiuni din listă.

1. Propoziția 23 oferă o explicație a ceea ce spune propoziția 22.

2. Propozițiile 5-8 prezintă narațiunea.

3. Propoziţia 32 conţine elemente descriptive.

4. Propozițiile 20-21 prezintă raționamentul.

5. Propoziția 8 oferă motivul pentru ceea ce se spune în propoziția 7.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 22

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.

(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru alinare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.

(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...

(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!

(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi transformat într-o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar în felul lor, și dintr-o dată s-ar ridica și Ei vor face o războaie, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.

Din propozițiile 7-17, notează combinația(le) stabil(e). Scrieți răspunsul fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 23

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.

(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru alinare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.

(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...

(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!

(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi transformat într-o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar în felul lor, și dintr-o dată s-ar ridica și Ei vor face o războaie, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.

Printre propozițiile 14-34, găsiți una(e) care este legată de cea anterioară folosind o conjuncție subordonată și o particulă. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 24

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.

(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru alinare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.

(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...

(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!

(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi transformat într-o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar în felul lor, și dintr-o dată s-ar ridica și Ei vor face o războaie, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20-23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere (indicate cu litere) cu termenii necesari din listă (indicați prin cifre).

„În discuțiile sale despre societatea contemporană, F. M. Dostoievski folosește astfel de mijloace sintactice precum (A)___ (propoziția 29) și (B)___ (propozițiile 11, 13). În plus, autorul folosește un astfel de trop precum (B)___ (lucruri de viață profunde în propoziția 4, tinerețe proastă în propoziția 21) și dispozitivul lexical (D)___ (propoziția 17).”

Lista de termeni

1) parcelare
2) exclamație retorică
3) metaforă
4) membri omogene
5) dialectismul
6) epifora
7) epitet
8) cifra de afaceri comparativă
9) frazeologie

Răspunsuri la examenul de stat unificat 2017 în limba rusă

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 1

Pădurea tropicală este o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin precipitații mari și un climat cald, care creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

Pădurea tropicală crește în latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, unde precipitațiile mari combinate cu un climat cald creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 2

De aceea

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 3

Selectat din anumite motive. semn al unei părți a suprafeței terestre (între unele paralele sau între două meridiane), precum și al unei părți a sferei cerești.Punctul fizico-geografic Punctul Chasovoy al zodiacului.

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 4

stricat

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 5

iniţiator

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 6

cinci sute

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 7

A - 6

B - 5

B - 3

G - 8

D - 2

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 8

atingere

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 9

considera incolor

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 10

ALUMINIU

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 11

LIPICI

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 12

necunoscut

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 13

apoi instantaneu

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 14

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 15

Am condus pe sub pod și o panoramă maiestuoasă a capitalei s-a desfășurat în fața călătorilor.

Piramidele atrag sute de turiști nu numai prin aspectul lor maiestuos, ci și prin istoria lor misterioasă.

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 16

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 17

1257

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 18

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 19

1235

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 20

Copiii de la o vârstă fragedă absorb cele mai complexe concepte și copilul înțelege bine lucrurile profunde ale vieții.

Rușii se comportă adesea inadecvat în societate.

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 21

Propoziția 23 explică ceea ce spune Propoziția 22.

Propozițiile 20-21 prezintă raționamentul.

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 22

complet lângă nytonis

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 23

OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 24

Proba de examen unificat de stat - 2017 ÎN LIMBA RUSĂ

OPȚIUNEA 1

(modulul Adaptive Adsense bloc la începutul articolului)

Partea 1

Citiți textul și finalizați sarcinile 1 - 3.

(1) Invenția tranzistorului la sfârșitul anilor 1940 a fost una dintre cele mai mari repere din istoria electronicii. (2) Tuburile electronice, care fuseseră anterior un indispensabil și elementul cel mai important toate dispozitivele radio și electronice, au avut multe dezavantaje: acestea includ, în primul rând, fragilitatea mecanică a lămpilor, durata de viață scurtă a acestora, dimensiunile mari și eficiența scăzută din cauza pierderilor mari de căldură la anod. (3) ... când aceste lămpi au fost înlocuite în a doua jumătate a secolului al XX-lea cu elemente semiconductoare care nu prezentau niciunul dintre defectele enumerate, a avut loc o adevărată revoluție în ingineria radio și în electronică.

1. Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Elementele semiconductoare la sfârșitul anilor 40 ai secolului XX au înlocuit tuburile de vid fragile și mari din dispozitivele radio și electronice.

2) Dezavantajele elementelor semiconductoare pot fi considerate dimensiunile lor mari și durata de viață scurtă.

3) În a doua jumătate a secolului al XX-lea, înlocuirea tuburilor electronice, care erau utilizate în aparatele radio și electronice și prezentau numeroase deficiențe semnificative, cu elemente semiconductoare poate fi considerată revoluționară în inginerie radio și electronică.

4) O adevărată revoluție a avut loc în ingineria radio și în electronică când, în a doua jumătate a secolului XX, elementele semiconductoare au fost înlocuite cu tuburi de vid compacte și rezistente, cu o eficiență ridicată.

