Kako napisati CT na ruskom. Kako se samostalno pripremiti za ispit iz ruskog jezika

8.06.2016 Bovtrukevich I.M., učitelj Arhiva (2016.)

Budući da nema taktičkih ili fundamentalno važnih promjena u provođenju CT-2018 u odnosu na 2017., ove su preporuke apsolutno relevantne za ovogodišnje kandidate.

Pristupnici će prvi test u 2018. godini pisati na jednom od državni jezici: bjeloruski i ruski - na izbor. Jer , onda ću govoriti uglavnom o njemu.

Video blog učitelja ruskog jezika I. M. Bovtrukeviča - .

Za one koga zanima: vidi naš o CT-u jedne od prošlih godina na ruskom.

Odmah ću reći iz vlastitog dugogodišnjeg iskustva da pristupnici svake godine najviše dožive prvi CT test visoka razinaživčana napetost. Možda je to zato što je on prvi od onih pravih koji više neće moći polagati. Ili možda zato što njihovo unutarnje stanje još uvijek odgovara frazi "s broda na loptu", od poslije maturalna večer Proći će samo dan-dva. Inače, o ovoj se temi već godinama raspravlja u medijima, ali Ministarstvo obrazovanja, unatoč svemu, raspored CT-a sastavlja na način da djeca nakon polaganja ispita i mature gotovo nemaju vremena pregledati gradivo. Vjerojatno službenici imaju dobre razloge za to, pa uzmimo ovu činjenicu kao danu i prijeđimo na bit ovog materijala, naime na preporuke.

U koje vrijeme i s kakvom odjećom trebate doći na mjesto testiranja? Što možete ponijeti sa sobom?

1. Večer prije provjerite vremensku prognozu kako biste izbjegli pretoplu odjeću ili, obrnuto, smrzavanje u učionici. Možda će vam trebati kišobran dok putujete.

2. Ponovno provjerite jeste li već sve podigli (putovnicu ili izbjegličku iskaznicu//potvrdu izdanu u slučaju gubitka ili krađe putovnice; dvije(!) gel olovke s crnom tintom; prijeći - na ruski(!), a ne u matematici ili fizici npr; po želji - voda u prozirnoj boci od pola litre, ali bez etikete).

3. Doručkujte ono što obično jedete ujutro i na što je vaš želudac navikao. Večer prije možete pojesti nešto slatko, na primjer čokoladu, kako biste potaknuli rad mozga.

4. Ne uzimajte nikakve sedative! U suprotnom, sve vaše godišnje pripreme za CT mogu biti izravnane: tijekom ispita ćete htjeti spavati, a ne raditi produktivno.

5. Izračunajte rutu do točke testiranja. Da biste to učinili, pogledajte raspored javnog prijevoza ili recite svojim roditeljima u koje vrijeme ćete morati doći automobilom do vrata obrazovne ustanove.

Preporučljivo je biti tamo od 10-15 - 10-30. Ne preporučujem da dolazite ranije: samo ćete se umoriti od čekanja trenutka kada ćete ući u učionicu i moći ćete sjesti. Vaša glavna želja neće biti da napišete test za maksimalan broj bodova, već da se konačno opustite!

6. Ne smiješ zakasniti! Zapamtite: ponekad se ulazak u zgrade u kojima se održava CT može zatvoriti u 10:45, a u 11:00 nećete biti pušteni u učionicu ni pod kakvom izlikom.

7. Provjerite znate li točnu adresu i u koju zgradu sveučilišta ili fakulteta (točka za testiranje) trebate doći.

Nemojte brkati propusnice, na primjer, za ruski i druge akademske predmete koje ćete također polagati na CT-u (možete ih polagati na različitim mjestima).

8. Nemojte riskirati! Ostavite sve svoje elektroničke naprave i telefone kod kuće.

Proteklih godina bilo je dosta slučajeva kada su pristupnici izbačeni iz učionica samo zato što je nasumični poziv prijatelja ili rodbine u vrijeme pisanja testa otkrio prisutnost uređaja kao takvog. A vi, zabrinuti i zabrinuti, možete ga jednostavno zaboraviti isključiti.

9. Ne okreći se, ne obaziri se na susjede! Mentalno stavite kapu ogledala na sebe i postanite kao gluhi ova 2 sata!

Ovo nije škola! Nikakva uzajamna pomoć ovdje ne može poslužiti! Svatko samo za sebe! Ti i tvoji roditelji toliko ste truda, živaca i novaca uložili u pripremu CT-a da bi bio zločin da, rastreseni pomaganjem susjedu ili nekim nasumičnim razgovorom, dobijete ukor ili, ne daj Bože, udaljeni iz publika zbog nečega - neoprezni prijavitelj koji je došao igrati pogađanje.

Upamtite da će vas uklanjanje iz učionice diskvalificirati za upis u 2018!

Napomena: samo u 2017 iz publike Uklonjena je 31 osoba, 2016. godine - 14, u 2015. - 11, 2014. - 25.

10. Ako se na dan pretrage ne osjećate dobro (povišena temperatura, proljev i sl.), nemojte riskirati! Nazovite liječnika kod kuće ili idite u kliniku kako biste imali službeni dokument koji potvrđuje činjenicu bolesti.

Upamtite!

• Moći ćete ponovno polagati samo 1 predmet.
• Prijava za testiranje na rezervni dan nije tako jednostavna: jednostavno morate imati armiranobetonski razlog, potvrdio isti službena potvrda, o čemu je bilo riječi gore.

Prije nekoliko godina javio mi se otac pristupnice koja je zbog smrti propustila ispit glavnog dana. voljena osoba. Tada ga je RIKZ odbio prijaviti za sudjelovanje u testiranju rezervnog dana...

Bilo je i vrijeme

Za rješavanje 40 jezičnih zadataka predviđeno je samo 120 minuta, tj. 2 astronomska sata. Za to vrijeme pristupnik mora ispuniti svoje podatke na obrascu za odgovore, ispuniti sve ispitne zadatke, odgovore prvo zapisati u nacrt, a zatim ih prenijeti u obrazac. Nema puno vremena.

1. Preporučujem da to sami pratite. Unatoč tome što je prije nekoliko godina Ministarstvo donijelo i uspješno provelo odluku da se u svakoj učionici u kojoj se održava CT postavi zidni sat, preporučam da imate svoj. Koji?

• Funkcionalan i pokazuje točno vrijeme - bolje je provjeriti i postaviti točne vrijednosti večer prije.
• Mehanički – da ne izazove sumnju prisutnih organizatora.
• Zapešće - tako da u svakom trenutku možete odbrojavati minute do kraja testa, bez okretanja i bez privlačenja nepotrebne pažnje.

2. U većini slučajeva kandidati počinju polagati test mnogo kasnije od potrebnih 11 sati.

Najčešće počinju u 11-20 - 11-40. Stoga svakako provjerite kod prisutnih nastavnika u koje točno vrijeme ćete morati predati obrazac za odgovore kako biste izbrojali 2 sata, oduzimajući od te vrijednosti najmanje 15 minuta za prijenos odgovora iz nacrta u obrazac.

one. Ako počinjete raditi u 11:40, to znači da ćete obrazac morati predati u 13:40. Stoga svoje zadatke morate prestati rješavati na najviše 13-25, kako biste u preostalih 15 minuta imali vremena prenijeti odgovore u obrazac.