5) O adevărată revoluție în inginerie radio și electronică în a doua jumătate a secolului XX a fost înlocuirea tuburilor de vid mari și fragile cu elemente semiconductoare compacte în dispozitivele radio și electronice.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

La rândul său, chiar

Dimpotrivă însă

3. Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului ELEMENT. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

ELEMENT -a; m.

1) Compozit parte a ceva.; componentă. Descompuneți întregul în e. Compusul e. ceva // Mișcare caracteristică, una figură de un fel. exerciții fizice, dans etc. Gimnastica, dans etc. Desinvata e. patinaj artistic

2) Special Un detaliu de vreun fel. structuri, dispozitive; unitate a ceva mulţimi. prefabricate e. scari. Semiconductor e. Internațional e. vocabular.

3) Special O substanță simplă, de necompus prin obișnuit metode chimiceîn părți componente. Tabelul periodic e. Plămânii e.

4) Un dispozitiv care este o sursă de curent electric creat de energie chimică. Galvanic e. uscat e.

4. Într-unul dintre cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

timp liber dobândit

cerșind zestre

doza

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este folosit INCORECT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Peste o sută de balene beluga au fost tăiate de gheață apă curatăși au fost capturați de ICE într-o strâmtoare îngustă a Mării Bering.

Locuitorii NATIV din Odesa sunt oameni cu un bun simț al umorului.

Moravurile ANIMALE a domnit în acest trib.

În Malaezia s-au descoperit SINGURI exemplare de insecte stick uriașe.

Am așteptat un an ÎNTEG pentru scrisoarea promisă.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

PROBLEMELE LOR CEL MAI BUN OM

a zburat de pe umeri și a tuns gazonul

SAPTE SUTE de bilete

7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICE	OFERTE
A) construcție incorectă propoziții cu vorbire indirectă	1) Mulți dintre cei pasionați de astronomie cunoaște locația, mișcarea, structura, originea şi dezvoltarea corpurilor cereşti şi sistemele formate de acestea.
B) întreruperea comunicării între subiect și predicat	2) Lermontov a devenit aproape de redactori revista „Otechestvennye zapiski”, l-a cunoscut pe criticul V.G. Belinsky.
B) abuz forma de caz a substantivului cu un pretext	3) Prima lucrare a lui F.M. Dostoievski, care a provocat încântare printre Nekrasov și Grigorovici, Se numea „Oameni săraci”.
D) încălcarea în construcție propuneri cu inconsecvente aplicarea	4) Povestea lui Gogol „Taras Bulba” a fost publicată în colecția de nuvele „Mirgorod”.
D) încălcarea în construcție propoziții cu participiu cifra de afaceri	colecția” a fost extraordinară.
	6) Versetele l-au condamnat nu numai pe ucigaș, ci și nobilimea de curte – vinovatul evenimentului tragedii răspândite în toată Rusia.
	7) Socrate, faimos grec antic filosof, a asigurat că „Eu știu că nimic
	8) Istoria Rusiei din 1725 până în 1762 marcat de o serie de lovituri de stat la palat, și din cauza schimbărilor frecvente ale persoanelor care stau în picioare șeful statului, cea mai înaltă putere slăbită.
	9) În lupta împotriva dușmanilor, cazacii au arătat curaj, eroism, au fost războinici convinși, devotați patriei, tovarăși credincioși.

O	B	ÎN	G	D

8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

prot...pt

bucurie

înclinare

prieten... grădinar

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

corect... egal, corect... suficient

p...detalii, imaginați-vă

nici...să se întindă, să... fluture

d...întuneric, n...ferăstrău

pre...yule, super...grațios

10. Notează cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

înfășura... înfășura

limită

cu ochiul... cu ochiul

spion

pisa

11. Notează cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

îmbrăcând... al meu

încălzit...spălat

strânge... strânge

sărat

curatat

12. Identificați o propoziție în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Pe pereți, în locul vânătorilor obișnuiți cu mustață verde și câini violet și portrete ale generalilor (NE)CUNOSCUTI, erau ciorchine de ierburi uscate.

Bătrâna s-a uitat la mine (NU) PRIETENOSĂ.

Dacă vrei, nici măcar nu voi spune nimănui că am fost aici și te-am văzut.

Cuvintele tale sunt (NU) UITATE de mine.

IUBITĂ de nimeni, ea a crescut mohorâtă.

13. Identificați o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise împreună. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

(C) LEVA pe dealul UNEDE erau maci roșii.

Ivan s-a trezit (OUT) LUMINĂ și (IN) Timp de câteva secunde nu și-a dat seama unde se afla.

ÎN orașul (SEMI)DISTRUS, era pustiu, de parcă un puternic uragan i-ar fi dus pe toți.

ȘI, N-am putut niciodată să merg (LA) ÎNTÂLNIREA cu colegii mei de clasă.

Detașamentul era deja în fund, iar (DIN) VÂF cavaleria inamică se repezi (PENTRU) ÎNTRECERE.

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scris N.