Zabilježite svoje vrijeme i smireno prionite na posao. U tom slučaju nećete nervozno skakati svaki put kada promatrači objave preostalo vrijeme do podnošenja obrazaca.

O taktici ispunjavanja ispitnih zadataka na ruskom jeziku

Ključna riječ je OPREZ!

1. PAŽLJIVO, gotovo naglas, pročitajte UVJETE svakog zadatka! Doslovno ih ubiti u glavu!

Ovo je najvažnija preporuka, budući da kandidati često daju "suprotne" odgovore. one. na primjer, umjesto redaka u kojima je napisano "E" umjesto svih praznina, naznačeni su redovi u kojima je napisano "O". I oni gube bodove, ali s pravopisne točke gledišta, pravilno ubacuju slova u riječi!

Teško je zamisliti ofenzivniju situaciju!

2. Prilikom rješavanja prvih 12 zadataka, prvo odredite dio govora za svaku riječ u nizu! OBAVEZNO! Budući da svaki od njih ima svoje pravilo. Ako ne definirate dio govora, možete koristiti tuđe pravilo i pogriješiti.

Na primjer, u zadatku s uvjetom "NN je napisan umjesto svih praznina u redovima":

• osoba nn o teško(ovo je prilog, u njemu je napisano onoliko "N" koliko ih ima u pridjevu koji ga proizvodi "osoba" nn y").
• organiziranje sastanka n o studentima(ovo je skraćeni oblik pasivnog participa, u kojem je uvijek napisano jedno “N”).

Ili u zadatku s uvjetom "Riječi su napisane kroz crticu:"

• učiniti (kako?) Po mom mišljenju (ovo je prilog koji sadrži prefiks Po- i sufiksa -Oh, na temelju čega je napisano s crticom).
• hodao Po mom mišljenju načine(prošetao stazom ( čija?) mom je zamjenica to s prijedlogom Po napisano odvojeno).

Zašto? Zato što ga morate iznimno pažljivo pročitati kako biste točno riješili zadatke A28 - A30 i B1 - B5B. Na početku ispita još uvijek imate puno snage i dobru priliku da se koncentrirate prije nego što vas ljudi počnu ometati predajom obrazaca i napuštanjem učionice (to se počinje događati 5-10 minuta nakon početka).

Zadatak A 28 Ne provjerava kandidatovo poznavanje pravila ruskog jezika, već njegovu pažljivost i sposobnost izgradnje logičkih lanaca.

Dakle, da biste točno odgovorili, prije svega morate pažljivo pročitati uvjete zadatka:

• naznačite izjave koje dopisivati ​​se sadržaj teksta
• naznačite izjave koje ne odgovaraju sadržaj teksta
• naznačite izjave koje proturječiti autorovo gledište
• označite koja su pitanja u tekstu Ne odgovori.
• itd.

Kako ne biste više puta čitali tekst, savjetujem vam da numerirate sve izjave u nacrtu i nasuprot svake napišete broj rečenice iz teksta koja to odražava, stavljajući znak plus. Ako u tekstu nema takve izjave, stavite minus. Tako ćete imati jasnu sliku o tome što je u tekstu, a što nije, što je u suprotnosti, a što odgovara sadržaju itd.

Kao rezultat toga, možete jednostavno dati točan odgovor bez ponovnog čitanja teksta nekoliko puta, što oduzima vrijeme! Ovo je posebno važno kada kandidati završe ovaj zadatak na kraju.

4. Zatim djelomično dovršite preostale zadatke koji nisu uvijek teži od pitanja u dijelu A, ali često “težu” više.

5. Prilikom određivanja stila govora (teksta) razmislite o tome gdje biste mogli pronaći ovaj odlomak: u udžbeniku, priručniku, internetu, novinama, izvješću, uputama, propisima itd.

Svaki funkcionalni stil govor na ruskom služi njenom polju djelovanja. Odgovarajući na pitanje “Odakle ovaj tekst?” točnije ćete odrediti njegov stil.

6. Ne zaboravite da se tablični zadaci B7 - B10 ne mogu dovršiti isključivanjem već označenih redaka iz desnog stupca. Drugim riječima, isti brojevi iz desnog stupca mogu odgovarati nekoliko redaka iz lijevog stupca, označenih slovima.

Na primjer, točan odgovor može izgledati ovako:

A 2 , B3, V 2 , G4.

7 . Prilikom ispunjavanja zadataka u dijelu A (A16 - A21), pažljivo pročitajte svaku rečenicu gdje trebate staviti interpunkcijske znakove ili označite one gdje su već postavljeni.

Osim toga, Obavezno napraviti sintaktičku analizu svake rečenice (tj. raščlaniti je na članove), postavljati pitanja od jedne riječi do druge ili od jednog gramatičkog dijela do drugog kako biste razumjeli koliko gramatičkih osnova postoji u složena rečenica, kojim su veznicima dijelovi povezani, da li se veznik ponavlja ili ne itd. Naravno, potrebno je zapamtiti i primijeniti odgovarajuće pravilo!

Kako izbjeći neke tehničke pogreške

1. Preporučam da ne presavijate listove zadataka (format A4).

Prije otprilike 7 godina, tijekom testiranja iz ruskog jezika, dogodio se incident s mojim učenikom. Tip je bio vrlo dobro pripremljen, ali je tijekom testa, radi praktičnosti, presavio listove zadataka na pola. Završio je, kako mu se činilo, cijeli test i polako počeo prebacivati ​​odgovore iz nacrta u obrazac. Tek tada je shvatio da su oni zadaci koji su završili unutar jednog presavijenog papira ostali neobrađeni. A vrijeme je istjecalo. Momak je grozničavo počeo nadoknađivati ​​izgubljeno vrijeme, nervozan i nemajući vremena razmišljati o uvjetima... Kao rezultat toga, umjesto očekivanih 95-100 bodova, dobio je 60.

2 . Ako ste propustili neki zadatak tijekom rješavanja testa, svakako ga u svojoj skici označite posebnom podebljanom ikonom kako ne biste propustili odgovarajući okvir kada ga prebacite u obrazac za odgovore.

I opet jedan slučaj iz moje prakse. Otprilike 2005. godine jedan od mojih učenika napravio je takvu pogrešku i dobio 15 bodova umjesto očekivanih visokih rezultata (momak se pažljivo pripremao za test tijekom cijelog 11. razreda). one. točni odgovori su naznačeni samo za nekoliko zadataka, a preostali odgovori su pomaknuti u obrascu za točno jedno mjesto koje nedostaje...

Budite oprezni!

3 . Nema potrebe za nervozom: Centralno zapovjedništvo nije prva linija na kojoj možete poginuti. Život ne završava s testovima. Zapamtite da su dodatni živci tijekom testa vaši zakleti neprijatelji.

Što je niža razina živaca, to je rezultat veći! (CT statistika 2017. - ).

Želim svima puno sreće i nadam se da će moj savjet, kao i autorov, pomoći će vam da postanete uspješni studenti prve godine.

S poštovanjem, učiteljica ruskog jezika i voditeljica gradilišta Irina Mikhailovna Bovtrukevich.

Komentari:

Hvala! Vrlo korisna informacija.