Peste tot, de pe acoperișul spart, razele prăfuite ale soarelui de amiază se scurgeau pe podea. La celălalt capăt, distrus (2) al uriașei structuri, zeci de oameni cu targi încărcate (3) s-au grăbit; Pe scânduri neplanificate (5) puse pe pământ (4), femeile conduceau roabe încărcate (6) cu piatră zdrobită.

15. Pune semne de punctuație. Enumerați două propoziții care necesită O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Ordinul Sfântul Andrei Cel Întâi Chemat putea fi primit atât pentru serviciile militare, cât și pentru cele civile.

2) Crucea Sf. Gheorghe a fost dată doar personalului militar pentru merite militare și nu a putut fi niciodată înlăturată.

3) Nobilimea numeroasă și eterogenă s-a opus, în general, micilor funcționari și negustorilor.

4) B Rusiei antice o lovitură cu dosul mâinii sau cu pumnul era considerată dezonorantă și rușinoasă.

5) Dragostea din epoca Gogol este, de asemenea, eternă iubire umanăși dragostea lui Cicikov și dragostea lui Hlestakov.

16. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Roata morii s-a învârtit alene (1), s-a înnegrit de timp (2), strângând (3) apă gâgâind somnoros (5) în cutiile care se mișcau încet (5), de teamă să scape o picătură în plus de umiditate prețioasă.

17. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

ÎN idee modernă dragostea pentru dans este asociată cu imaginea unei persoane vesele, sociabile și (1) cel mai probabil (2) oarecum frivolă. Cu toate acestea (3) prințul serios și sec Andrei Bolkonsky, predispus la mizantropie și reflecție filozofică, „a fost unul dintre cei mai buni dansatori ai timpului său”.

18. Așezați semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul (locurile) cărora(e) ar trebui să fie o virgulă(e) în propoziție.

Petru cel Mare, într-o instrucțiune specială (1) a cărei rigiditate (2) și eficiență (3) era cunoscută de mulți (4), a ordonat ca aspiranții ruși să fie repartizați la galere, unul câte unul (5), sperând să le accelereze învățarea. a limbilor străine.

19. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Benjamin Franklin (1) râzând (2) a asigurat (3) că (4) dacă escrocii ar cunoaște toate avantajele onestității (5) ar înceta să trișeze de dragul profitului.

Citiți textul și finalizați sarcinile 20 - 25.

(1) Science fiction este cel mai important gen literar pentru că este ceea ce „se potrivește” spiritului vremurilor... (2) Toate cele mai importante probleme ale timpului nostru sunt probleme de science fiction. (3) Faceți pentru dvs. o listă cu aceste probleme. (4) Voi inventa și eu. (5) Acum să comparăm listele noastre.

(6) Sunt sigur: ambele liste includ problema interacțiunii dintre om și mașină, iar în legătură cu aceasta problema moralității, moralității, care rezultă organic dintr-o astfel de interacțiune.

(7) Istoria science-fiction este istoria ideilor care au schimbat lumea, dar care au fost mai întâi ridiculizate și respinse. (8) Permiteți-mi să explic această idee.

(9) Dacă în urmă cu treizeci de ani, într-una din poveștile mele, aș scrie că vom fi în curând înconjurați de aer poluat, apă otrăvită și trafic mortal, ai fi exclamat:

(10) - O ficțiune ticăloasă! (11) Fantezie pură!

(12) Acum uită-te în jur! (13) A sosit timpul!

(14) Dacă aș scrie că va veni timpul și cu ajutorul verificărilor de credit oamenii vor începe să se împrumute de „mâine” pentru a trăi astăzi, ai pufni indignat:

(15) - Prostii și minciuni! (16) Niciodată!

(17) Dacă aș scrie despre un dispozitiv care transmite o imagine prin aer și, prin urmare, influențează mentalitatea omenirii, aș fi aruncat pe ușă. (18) Dacă aș scrie că într-o zi oamenii vor ateriza pe Lună, cum ai reacționa? (19) Vă voi spune cum i-au tratat pe cei care au încercat să menționeze acest lucru - pur și simplu au râs de ei. (20) Au râs în 1930, în 1940, în 1950. (21) Au continuat să râdă până când primul a fost lansat în octombrie 1957 satelit artificial Pământ.

(22) O persoană s-a convins că predicțiile science-fiction-ului deveneau realitate numai atunci când a văzut mici stele de metal călătorind pe cer de la vest la est și înscriind noi transformări în modelul bizar al Noului Timp.

(23) Cine m-ar fi crezut dacă în 1920 aș fi scris că nu era prea departe ziua în care un nebun și „geranții” lui blindați ar anula teoria liniilor de apărare pe termen lung?

(24) Abia când au apărut tancuri fasciste în Franța, toată lumea a crezut asta.

(25) Tancurile și vehiculele blindate ale lui Hitler au distrus Europa de Vest până la pământ în câteva săptămâni. (26) Și numai dispozitivele descrise în literatura științifico-fantastică și numite avioane, neinventate încă în 1900, încă primitive în 1939, au ajutat Anglia să-și apere spațiul aerian.

(27) Aceasta este doar o parte a unei liste în care se pot număra o mie de articole.

(28) Cu câteva decenii în urmă, radioul, televiziunea, mașinile și bomba cu hidrogen nu existau. (29) Aerul era curat.