Valentina Ivanovna

Opcija P6

A1. A se piše umjesto praznine u riječima:

uh...čekaj

tv...rets

iritirati

tangens

dobrodošli...poklonite psića

A2. Piše se E umjesto svih praznina u redovima:

o...otvori vrata, zaštiti...zid

slijediti nekoga, pomaknuti krevet

smiriti situaciju, zapaliti...svijeće

smrznuti se od oduševljenja, lepršati na vjetru

zao plan, nepodnošljivo ugnjetavanje

A3. Dvostruki suglasnici pišu se u riječima:

duga ha(l, ll)rea

zanimljiv disk(s/ss)ia

trgovac tvrtke

ra(s,ss)čitati rukom

Bjeloruska roba

A4. Na mjestu praznine u riječima se piše O:

Borovich...k

jeftina roba

platno...

zapalio svijeću

dirigent

A5. Označite retke u kojima je na mjestu praznina napisano isto slovo:

akat...i, dezinfekcija...

na... jug, pao na leđa...

snimanje, kruh je vruć...

un...play, pre...Yunsky

ped...institut, ovi glasnici...

A6. Napisano je I na mjestu svih praznina u redovima:

trešnja, srećo...

mraz...c, težak...

smeće...nka, daj sve Marie...

s mogućnostima koje su se otvorile, na moru...

kovač, pouzdan...

A7. U primjerima na mjestu propusnice piše se A/Y:

konji drijemaju, tope snijeg,

kuckaju bilježnice, uvrijeđeni od prijatelja

ispumpana voda, nanišan nišan

ispuhan auto, tijesan zalogaj...in

stolarski ormarić za pričvršćivanje, otrgnuta stranica

A8. Ne piše se zasebno u svim padežima u redovima:

(ne) razmišljati o posljedicama, (ne) treba govoriti o tome

(ne)velika, ali svijetla slika; svjetlo (ne)isključeno

još (ne)završen posao, apsolutno (ne)disciplinirani student

(ne) uvijene kovrče, (ne) suzdržan karakter

izgledati (ne)gore od drugih, potpisano (ne)čitanje

A9. Umjesto praznina piše se NE:

Rođaci nikada...(1) nikada...(2) nisu posjetili Andreja, iako ih on nikada...(3) nije pozvao. Gdje god... (4) pogledaj, znakovi dolaska proljeća vidljivi su posvuda. Tko je... (5) prekorio Tatjanu zbog ishitrene odluke!

A10. Riječi se pišu s crticom:

(mnogo) sektorsko gospodarstvo

križ (križ)

(na brodu) inženjer

Ulice New Yorka

(prema) europski

A11. Istaknute riječi u rečenicama pišu se zajedno:

Danas Isti) padat će kiša.

Soba više nije izgledala tako sumorno kao (u) predvečerje.

(B) posljedica Zbog dugotrajne kiše daljinsko planinarenje je odgođeno za nedjelju.

(Na) početku U studenom se očekuju mrazevi

(B) dano u stepi su se jasno vidjele siluete povijesne građevine iz 18. stoljeća.

A12. Crtica na prazno mjesto mora se staviti u rečenicama:

Svjetlost zvijezde je kao prva suza.

Život bez istine nije život, već bolno postojanje.

Spasiti prijatelja najveća je čast.

Sada nije bilo ničega: nisu se vidjele ni planine, ni nebo, ni zemlja.

Humor je duhovitost dubokih osjećaja.

A13. U kojim se rečenicama koriste interpunkcijski znakovi poput uzorka ispod (imajte na umu da interpunkcija nije uključena)?

[..., | priložna fraza| , ...].

Nikita je skočio s trijema i strmoglavo pojurio da sustigne prijatelja.

Grad, obavijen maglovitim jutarnjim zrakom, blijedo se posrebrio pod krilom aviona.

Galebovi lutaju po plićaku otvorenih kljunova i tek povremeno promuklo kriknu.

Na crnom baršunu svjetlucao je gotov nakit, izrađen prema nacrtima istog nemirnog klesara.

Inženjer je brzo ubrao veliki buket cvijeća i krenuo prema cesti.

A14. Označite rečenice u kojima su istaknute riječi (izrazi) uvodne (uzmite u obzir da nema interpunkcijskih znakova):

Na putu mi međutim očekivala su se ugodna iznenađenja.

Zhenya malo vjerojatno Mogla bih to ponoviti.

Ona Čini se nastojao postići nemoguće.

Premapriručnike ova će odluka biti jedina ispravna.

Negativan utjecaj okolišnih čimbenika na ljudsko zdravlje nedvojbeno.

A15. Zarez se stavlja na mjesto svih praznina u sljedećim rečenicama:

Moj suputnik je priznao __ da nitko __ nikada nije vidio toliko bogatstvo divljači _ i dodao __ da su ova mjesta izvrsna za lov __ i za odmor turista.

Sunce je bilo u zenitu i njegove vruće zrake nepodnošljivo su mi pekle leđa i ruke i noge i lice.

Vjetar je utihnuo _ i konačno smo imali priliku prošetati uz more _ i to smo sa zadovoljstvom iskoristili.

Na tom mjestu bio je neprohodan vjetrometin _ a segmentirane stabljike preslice _ izdaleka uočljive _ odavde su nam se činile poput motki s egipatskog ornamenta.

Ubrzo nakon izlaska sunca naišao je oblak i zapuhao je oštar vjetar.

A16. Interpunkcijski znakovi pravilno su postavljeni u rečenicama:

Milicija je dovela Andreja u šumu gdje su bili parkirani kamioni i gdje se nalazila stanica za previjanje.

Rostocki se s Borisom osjećao tako neugodno i neugodno da se, kad ga je gost pogledao nakon večere, pretvarao da spava.

Kad je Pierre otišao i svi su se okupili, počeli su ga osuđivati, kao što uvijek biva nakon odlaska nove osobe, i, kao rijetko kada, svi su o njemu govorili samo dobre stvari.

Do kraja dana kiša je prestala, a vjetar je počeo osjetno jenjavati.

Prošlo je nekoliko godina i okolnosti su ga dovele upravo na to mjesto.

A17. Označite nesjedinjene rečenice u kojima se na mjesto praznine stavlja dvotočka jer se između dijelova dodaju. objašnjavajući odnosi:

Peter je sigurno znao da ga čekaju novi susreti s Evgenijom.

S prozora se otvarala prekrasna slika: ispod krila aviona polako su plutale ili planine ili beskrajni obrisi morske obale.

Nisam želio razgovarati - buka motora neprestano je zaglušivala glasove.

Kirill je podigao oči prema gore - vrelo ljetno sunce sjalo je nad šumom.

Dimno sunce izlazi - bit će vruć dan.

A18. Označite rečenice s pravilnom interpunkcijom tuđeg govora:

“Sigurno ćemo te sresti”, rekao je Peter s radošću, “suda nam je naklonjena.”

Prema A.P. Čehov: “Dokonjeni život ne može biti čist.”

Akademik M.V. Nečkina smatra da su "supruge dekabrista istraživale razloge izgnanstva svojih muževa".

- Val samo što nije razbio naš čamac - rekla je Marina sa strahom u očima.

"Pokaži mi se, pravi prijatelj, - Alyonushka je upitala: "Želim te vidjeti."

A19. Zarez se stavlja na mjesto svih praznina u sljedećim rečenicama:

Ovdje su građani održavali i karnevale i sportska događanja.

Osjećaj zaljubljenosti dolazi iznenada poput daška vjetra.