(30) Toate realizările științei și tehnologiei care au adus beneficii sau rău omenirii în ultimii cincizeci de ani s-au născut în capul unui scriitor de science fiction cu mult înainte de aceasta.

(31) Au venit vremuri serioase. (32) Iar science-fiction este nevoie în mod special acum, deoarece încearcă să studieze fiecare nouă mașină cu mult înainte ca ea să apară și să înceapă să ne distrugă sau să reconstruiască pe noi și lumea din jurul nostru.

(33) Acum că am cules aproape complet recolta inovațiilor tehnice, trebuie să dezvoltăm niște norme pentru relația dintre om și tehnologie pentru a nu fi insolvabil în fața viitorului.

(34) Platon ne-a povestit despre starea sa de vis. (35) Scriitorii de science fiction au descris ulterior și stările de oțel, electricitate și energie atomica asta ne va face diferiți. (36) În această lume specială pierdută în spațiu sistem solar suntem ființe care încercăm să ne cunoaștem și să ne înțelegem mai bine pe noi înșine, ființe care încearcă să creeze mașini care să aibă mintea noastră, capabile să vadă, să audă, să simtă lumea mai bine decât noi și, dacă vrea Dumnezeu, mai amabile. (37) Acest lucru ar face posibilă prelungirea vieții planetei noastre cu încă două miliarde de ani dacă realizăm o coexistență armonioasă cu mașinile pe care le-am creat.

(38) Puteți numi un scop mai mare decât acesta?

(După R. Bradbury)

Raymond Douglas Bradbury este un scriitor american de science fiction.

20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Problemele science fiction-ului sunt indisolubil legate de problemele timpului nostru.

2) Science fiction este necesară pentru că studiază fiecare mașină nouă care apare în lumea noastră.

3) Avioanele descrise în literatura științifico-fantastică au ajutat Anglia să-și apere spațiul aerian.

4) B lumea modernă Science fiction nu mai este relevantă.

5) Toate realizările științifice și tehnice ale omenirii, care i-au adus beneficii sau rău, s-au născut cu mult înainte de aceasta în mintea scriitorilor de science fiction.

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 18 - 20 și 21 sunt contrastate în conținut.

2) Propozițiile 1 - 5 conțin un fragment descriptiv.

3) Propozițiile 9 - 13 conțin o explicație a hotărârii din teza 7.

4) Propozițiile 17 - 19 conțin raționament.

5) Propozițiile 34 - 35 conțin o narațiune.

22. Din propozițiile 15 - 17, notează sinonime contextuale.

23. Printre propozițiile 33 - 35, găsiți una care se leagă de cea anterioară folosind o conjuncție. Scrieți numărul acestei oferte.

24. „Convingerea cititorului de importanța science fiction-ului ca genul literar, scriitorul folosește o serie de tehnici. În sintaxa textului, se atrage atenția asupra (A) _____ (propozițiile 9, 14, 17), (B) _____ (propozițiile 18 - 21), (C) ______ (propoziția 38), iar printre tropi - ( D) _____ (teza 33)".

Lista termenilor:

1) metaforă extinsă

2) paralelism sintactic

3) exclamație retorică

4) formă de prezentare cu întrebări și răspunsuri

5) întrebare retorică

6) epifora

7) hiperbolă

8) vocabular colocvial și colocvial

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

O	B	ÎN	G	D

Partea 2

25. Scrie un eseu pe baza textului pe care l-ai citit.

Menționați una dintre probleme livrat autorul textului. Comentează problema formulată. Includeți în comentariul dvs. două exemple ilustrative din textul pe care l-ați citit, care le considerați importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explicați de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și pe observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare este notată cu 0 puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

Informații despre textul părții 1:

Raspunsuri:

(modulul Adaptive Adsense bloc la sfârșitul articolului)

În 2017, toate caracteristicile principale ale lucrării de examinare în ansamblu vor fi păstrate.

Este de așteptat ca materialul lingvistic să fie extins pentru a finaliza sarcinile 17, 22, 23.

Sarcina 17 testează capacitatea examinatorilor de a izola construcții care nu au legătură gramatical cu o propoziție. Punctuația în construcțiile introductive este în mod tradițional dificilă pentru examinați din cauza necesității de a distinge între fenomene sintactic fundamental diferite, care sunt adesea similare din punct de vedere semantic (de exemplu, „totuși” este un cuvânt introductiv și o conjuncție). Eterogenitatea și numărul mare al grupului de construcții introductive și introduse, varietatea semnificațiilor și nuanțelor tipizate ale acestora îi împiedică pe elevi să însușească cu succes această temă de punctuație. După ce nu stăpânesc compoziția unui grup mare de aceste cuvinte și trăsăturile semanticii lor și nu au învățat să distingă cuvintele și frazele introductive de membrii propoziției, elevii apelează la caracteristicile de intonație ale unor astfel de unități: singurul indiciu pe care participanții îl au în vedere este accentuarea intonațională a potențialelor cuvinte introductive, ceea ce este greșit, și nu întotdeauna structura intonațională poate indica prezența unei construcții introductive în propoziție. Concluzia despre statutul unei unități ca intrare este corectă numai dacă îndeplinește toate cerințele pentru astfel de fenomene lingvistice. „Incompletitudinea” analizei gramaticale și de punctuație este cea care duce la erori în calificarea unităților introductive și în plasarea semnelor de punctuație cu acestea.

În 2017, este planificată extinderea materialului lingvistic al acestei sarcini prin adăugarea de apeluri separate la acest subiect. Trebuie remarcat faptul că atât proza, cât și textul poetic pot fi folosite ca material lingvistic implicat în sarcină. Un participant la examenul din 2017, care realizează sarcina 17, poate întâlni materiale lingvistice diferite. Cu toate acestea, formularea sarcinii va rămâne aceeași.

Extinderea materialului lingvistic în sarcina 22, care vizează testarea abilității de a conduce analiza lexicala cuvintele în context și care să permită evaluarea unor abilități atât de importante ale elevilor precum capacitatea de a înțelege în mod adecvat vorbirea scrisă a altor persoane, capacitatea de a corela un fenomen lingvistic cu sensul pe care îl primește în text, va fi acela că fenomenul specificat în textul sursă nu poate fi prezentat în singular. Astfel, o solicitare de a scrie o unitate frazeologică din text nu înseamnă că în fragmentul specificat există o singură unitate frazeologică, pot fi mai multe dintre ele. Sarcina este să scrieți doar unul. Această schimbare a fost dictată influență negativă situații în care participantul la examen urmărește să găsească un singur răspuns.

După cum sa menționat deja, rezultatele examenului au arătat că secțiunea referitoare la analiza structurii textului, clarificarea modalităților și mijloacelor de conectare a propozițiilor rămâne insuficient stăpânită, ceea ce se manifestă în partea 2 a lucrării ca o încălcare a logicii dezvoltarea gândirii. Sarcina 23 din 2017 necesită atât unul cât și mai multe răspunsuri. Este planificată modificarea formulării acestei sarcini.

(20) Zile întregi stătea întins în poieni și privea cu curiozitate florile și ierburile. (21) Berg a colectat măceșe și ienupăr parfumat, a examinat cu atenție frunzele de toamnă. (22) La apus, stoluri de macarale zburau peste lac spre sud, murmurând. (23) Berg a simțit pentru prima dată o insultă stupidă: macaralele i se păreau trădători. (24) Au abandonat fără regret această regiune pustie, împădurită și solemnă, plină de lacuri fără nume și desișuri de netrecut.

(25) A început să plouă în septembrie. (26) Yartsev s-a pregătit să plece. (27) Berg s-a supărat. (28) Cum a fost posibil să plecăm în mijlocul acestei toamne extraordinare? (29) Berg a simțit acum plecarea lui Yartsev la fel cum a simțit cândva plecarea macaralelor - a fost o trădare. (30) La ce? (31) Berg a putut să răspundă cu greu la această întrebare. (32) Trădarea pădurilor, a lacurilor, a toamnei și, în cele din urmă, a cerului cald burniță de ploi frecvente.

— (33) Eu rămân, spuse Berg tăios. - (34) Vreau să scriu toamna asta.

(35) Yartsev a plecat. (36) A doua zi, Berg s-a trezit de la soare. (37) Umbre ușoare ale ramurilor tremurau pe podeaua curată și un albastru liniștit se întindea în spatele ușii. (38) Berg a întâlnit cuvântul „strălucire” doar în cărțile poeților, îl considera pretențios și lipsit de sens clar. (39) Dar acum a înțeles cât de exact acest cuvânt transmite acea lumină specială care vine din cerul și soarele din septembrie.

Răspuns: SCALESCARE

Răspuns: ___ 123_____________

14 _

Sarcina 25 din partea 2 este un eseu bazat pe textul citit. Această sarcină este finalizată pe foaia de răspuns nr. 2.

Toate formularele Unified State Exam sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Puteți folosi un gel, un capilar sau un stilou.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Punctele pe care le primiți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și obțineți cel mai mare punctaj

număr de puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

1 Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Descoperirile reale în lingvistica istorică cu privire la trecutul limbii sunt posibile atunci când se poate combina o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de a gândi.

2) Destul de des, judecățile despre trecutul unei limbi fac posibilă restaurarea unei lumi întregi pierdute de mult în trecut.

3) Numai o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de gândire al lingviștilor fac posibile descoperiri reale în domeniul limbii trecute.

4) Numai curajul de a gândi le permite lingviștilor să restabilească puțin câte puțin cunoștințele despre trecutul limbii și să facă adevărate descoperiri în lingvistica istorică.

5) Judecățile cu privire la trecutul unei limbi care sunt de natură speculativă pot fi confirmate dacă faptele istorice sunt culese cu minuțiozitate și intenționat.

2 Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în spațiul liber îna treia (3) tezătext? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar

De exemplu,

Totuşi

Exact

Deoarece

Raspuns: _________________________

3 Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care oferă sensul cuvântului LIMBAJ. Determinați sensul în care este folosit acest cuvântîn prima (1) propoziție texta. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. LIMBA, -a, plural. -i, -ov, m.