Bio je poznat kao najbolji zubar u gradu.

More __ kao mlijeko __ ove večeri.

Mama je __kako je liječnik rekao__ ispravno prepoznala simptome Grinkine bolesti.

A20. Označite brojeve razmaka umjesto kojih trebate staviti zarez:

Dogodilo se __(1) da je Valka upao u nevolje s ocem zbog neke šale, ali__ (2) ako bi on ozbiljno izgrdio sina __ (3) ubrzo bi otišao i smirio se __(4) a Valku je postalo neizdrživo sram __ ( 5) poštovao je oca i nije ga želio žalostiti.

A21. Navedi riječi u kojima su suglasnici gluhi:

razbiti

napuhati

mrkva

predati

uprskati

A22. Sinonimi za frazeološke jedinice Babel su izrazi:

ekstremni poremećaj

ogromna gomila ljudi

previranja

nepodnošljiva buka

organizirana grupa ljudi

A23. Navedi riječi koje su pravilno podijeljene na morfeme:

planinski

poput muškarca

det-och-k-a

slijetanje

grašak

A24. Koja morfološka i sintaktička obilježja odgovaraju istaknutoj riječi u rečenici:

Nas otvorio slikovita panorama planinskog terena.

početak obrazac - otvoren

savršen izgled

prijelaz

u indikativnom raspoloženju

oblik 3. lica

A25. Točne izjave su:

Glagoli bez postfiksa SYA (SYA), na ruskom se nazivaju neopozivi.

Imenice se ne mijenjaju po rodu.

Particip pranje je glagolski oblik pranje.

Od glagola izgled nemoguće je oblikovati participni oblik sadašnjeg pasiva.

U rečenici " Danas, suprotno predviđanjima, nema ni kapi kiše" bez predikata.

A26 Govorne norme su povrijeđene u sljedećim rečenicama:

Rezultat prve utakmice ove zemlje na Svjetskom prvenstvu u hokeju jako je razočarao njezine navijače.

Za šivanje jakni koriste se praktični materijali.

Posvuda su bile stolice za goste.

Poštujem Bazarova jer je znao braniti vlastito gledište.

Pitanje treba postaviti izravno.

A27. Navedite primjere u kojima su oblici svih riječi pravilno oblikovani:

tri prijatelja

mnoga uvjerenja

izgledao mlađe

više od pet stotina brošura

djeca oblače pidžame

A28. Sintaktičke norme su povrijeđene u sljedećim rečenicama:

Kada idemo u trgovinu ili na tržnicu kupiti namirnice, često ne razmišljamo samo o cijeni, već io kvaliteti robe.

Disk je sadržavao pjesme koje je autor skladao tijekom prošle godine koje smo otkupili.

Zaposlenici naše tvrtke idu na odmor ne samo ljeti, već i zimi.

Staza koja je vodila do šatora bila je jedva vidljiva.

Tekst za zadatke A29 – A32 i B1 – B4

1. Ako ste se već odlučili za obrazovna ustanova za svoje dijete, ne gubite vrijeme i potražite inteligentnog učitelja za nasljednika. 2. Internet ispunjena razne ponude obrazovnih usluga. 3. Možete lako pronaći stručnjaka za bilo koji predmet: od više matematike i kineskog do križića. 4. Ali kako razlikovati pravog profesionalca koji vašem djetetu može dati potrebno znanje od napuštenog željnog novca?

5. Neiskusne učitelje vrlo je lako prepoznati. 6. To su prvenstveno oni koji nude nevjerojatno širok spektar usluga: od predškolski odgoj prije poučavanja učenika. 7. Glavni pokazatelj procjene kvalitete nastavnika je visok postotak upisa među njegovim bivšim studentima. 8. Ipak, morat ćete sami procijeniti kvalifikacije svog učitelja.

9. Ako unajmite učitelja ne slijedeći savjete prijatelja, imate priliku procijeniti razinu njegovih kvalifikacija. 10. Prije svega, saznajte sve o razini učiteljskog iskustva učitelja, jer čak i najviše vrhunski stručnjak možda jednostavno ne može objasniti predmet djetetu ili možda ne razumije zahtjeve prijemnog ispita.

11. „Praksa pokazuje da individualni pristup učeniku osigurava 80% uspješnosti nastave. 12. Stoga većina profesionalnih učitelja radije daje individualne sate. 13. Ako osoba kaže da vodi i grupne sate, to je razlog da razmislite o tome. 14. Moguće je da takav učitelj nije odgovoran za kvalitetu svojih usluga”, objašnjava Elena P., mentorica kemije s 25 godina iskustva.

A29. Pročitaj tekst i odredi koja od sljedećih tvrdnji NE odgovara njegovom sadržaju:

Danas možete lako pronaći stručnjaka za bilo koju temu

Individualni pristup polazniku osigurava visok postotak uspješnosti nastave

Pokazatelj kvalitete nastavnika je visok postotak upisa među njegovim bivšim učenicima

Grupna nastava jamstvo je kvalitete podučavanja mentora

Morat ćete sami procijeniti kvalifikacije učitelja.

A30. Označite koje od sljedećih karakteristika odgovaraju ovom tekstu:

znanstveni stil govora;

novinarski stil govora;

vrsta govora - pripovijedanje s elementima opisa;

vrsta govora – rasuđivanje

Svrha govora je uvjeriti čitatelje da je potrebno pažljivo pristupiti pitanju odabira učitelja za dijete, uzimajući u obzir mnoge pokazatelje koji potvrđuju kompetencije i kvalifikacije učitelja.

A31. Navedi kojim je jezičnim sredstvom povezana 7. i 8. rečenica teksta:

zamjenica;

sinonimna zamjena;

leksičko ponavljanje;

isti red riječi.

unija

A32. Navedite leksička obilježja koja odgovaraju riječi istaknutoj u 10. rečenici:

koristi se u značenju " amaterski"

koristi se u značenju " vrlo dobar stručnjak"

sinonim - empirijski

sinonim - " visoko profesionalno"

antonim - " neiskusan"

Dio B

B1. Iz kvaliteta tvori kratki muški oblik pridjeva u 6. rečenici _____________________________________________________

B2. U 8. rečenici pronađi sintagmu s podređenom vezom sporazum. Iz njega ispiši zavisnu riječ ___________________________

B3. Odredi koji je dio rečenice istaknuta riječ u 2. rečenici. Odgovor upišite u I.p. _______________________________________

Q4. Pronađite riječ u donjoj rečenici koja ima pravopisnu pogrešku i, ispravljanje greške , zapiši u obliku u kojem je upotrijebljena u rečenici. _______________________________________

Maturante čeka teško vrijeme: prvi mjesec ljeta morat će posvetiti ispitima .

B5. Odredite načine tvorbe riječi i uspostavite korespondenciju između stupaca tablice:

A. ponovni razvoj

B. neki

V. poplavno

G. super uspješan

D. prijava

1. prefiks

2. sufiksalni

3. postfiksalni

B6. Uspostavite podudarnost između stupaca tablice tako da odredite jesu li u razmaku napisana jedno ili dva slova N:

A. Svi su konji bili potkova...s lokalni kovač.

B. Slomljen... klupa je pokvarila cijeli pogled u dvorištu nove kuće.

V. Djevojka uplašen...oh pogledao nas.

D. Zlobnici su u pravilu uskogrudni i ograničenja .

D. Tijekom natjecanja pokazao je nevjerojatno... snaga.

1. dva slova N napisana su u punom pasivnom participu – obliku svršenog glagola.