1) unități Un set de mijloace de exprimare în creativitatea verbală bazate pe sunetul, vocabularul și sistemul gramatical național.Da, Pușkin. Voi scriitori. Da ficțiune.

2) Un sistem stabilit istoric de vocabular sunet și mijloace gramaticale, care este un instrument de comunicare, schimb de gânduri și înțelegere reciprocă a oamenilor din societate.Eu sunt marele rus. limbi slave. Eu literar.

3) unități Vorbirea, capacitatea de a vorbi.Pierde-ți limba. Pacientul zace fără limbă și fără mișcare.

4) transfer Un prizonier capturat pentru a obține informațiile necesare (colocvial).Luați, aduceți limbajul.

5) Un sistem de semne (sunete, semnale) care transmit informații.Voi animale. Voi gesturi.

Raspuns: _________________________

4 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

sângerare

DARE

balustrade

sigilat

nu poţi

Raspuns: _________________________

5 Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este folosit INCORECT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Unul dintre vorbitori a fost Alexander Andreevich Kolli, profesor de chimie ORGANICA.

Oamenii i-au întrebat pe controlori cum să completeze corect formularul.

Styopka a dezvoltat o relație deosebit de ÎNCREDERE cu străbunicul său.

După ce a ezitat, comandantul nu a spus nimic despre motivele REALE ale încăpățânării sale.

Desigur, este important pentru Boris Sergeevich să știe că aici a apărut un proprietar cu experiență al proprietății.

Raspuns: _________________________

6 Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectați greșeala și scrieți corect cuvântul.

kilogram de MANDARINE

TREI SUTE de locuitori

UMID din totdeauna

PASAPOARTE străine

MINCI pe partea ta

Raspuns: _________________________

7 Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană

ERORI GRAMATICE A. încălcarea legăturii dintre subiect şi predicat B. încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă B. eroare în construirea unei propoziţii cu membri omogene D. construirea incorectă a propoziţiilor cu vorbire indirectă D. încălcarea în construcția unei propoziții cu o frază participială

OFERTE Toți cei care au vizionat noul film al celebrului regizor au exprimat păreri foarte contradictorii. Puteți citi despre viața și opera artistului, despre talentul său ruinat, în povestea lui K. Paustovsky „Orest Kiprensky”. Alpinismul nu numai că te întărește fizic, ci stimulează și un sentiment de asistență reciprocă. Cei care nu au admirat niciodată panorama maiestuoasă a capitalei din vârful clopotniței Ivan cel Mare habar nu au despre Moscova. Poemul „Poetul” de M. Yu Lermontov descrie alegoric criza poeziei moderne, explicată prin apatia socială. Limba nu este doar cel mai bun indicator al culturii generale, ci și cel mai bun educator al unei persoane. V. G. Belinsky a scris aproximativ 20 de articole și recenzii dedicate în mod special lucrării lui N. V. Gogol. Chirurgul și anatomistul rus N.I Pirogov ne-a lăsat moștenire că studiați, citiți, reflectați și extrageți cele mai utile din toate. Un vizitator (aparent un turist) a întrebat un trecător dacă există un oficiu poștal în apropierea gării.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Raspuns:

8Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

acoperire

adică teoretic

plutire..wok

extins

l..jandarnii

Raspuns: _________________________

9 Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pr..creste, pr..mare

pe..scrie, despre..tunat (lupte)

în... da, nici... respinge

jos..jos, în..sudic

joaca..joaca, inter..institutionala

Raspuns: _________________________

10 Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

prostule sfinte...

acumula

îndurat...în

împins prin...nka

plătind în plus

Raspuns: _________________________

11Scrieți cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

îndreptat... al meu

trage...sh

ruginit... ia

sigilat

vizitat

Raspuns: _________________________

12 Stabiliți propoziția în care NU cu cuvântul este scris DEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Un suflet (NU)SUFERIT nu va putea niciodată să înțeleagă fericirea.

Sofya Pavlovna este (NU) AȘAT de vinovată de ceea ce ni s-a întâmplat pe cât pare.

Alege un prieten (NU) GRĂBIT, și cu atât mai puțin grăbit să-l schimbi.

Ciuperca este (NU) ÎNALTĂ, dar puternică.

Este deja sfârșitul lunii septembrie, iar câmpurile sunt încă (NU) cosite, boabele încep să cadă din spice.

Raspuns: _________________________

13 Identificați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte evidențiate DEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ivan a apărut rar în centrul raionului, (PENTRU) APOI mergea în oraș cu fiecare ocazie și (B) a dispărut acolo câteva ore, uitând de serviciul său.

(PRIN) DE CE am recunoscut-o: fie după privirea ei, fie după conturul mâinilor ei - nu știu, dar am recunoscut-o și (PRIN) ACEST inima a început să-mi bată sălbatic.

Timid si sperand ca CINEVA ar vrea sa primeasca musafiri nepoftiti, am batut la usa, dar gazdele ne-au primit (IN) PRIMUL LOR.

AŞA), fiul cel mic Iubea cărțile la fel ca toți ceilalți din familia noastră.

Experimentul s-a desfășurat cu succes, PENTRU PRIMA oară, DECI toată lumea a fost foarte mulțumită.

Raspuns: _________________________

14 Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.

Ingrijit (1) mobilat cu (2) mobila veche (3), apartamentul seamana cu o casa de conac, cu o data pentru totdeauna stabilite (4) rutine si obiceiuri, in care fiecare lucru isi are locul lui, iar timpul isi are al lui. afaceri.

Raspuns: _________________________

15 Așezați semne de punctuație. Indicați numerele propunerilor în care trebuie să puneți UNUL virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pădurea foșnea, uneori liniștitor și melodios, alteori impetuos și alarmant.

2) În secolul al XII-lea, pictorii pictau tablouri cu vopsele sau cerneală pe suluri de mătase sau hârtie.

3) Deodată ușa blocului a scârțâit și podeaua s-a cutremurat de la pașii cuiva.

4) Nici pe apă, nici pe pământ, nici în aer, un turist adevărat nu se simte derutat.

5) Fructele sălbatice sunt culese cel mai bine dimineața sau seara și fiecare culegător bun de fructe de pădure ar trebui să știe acest lucru.

Raspuns: _________________________

16 Așezați toate semnele de punctuație:

Urcându-se (1) pe patul larg al tatălui său (2) și (3) îngropându-și (4) bărbia în umărul tatălui său (5), Vanyatka (6), entuziasmat (7) de evenimentele serii (8), ar putea nu adormi mult timp.

Raspuns: _________________________

17 Așezați semnele de punctuație:indicați numerele la care ar trebui să apară virgulele în propoziție.

Toată viața mea am iubit și iubesc munca mentală și fizică și (1) poate (2) chiar mai mult decât a doua. Și (3) mai ales (4) s-a simțit mulțumit când a făcut o ghicire bună asupra acestuia din urmă, adică și-a legat capul cu mâinile.

Raspuns: _________________________

18 Plasați semnele de punctuație:indicați numerele la care ar trebui să apară virgulele în propoziție.

Și tot (1) ce se vede (2) și se aude (3) care trăiește (4) și care înflorește te cheamă la sine.

Raspuns: _________________________

19 Plasați semnele de punctuație:indicați numerele la care ar trebui să apară virgulele în propoziție.

S-a dovedit (1) că manuscrisul nu a fost încă editat complet (2) și că (3) nu va fi încă realizat muncă suplimentară(4) nu îl puteți depune la tipografie.

Raspuns: _________________________

(1) Când am intrat în noul apartament gol, singurul care m-a întâmpinat a fost bătrânul plop acoperit de zăpadă din afara ferestrei, a rămas din moșia satului care se afla în acest loc, iar acum, uitându-se la etajul doi, mi s-a părut să-mi spună: „Bună ziua” - și din frumoasele sale ramuri albe se revărsa în cameră lumină, pură, imaculată, incoruptibilă. (2) Apoi a venit primăvara și într-o dimineață, după o ploaie caldă de noapte, ceva verde, fumuriu, nedefinit s-a uitat în fereastră.

(3) În fiecare primăvară se repetă același lucru și de fiecare dată este ca o minune, o minune de reînnoire, și nu te poți obișnui. (4) Am stat și m-am uitat mult timp și nu m-am săturat. (5) Acum parcă cineva în viață s-ar fi așezat în afara ferestrei, a făcut zgomot și a tăcut deodată, iar când batea vântul, a bătut liniștit și blând la fereastră.

(6) A trăit cu toate frunzele sale, mii de mii de frunze, expunându-le la soare, la lună, la vânt, la ploaie. (7) S-a bucurat din plin de viață, de fiecare minut, de fiecare secundă a existenței sale. (8) Și eu, reflectând asupra vieții mele, aș vrea să învăț de la el această bucurie constantă în libertate sub cer.

(9) Păsările au zburat la crengile lui, au fluierat, au cântat scurtele lor cântece de oraș, poate plopul le-a spus despre mine și s-au uitat pe fereastră și au rânjit.

(10) Ce vară lungă și minunată a fost în primul an de locuit într-o cameră nouă, cu un plop viu chiar lângă fereastră, ce apusuri nesfârșite, și nopți luminoase și vise luminoase! (11) Numai uneori am visat brusc că dintr-un motiv oarecare îmi pierdusem noua cameră și locuiam din nou în cea veche, întunecată și fumurie, cu un bec electric gol pe un cablu lung. (12) Dar m-am trezit, iar plopul s-a uitat în camera cu pereți curați și proaspeți, iar zgomotul verde dinainte de zori s-a îmbinat cu sentimentul unei treziri fericite. (13) Apoi a venit toamna, frunzele s-au îngălbenit, iar camera a devenit liniștită și tristă.

(14) Au început averse și vijelii de toamnă, noaptea plopul scârțâia, gemea și își batea crengile de perete, parcă cerând protecție de vreme. (15) Frunzele s-au îndepărtat treptat de ramurile superioare și apoi de cele inferioare. (16) Frunzele curgeau în pâraie, acoperind balconul, iar unele se lipeau de sticlă și priveau cu groază în cameră, așteptând ceva.