2. dva N se pišu u prilogu tvorenom od pridjeva s dva N.

3. dva N se pišu u kratkom pridjevu nastalom od punog pridjeva s dva N.

4. dva N napisana su u punom pridjevu tvorenom od imenice s proizvodnom osnovom u N.

5. jedno slovo N napisano je u participu pasivnom, upotrijebljenom u kratkom obliku.

P7. Odredite koji su dijelovi govora istaknute riječi u rečenici i uspostavite korespondenciju između stupaca tablice:

A. Jučer sam konačno Saznao sam da je Danka pažljivo skrivao djedovu bilježnicu.

B. Grishka je čekao, Kada počet će svirati klavir iza zida.

V. Kuća, koji izgrađena 2013. godine, ispostavilo se da je u nadležnosti Ministarstva unutarnjih poslova.

G. Bok Išli smo prema selu, sunce se sakrilo iza horizonta.

D. U školi su svi odlučili da je sastanak prednost uostalom mora se provesti.

1. sindikat

2. prilog

3. zamjenica

4. čestica

B8. Poveži rečenice s njihovim karakteristikama:

A. Često ne vjerujete da možete učiniti ono što vam se čini u mašti.

B. Nikolaj se probudio kada su ptice već pjevale ispred prozora i sunce je jarko sjalo.

P. Prema riječima filmskog stručnjaka, ovdje je sniman film “Moskva suzama ne vjeruje”.

D. Pšenica je ove godine već posijana, ali se kukuruz, toploljubivija kultura, mora mnogo kasnije sijati.

1. jednostavan kompliciran

2. složeno nesjedinjenje

3. složenica

4. složeni sa sekvencijalnom subordinacijom

5. složeni s homogenom subordinacijom

6. teško sa različite vrste komunikacije

6

A1

345

A2

245

A3

245

A4

A5

124

A6

A7

A8

A9

235

A10

245

A11

123

A12

A13

A14

134

A15

A16

134

A17

A18

134

A19

A20

134

A21

235

A22

A23

234

A24

A25

124

A26

235

A27

A28

245

A29

A30

245

A31

A32

245

B1

širok

B2

tvoje

B3

priča

B4

posvetiti

B5

23212

B6

51234

B7

22314

B8

4513

U 2017. godini 66 od 72.874 pristupnika položilo je centralizirano testiranje ruskog jezika sa 100 bodova. Kako položiti CT s maksimalnim rezultatom? Hoće li se centralizirano testiranje u 2018. razlikovati od prethodnih godina? Na ova i druga pitanja odgovara Victoria Romanova, profesorica ruskog jezika u obrazovnom centru, magistra pedagoških znanosti i jedna od autorica interaktivnog tečaja pripreme za CT iz ruskog jezika. Savjetujemo vam da pročitate do kraja kako ne biste propustili važne detalje!

Je li se CT u ruskom promijenio u proteklih pet godina?

Iz godine u godinu zadaci za CT iz ruskog jezika definitivno su pojednostavljeni. Točnije, formulacija uvjeta i primjera je malo promijenjena. Popis tema i pravila čije poznavanje i razumijevanje provjeravaju sastavljači CT-a ostaje isti. Dakle, pristupnik će uspješno riješiti zadatke pod uvjetom da je temeljito savladao gradivo s popisa tema koje je pripremio RIKZ (tj.Specifikacija ruskog jezika ), i nije važno koliko je puta uvjet zadatka preformuliran.

Je li moguće pripremiti se za CT s visokim rezultatom bez tečajeva i mentora?

Naravno! U ovom slučaju, podnositelj zahtjeva mora se opskrbiti obrazovnom literaturom. Najmanje su to udžbenici ruskog jezika za 5-11 razrede, a najviše su to priručnici i zbirke testova za posljednjih 7-10 godina. Da biste položili CT s visokim rezultatom, važno je riješiti što više testova. Potrebna je i upornost, disciplina, ustrajnost, dakle sve ono što pomaže učeniku da se sustavno priprema.

dizajniran za samostalnu pripremu za CT na ruskom jeziku

Istina, koliko sam primijetio tijekom svoje prakse, upravo nedostatak sposobnosti da se prisili na sustavan rad prisiljava školsku djecu da pribjegavaju pomoći mentora i centara za obuku.

Kakve ocjene vaši učenici dobivaju iz ruskog u školi? I potvrđuju li ih rezultati RT, pa CT?

Četvrtine mojih učenika iz ruskog jezika kreću se od 5 do 8 bodova. Nisu svi od njih pohađali prvu i drugu fazu RT-a. Dečki koji su bili na obje pozornice primijetili su da su im se rezultati poboljšali nakon treninga sa mnom. Na primjer, od 45 do 60 bodova, od 49 do 67 bodova. Istina, postoji jedan slučaj kada su rezultati druge etape bili niži u usporedbi s rezultatima prve etape. Još nema informacija o rezultatima 3. faze.

U pravilu, rezultati treće faze RT i samog CT-a imaju malu razliku.

Rezultat ovisi i o podlozi i o tome koliko se učenik dobro pripremio prije samog CT-a.

Prije svega, savjetujem vam da koristite teoriju iz školske lektire. Osim toga, postoji mnogo priručnika u kojima je sva teorija iz školskog tečaja sustavno prikazana u jednoj knjizi. Mislim na priručnike O. E. Gorbatsevicha, T. V. Ratka, T. V. Balusha, E. E. Dolbika, V. L. Leonovicha, V. A. Sanikovicha. Priručnici navedenih autora više su puta preizdavani. Naravno, bolje je kupiti noviji priručnik, jer će najnovija verzija biti kvalitativno bolja. Ali sjećamo se da učenje teorije nema smisla bez rješavanja testnih zadataka.

Kada je najbolje početi sa pripremama za ispit iz ruskog jezika?

To ovisi o postojećoj teorijskoj osnovi i osobnim karakteristikama učenika. Za studenta humanističkih znanosti dovoljno je početi se pripremati godinu dana prije polaganja CT-a, ali za osobu s tehničkim načinom razmišljanja savjetujem da se počne pripremati malo ranije, na primjer godinu i pol do dvije prije ispita . U prosjeku se smatra da je točno jedna godina dovoljna za ponavljanje i dovršavanje teorije iz školskog predmeta.

Je li moguće pripremiti se za CT za nekoliko mjeseci?

Ako imate veliku želju, onda, naravno, možete. Za to se morate “naoružati” priručnikom, zbirkama testova i potporom predmetnog nastavnika ili barem prijatelja koji je odličan učenik.

Kako prije samog CT-a ne bi bilo zbrke u glavi od mnogih pravila i iznimaka, vrijedi pohađati 4-satni intenzivni tečaj ruskog jezika koji se održava dan prije testa. Na fotografiji Victoria vodi lekciju za kandidate 2017

Možete li mi reći s kojim zadacima je najbolje započeti test?