(17) Și acum nu mai rămăsese nici măcar o frunză pe plop, stătea goală, neagră, parcă arsă, iar pe cerul albastru se vedea fiecare crenguță neagră, fiecare filon, era solemn liniștit și trist în fire, soarele neîncălzit strălucea vara (18) Și, ca întotdeauna, mi-am adus aminte de copilărie și m-am gândit: cine ești? (19) Care este sensul vieții? (20) Apoi a fost din nou primăvară și totul s-a terminat din nou, iar viața părea fără sfârșit.

(21) Dar într-o dimineață am auzit un zgomot sub fereastră, de parcă plopul meu scârțâia. (22) M-am repezit la fereastră. (23) Dedesubt erau răzuitoare și cilindri, care spargeau o stradă nouă, iar un muncitor tăia cu un fierăstrău electric un plop care stătea în mijlocul drumului.

(24) Și de sus am văzut cum un tremur îi trecea prin tot corpul verde, el s-a clătinat, s-a gândit o clipă și s-a prăbușit pe o stradă nouă, blocându-i toată lățimea cu frunzișul verde alunecat de teren.

(25) Și mi-a apărut zidul de cărămidă roșie, plictisitor, gol al casei de pe cealaltă parte a străzii, și de atunci nu am văzut decât o bucată de cer.

(26) Adeseori îmi amintesc de plopul meu. (27) Și încă se pare că nu a dispărut de pe pământ, ci crește undeva în pădure, într-o poiană, foșnind cu toate frunzele.

(După B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovici Yampolsky (1912-1972), scriitor rus.

20 Care dintre afirmațiinu corespundcontinutul textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Mutându-se într-un apartament nou gol, naratorul a văzut în fereastră un plop bătrân.

2) Privind la plop, eroul și-a amintit de copilărie și a căutat răspunsuri la întrebările: cine ești? Care este sensul vieții?

3) Plopul mai crește lângă casa naratorului.

4) În fiecare primăvară, frunzele înfloreau pe plop. Iar naratorul numește acest proces un miracol al reînnoirii.

5) Eroul nu regretă deloc că bătrânul plop a fost tăiat, pentru că ar fi putut cădea și strica casa sau răni o persoană.

21 Care dintre următoarele afirmații este greşit? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 1-2 conțin un element narativ.

2) Propoziția 17 oferă o descriere.

3) Propozițiile 21-22 conțin narațiune.

4) Propunerea 12 prezintă raționamentul.

5) Propoziția 2 conține raționament.

Răspuns: ________________________________

22 Din propoziția 15, scrieți antonime

Răspuns: ________________________________

23 Printre propozițiile 14-17, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosindforme posesive de pronume și cuvânt. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20-23. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă. Notați succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 în dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24 „Amintindu-și plopul care creștea cândva sub fereastră, B. Yampolsky folosește cărări precum(O) ___________ („trăit de mii de mii de frunze” în propoziția 6),(B) ______________ („plopul le-a spus despre mine” în propoziția 9). O astfel de tehnică ca(ÎN) _________________ (în propoziția 27), transmite sentimentele autorului. Și un trop ca(G) _____________________(De exemplu, " frumos ramuri" în propoziția 1), îmbunătățește imaginea textului."

Lista de termeni

1) serie de membri omogene

2) personificare

3) cifra de afaceri comparativă

4) hiperbolă

5) parcelare

6) opoziție

7) dialectismul

8) întrebare retorică

Menționați una dintre probleme stabilit de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariul dvs. două exemple ilustrative din textul pe care l-ați citit, care le considerați importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explicați de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și pe observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare este notată cu 0 puncte.

UMED

A B C D E

4 2 3 8 7

FLOTĂ

REPRIMATEDEPRESS

FĂCÂND ÎNDUAT

VOI TRAGA

SCĂZUT

DE CE UNDE

1234

SUS-JOS

sau SUS

sau SUS-JOS

4269

Informații text

Principalele probleme
Problema singurătății. (Ce ajută o persoană să facă față sentimentului de singurătate?)	Natura ajută o persoană să scape de sentimentul de singurătate și să simtă bucuria vieții.
2. Problema relației omului cu natura. (Cum este perceput plopul din afara ferestrei de eroul poveștii? De ce a devenit plopul din afara ferestrei „plopul lui” pentru erou?)	2. În oraș, unde o persoană își poate simți mai acut izolarea de natură, copacii din apropierea casei sunt adesea percepuți ca parte a lumii naturale vie, înțelegând și simpatizând cu o persoană, insuflându-i bucuria vieții.
3. Problema relaţiei dintre om şi natură c. (Cum este viața unui om de oraș legată de viața naturii?)	3. O persoană care locuiește într-un oraș simte în mod deosebit legătura sa cu natura, a cărei frumusețe ajută la perceperea mai clară a lumii din jurul său.
4. Problema conservării naturii. (De ce moartea unui copac provoacă emoții profunde în sufletul unei persoane?)	4. Este foarte important să se păstreze peisajul urban natural, deoarece în sufletul uman există întotdeauna un sentiment de interconectare profundă cu natura înconjurătoare, a cărei frumusețe dă naștere unei sete de viață, un sentiment de frumusețe și un dorinta de a pastra frumusetea.