Nažalost, ne postoji univerzalni savjet s kojim zadacima je najbolje započeti polaganje testa. Apsolutno svaki podnositelj zahtjeva ima svoju shemu za rad sa zadacima. Primjerice, ispitne zadatke uvijek rješavam redom. Nakon što pročitam uvjet, prelazim na njegovo ispunjavanje, a nakon toga se ponovno vraćam na uvjet. Uostalom, često se griješi upravo zbog nepažljivog čitanja uvjeta. Biti u stanju jasno razlikovati pravila kako biste razumjeli koja od njih treba primijeniti u zadatku.

Da biste razumjeli koji je redoslijed zadataka prikladan podnositelju zahtjeva , morate izvršiti što više testova, uključujući RT. Osim toga, polaganje testova omogućit će vam praćenje napretka u pripremi.

Što učiniti kada uopće ne znate odgovor na pitanje?

U situaciji kada podnositelj zahtjeva uopće ne zna odgovor na pitanje, najbolji pomoćnik bit će (čudno!) intuicija. Usput, dobro je razvijen među onima koji puno čitaju. Naravno, možete koristiti i metodu eliminacije, odnosno izbaciti one opcije u koje ste i sami sigurni podnositelj zahtjeva. Istina, i to zahtijeva osnovno teorijsko znanje.

Uvijek biste trebali nešto zapisati u polje za odgovore. Ruski se ne bavi matematikom i fizikom, pa intuicija tu može pomoći.

Viktorija Romanova, profesorica ruskog jezika u obrazovnom centru Adukar, magistrica pedagoških znanosti

Koliko objektivno CT procjenjuje razinu pismenosti kandidata?

Sasvim objektivno. Razlog tome je raznolikost tema čije se znanje provjerava tijekom ispita. Zadaci za CT sadrže teme iz odjeljaka “Pravopis”, “Interpunkcija”, “Kultura govora”, “Stilisti” itd., koje odražavaju različite razine pismenosti izvornog govornika jezik.

Možda Je li moguće položiti test iz ruskog jezika sa 100 bodova? Što je potrebno za ovo?

Sigurno! To zahtijeva jaku teoretsku pripremu, vještine za uspješno rješavanje prošlogodišnjih testova i samopouzdanje.

Koje greške vaši učenici najčešće rade u pripremama za kolokvije?

Česte su pogreške u vezi sa sljedećim pravilima: „N i NN riječima različite dijelove govor”, “Integrirano i odvojeno pisanje NE riječima”, kao i “Razlikovanje NE i NITI”. Ali možda su "najbolniji" zadaci o morfemskoj analizi riječi i tvorbi riječi.

Učenici često griješe iz nepažnje: upišu krivu opciju odgovora, ne izaberu sve točne odgovore ili čak izaberu opcije koje su u suprotnosti s uvjetima zadatka.

Nakon izvršenja zadatka važno je ponovno provjeriti odgovaraju li mogućnosti odgovora uvjetu.

Viktorija Romanova, profesorica ruskog jezika u obrazovnom centru Adukar, magistrica pedagoških znanosti

Otprilike koliko izuzetnih riječi kandidat treba zapamtiti da bi se nosio sa zadacima CT-a? Koji je najbolji način da ih zapamtite?

Ako također uključimo riječi iz rječnika kao iznimke, tada ne postoji točan broj koji treba zapamtiti. U to se možete uvjeriti pregledom raznih priručnika za pripremu za CT. Svaki sastavljač daje svoj popis riječi i, naravno, ne koriste se sve riječi u samom testu. Pa predlažem podnositelji zahtjeva zapišite u svoje bilješke izuzetne riječi i riječi iz vokabulara koje se nalaze u zbirkama CT-a. Također je važno upoznati se s popisima riječi koji se nalaze u udžbenicima.

Postoje mnoge mogućnosti za pamćenje iznimaka i riječi iz rječnika: dajte asocijacije, primjere izraza s iznimkama i riječi iz rječnika, nacrtajte riječi, napišite riječi na naljepnice i zalijepite ih u blizini svog radnog mjesta. U situaciji s pamćenjem izuzetaka i riječi iz rječnika sva su sredstva dobra.

Može Je li moguće predvidjeti rezultat na CT-u na temelju rezultata treće faze RT?

Da. Dva su razloga za to. Prvi je da je do izvođenja trećeg stupnja RT-a u pravilu već obrađeno svo teorijsko gradivo i djelomično analizirane zbirke kolokvija iz prethodnih godina, što znači da učenik na RT dolazi u punoj borbi. spremnost. I treći stupanj RT-a je vrsta treninga, tj. podnositelj zahtjeva osposobljava za obavljanje onih zadataka koji će vjerojatno biti u CT-u. Drugi razlog je taj što se obično zadnja faza malo razlikuje od samog DH. Dakle, na temelju bodova trećeg stupnja RT-a možemo govoriti o okvirnom broju bodova koji se mogu osvojiti na temelju rezultata CT-a.

Mislite li da ima smisla polagati i CT iz bjeloruskog jezika, kada niste sigurni da ćete dobiti dobar rezultat na testu iz ruskog?

Zašto ne. Štoviše, pod uvjetom da učenik zna materinji jezik- Bjeloruski je bolji od ruskog.

Postoje li neki "trikovi" koji se mogu koristiti tijekom testiranja?

Vjerojatnije ne nego da. Ali često podnositelji zahtjeva Dobivši nacrt papira, žure se zapisati pravila na njega ili riječi iz rječnika, koji se često zaboravljaju, u kojima se griješe. Zapravo, ovo se ne može nazvati lukavstvom. Važnije je u procesu pripreme za CT naučiti kako vratiti volumetrijske i složena pravila korištenjem jednostavni sklopovi odnosno udruge.

Što pristupnici mogu očekivati ​​od CT-2018? Hoće li testovi postati teži ili lakši?

Sudeći prema zadacima trećeg stupnja RT-a, zadaci CT-a bit će još jednostavniji. Nećemo naići na ništa neočekivano ili nepoznato: sve iste teme. Za pristupnike će biti korisno ispuniti obje verzije trećeg stupnja kako bi razumjeli koje su teme naglašene u ovogodišnjim testovima. Anekoliko tjedana prije CT-a, ponovno se vratite na ove teme kako biste ih ponovili ili dovršili.

Možete li savjetovati kandidate kako ne brinuti prije CT-a i pripremiti se za plodan rad?

Oni koji su sigurni u svoje sposobnosti ne brinu. U DT situaciji snaga se odnosi na znanje i vještine za učinkovito rješavanje testova. A kako biste bili sigurni u vlastito znanje i vještine, morate se unaprijed pripremiti za CT: naučiti teoriju i ispuniti ispitne zadatke iz prethodnih godina. Zatim, nakon što je započeo ispit, kandidat će ga shvatiti kao samo još jedan test, sličan onima koje je više puta završio do ove točke. I uzbuđenje će nestati!

Ako vam je materijal bio koristan, ne zaboravite ga "lajkati" na našim društvenim mrežama

Ispitni centar Ministarstva prosvjete Ruska Federacija

ruski jezik

OPCIJE I ODGOVORI za centralizirano testiranje

Vodič za pripremu ispita

BBK 74.202.5 UDK 37L M20

Testovi, ruski jezik i razred. Opcije i odgovori za centralizirano testiranje - M.: Ispitni centar Ministarstva obrane Ruske Federacije, 2003.

Zbirka "Testovi" (opcije i odgovori za centralizirano testiranje 2003.) - knjiga predstavlja uzorke testova korištenih tijekom centraliziranog testiranja 2003. na ruskom jeziku i ruskom jeziku povećane složenosti. Testovi su sastavljeni u skladu s minimalnim sadržajnim zahtjevima nacrta obrazovnog standarda. Dati su odgovori za sve prezentirane testove. Dana je struktura testova.

Zbirka je namijenjena samopripremi maturanata općeobrazovnih ustanova za završnu certifikaciju i prijemne ispite na fakultetima, kao i kao pomoć nastavnicima i metodičarima koji u svom radu koriste testnu metodu kontrole znanja.

ISBN 5-94635-129-H

© Centar za testiranje Ministarstva obrane Rusije, 2003

Pušten u službu 28. kolovoza 2003. Svezak 7,75 p.l. Naklada 70 000 primjeraka. Naredba 1370.

Tiskano u državnom poduzeću "Zagorsk tiskara" 141300, Moskovska regija, Sergijev Posad, avenija Krasnoy Armii, 212B

Tel. 547-60-60, 4-25-70, faks 547-60-60

UVOD

Najvažnija značajka koja karakterizira Rusko obrazovanje posljednjih godina, pokušaj je korištenja suvremene tehnologije za ocjenjivanje obrazovnih postignuća učenika. U tu svrhu koriste se mehanizmi centraliziranog testiranja i jedinstvenog državnog ispita.

Objektivno ocjenjivanje obrazovnih postignuća provodi se, u pravilu, standardiziranim postupcima, pri čemu se svi učenici nalaze u istim (standardnim) uvjetima i koriste mjerne materijale (testove) približno istih svojstava. Ovaj standardizirani postupak ocjenjivanja obrazovnih postignuća naziva se testiranjem.

Ispravno sastavljen test je skup uravnoteženih ispitnih zadataka. Broj zadataka u testu u različitim dijelovima treba biti takav da proporcionalno odražava glavni sadržaj predmeta. Korištenje ispitnih zadataka različitih težina treba osigurati jednaku težinu različitih opcija testa.

Razvoj suvremenih pedagoških testova moguć je samo ako postoji velika količina ispitni zadaci čija se svojstva utvrđuju prije ocjenjivanja (skaliranje rezultata).

Centralizirano testiranje ocjenjuje razinu pripremljenosti učenika na ljestvici od 100 bodova, uzimajući u obzir težinu i moć razlikovanja točno i netočno riješenih zadataka.

Pri ocjenjivanju obrazovnih postignuća Centar za testiranje koristi dosta složene matematički modeli. Možete ih pronaći na stručna literatura Centar za testiranje.

Učenik koji se ispituje treba znati da broj zadataka koje je točno riješio ne određuje jasno njegov rezultat na testu. Poteškoće točno i netočno riješenih zadataka mogu značajno utjecati na ocjenu rezultata ispita.

Podudarnost između broja točno riješenih zadataka i rezultat testa prikazan je u dijagramu na kraju zbirke, koji je dobiven kao rezultat statističke obrade rezultata centraliziranog testiranja 2003. godine. Pretpostavlja se da je prosječna ocjena za Rusiju 50.

Ispitni materijali i rezultati prikazani u zbirci mogu poslužiti kao smjernice za pripremu za centralizirano testiranje 2004. godine.

Praktična uporaba modernih testova obrazovnih postignuća daje učenicima priliku da objektivno procijene razinu svog znanja, kao i da odrede svoje mjesto (ocjenu) među mnogim ruskim učenicima koji su prošli centralizirano testiranje. Ova usluga je u sve većoj potražnji. U 2003. godini oko milijun i pol maturanata sudjelovalo je u centraliziranom testiranju. Više od polovice ruskih državnih sveučilišta prihvaća rezultate centraliziranog testiranja kao ocjenu prijamnih ispita. Deseci tisuća podnositelja zahtjeva koji su predali prijamne komisije potvrde o centraliziranom testiranju godišnje se upisuju na državna sveučilišta u Rusiji.

Tehnologija i metode centraliziranog testiranja široko se koriste pri provođenju jedinstvenog državnog ispita u Rusiji.

Struktura testa ruskog jezika Programeri: Issers O.S., KuzminaNA., Llybina A.T.

Urednik: metodolog Centra za testiranje ruskog jezika Ministarstva obrane Rusije Antonova O.Yu.

I. Pravopis

1. Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korijenima (provjereni i izmjenični).

2. Pravopis neprovjerenih samoglasnika u korijenu riječi.

3. Samoglasnici -O-/-Ë- iza sibilanata i -C- u korijenima, sufiksima i završecima,

4. Samoglasnici -E-/-I- u sufiksima i nastavcima pridjeva i glagola.

5. Pravopis nenaglašenih padežnih nastavaka imenica.

6. Pravopis prefiksa prije-/pri-.

7. Pravopis -Y- iza prefiksa suglasnika i nakon siktavog i-Ts-

8. -N- i -NN- u punim oblicima pridjeva, participa i izvedenih imenica.

9. Razlikovanje pravopisa-N- i -NN- u punim i kratkim oblicima pridjeva, participa, priloga.

10. Neizgovorljivi suglasnici.

11. Pravopis zvučnih i bezvučnih suglasnika.

12. Dvostruki suglasnici.

13. Pravopis participskih nastavaka.

14. Pravopis -NE-s različitim dijelovima govora.

15. Pravopis -NE- i -NI- na temelju semantičke diferencijacije.

16. Rastavljanje spojnica imenica, pridjeva i priloga.

17. Integrirano i odvojeno pisanje pridjeva i priloga.

18. Pravopis izvedenih prijedloga.

19. Dijeljenje -b- i -b-.

20. -b-iza siktavih.

II. Interpunkcija

1. Crtica u jednostavnoj rečenici.

2. Interpunkcijski znaci za veznik I u prostim i složenim rečenicama.

3. Interpunkcijski znakovi za jednorodne dijelove rečenice.

4. Interpunkcija pri izdvajanju sporednih članova rečenice.

5. Razlikovanje uvodnih riječi i rečeničnih članova. Interpunkcijski znakovi pri izdvajanju uvodnih riječi i uvodnih konstrukcija.

6. Interpunkcijski znakovi kod veznika KAKO.

7. Interpunkcijski znakovi u složenoj i složenoj rečenici.

8. Crtica i dvotočka u nesjedinjenim i složenim rečenicama i s jednorodnim članovima s poopćom riječju.

9. Interpunkcijski znakovi u svim vrstama složenih rečenica.

10. Standardi za oblikovanje tuđeg govora. Interpunkcijski znakovi za izravni govor i citate.

III. Govorna kultura i stilistika

1. Ortoepske norme.

2. Norme leksičke spojivosti.

3. Značenje riječi.

4. Gramatička pravila.

1. Ruski književni jezik i njegovi stilovi. Jezični pokazatelji stilova.

2. Vrste tekstova.

V. Općenito o jeziku. Ruski jezični sustav

1. Osnovni pojmovi morfologije.

2. Osnovni pojmovi sintakse.

Centar za testiranje Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije

Test iz ruskog jezika br.1

Upute za učenike

Test se sastoji od dijela A i B. Za rješavanje je potrebno 100 minuta. Preporučamo izvršavanje zadataka redom. Ako se zadatak ne može odmah izvršiti, prijeđite na sljedeći. Ako imate vremena, vratite se zadacima koje ste propustili.

Svaki zadatak može imati 1,2 ili više točnih odgovora. Označite brojeve odabranih odgovora u obrascu za odgovore ispod broja zadatka koji ste riješili.

A1. -O- je napisano
1) preplanuo
3) apsorbirati
A2. -A- je napisano
1) šarm		4) veličina
	roptati	5) graviranje
	sastaviti
A3. -Yo- je napisano
			zapalio vatru
	ts_cat (kopita)
A4. -Ja- je napisano
1) skočiti			mačka koja drijema
2) ako pošaljete...
3) zalijepljeni

A5. -E- se piše u oba slučaja

1) u trnovitoj mreži grana

2) u vrtu koji cvjeta u proljeće; za svoju majku_

3) pred rascvjetanom ružom; u treperavom svjetlu

4) svitak; sjaj u bijelom_

5) on će izdržati; grmlje vino_

A7. -y- je napisano

1) zloglasan

2) super_intuicija

3) pretjule

4) Tsganski

A8. -N- se piše u oba slučaja

1) karmay; natovaren

2) vjetrovit;

3) difuzno; sladoled

4) tradicionalno; biti prijatelji ik

A9. -NN- piše se u oba slučaja

1) Pojavilo se pozlaćeno gudalo i velika trodijelna gitara iskovana u bronci.

2) Od polovične vrućine, nepodnošljive za živo biće, širi se još neukočena trava.

3) Težnje najboljih predstavnika moderne mladeži uvijek su čiste i uzvišene.

4) Djevojčica je sišla do Volge po vodu, ali kada je pogledala neobično proziran led s šarama, bila je očarana ovom ljepotom: ispred nje je smrznuti vrt svjetlucao od iskrica sunca

	cvijeće i drveće.
A10. Nedostaje suglasnik
	publicitet	4) čast
	potkralj	5) Ren_Genovski
	dermatin
Sve. Napisano je slovo koje označava bezvučni suglasnik
1) ukusna zabava		4) obrada drva
	rafinirani šećer_	5) visoki presti_
	male ribe
A12. Piše se udvojeni suglasnik
	Hipoteza	4) konjica
	provjetravati	5) simetrično
	pasivan
A13. -U(-Yu) - napisano
	tutnjava	4) samoljepljive (tapete)
2) (psi) la t		5) bez jenjavanja
3) boriti se

O CENTRALIZIRANOM TESTIRANJU

Je li osiguran papir za radne bilješke (nacrt papira)?

Tijekom centraliziranog testiranja za sve ispite u obrazovnim ustanovama podnositeljima zahtjeva izdaje se papir za radne bilješke u potrebnoj količini.

Hoće li desetaš moći položiti CT?

Ne. Učenik desetog razreda nema pravo sudjelovanja na centraliziranom testiranju.

Je li moguće proći CT bez putovnice uz predočenje ovjerene preslike?

Ne. Prilikom testiranja kandidat mora imati originalni identifikacijski dokument (putovnicu, boravišnu dozvolu, potvrdu o izbjeglištvu).

Može li se ići na WC tijekom CT-a?

Da. Odvedeni ste u toalet. Međutim, rezultat je minus vašeg vremena dodijeljenog za testiranje.

Ima li pristupnik pravo komentirati (tijekom centraliziranog testiranja) sadržaj testova?

Komentari pristupnika na sadržaj pedagoških testova uvršteni su u protokol za provođenje centraliziranog testiranja u razredu, uz naznaku broja verzije pedagoškog testa, broja zadatka i sadržaja komentara (vidi poglavlje 7., stavak 58. Pravilnik o DT).

Pitanja pristupnika o sadržaju pedagoških testova ne razmatraju se u nastavi.

Na kojem se jeziku provodi centralizirano testiranje povijesti Bjelorusije?

Kandidati imaju pravo polagati specijalizirane prijemne testove iz bjeloruskog ili ruskog jezika (izborno).

Kandidati koji nisu učili povijest Bjelorusije mogu pristupiti testu svjetska povijest moderno doba, osim profila (smjera) specijalnosti "povijesni" (klauzula 16, poglavlje 3 Pravila za upis na sveučilišta).

Računaju li se polutočni odgovori na ruskom?
Da. U CT-u za ruski jezik računaju se potpuno točni i polutočni odgovori. Ovo se odnosi samo (!) na zadatke iz dijela “A”.
Za točan odgovor podnositelj zahtjeva dobiva 100% bodova, za polovično točan odgovor - 20%.
Zadaci u kojima je označen jedan dodatni odgovor ili nije označen jedan potreban odgovor smatraju se polovično točnima.
Primjeri:
Točni odgovori su 2.4. Podnositelj zahtjeva zabilježio je 1,2,4. Ovo je polutočan odgovor, jer... postoji jedna greška: označen je jedan odgovor viška (1).
Točni odgovori su 1,2,4. Podnositelj zahtjeva zabilježio je 1.4. Ovo je polutočan odgovor, jer... ima jedna greška: nije označen jedan traženi odgovor (2).
Točni odgovori su 1,2,4. Pristupnik je ocijenio 2. Ovo je netočan odgovor, jer u njemu postoje dvije pogreške: dva tražena odgovora (1 i 4) nisu označena.
Točni odgovori su 1,2,4. Podnositelj zahtjeva zabilježio je 1,3,4. Ovo je pogrešan odgovor jer... u njemu postoje dvije pogreške: traženi odgovor nije označen (2) i dodatni odgovor je označen (3).
Odgovori na zadatke iz dijela "B" mogu biti samo točni i netočni. Ako je u odgovoru iz dijela “B” napravljena barem jedna pogreška (npr. umjesto A1B2B3G4 napisano je A2B2B3G4), takav se odgovor smatra potpuno netočnim. Isto vrijedi i za odgovore s pravopisnim pogreškama (na primjer, netočan sufiks umjesto ispravnog sufiksa).

Kako se boduje pitanje koje ima više od jednog točnog odgovora? (1) ako nisu dani svi točni odgovori; 2) ako su dati točni i netočni odgovori?)
Vjerojatno mislite na djelomično točne odgovore koje koristimo u testovima iz ruskog i bjeloruskog jezika. Čak i ako niste uspjeli odrediti sve točne odgovore za pojedini zadatak, računalni program ih uzima u obzir. Ali dobit ćete nešto niži rezultat nego da ste odabrali sve točne opcije odgovora. Isto vrijedi i ako ste odabrali točan i netočan odgovor.

Kako se izračunavaju rezultati CT-a na ruskom jeziku?
Svaki zadatak ima koeficijent težine. Ovaj koeficijent ne određuju sastavljači testova, već podnositelji zahtjeva. Ako je zadatak riješio veći broj pristupnika, on ima nizak koeficijent težine, i obrnuto, zadaci koje je samo mali broj pristupnika uspio točno riješiti imaju visok koeficijent težine.
Stoga osobe s istim brojem točno riješenih zadataka mogu imati različite rezultate. Ako osoba pogriješi u jednostavnim zadacima, ali ispravno ispuni složene, dobiva više bodova.

Ako odgovor u dijelu B sadrži pravopisnu pogrešku, hoće li se to računati?
Ne. Odgovor (riječ ili izraz) daje se u obliku (rod, broj, padež) koji je određen uvjetom ispitni zadatak, i na jeziku koji je odabran za ispit. Pravopisne pogreške u odgovoru su neprihvatljive.