Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika obavezan je ispit. Ukupno je u glavnom razdoblju Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2017. godine sudjelovalo 616 590 ljudi (2016. - 658 392 ljudi; 2015. - 672 407 ljudi).

Rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2017 općenito su usporedivi s rezultatima Jedinstveni državni ispiti prošlosti godina.

Na službenim stranicama FIPI u odjeljku "Analitički i metodološki materijali" objavljeno je " Metodičke preporuke za nastavnike, pripremljeno na temelju analize tipičnih pogrešaka sudionika USE-a u 2017.", ovdje možete pronaći informacije o Koliki je bio prosječni rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika 2017.?.

Preuzmite dokument.

Tablica 1

Prosječna ocjena Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2015. - 2017

Godina	Prosjek rezultat testa	Raspon rezultata testa
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Udio ispitanika koji su na ispitu ostvarili 100 bodova ostao je nepromijenjen u odnosu na 2016. godinu – 0,5%. Udio najboljih strijelaca također ostaje stabilan: 25,5% u 2016. i 25% u 2017. godini.

U 2017. godini udio maturanata koji nisu prešli minimalni prag (koji nisu dobili minimalnu (24) ocjenu testa) smanjio se za 0,5%: s 0,99% (2016.) na 0,54% (2017.). Glavni razlozi za smanjenje udjela takvih sudionika ruskog jezika uključuju uspješnu provedbu sustava mjera Rosobrnadzora za poboljšanje kvalitete nastave ruskog jezika u regijama Ruska Federacija. Podaci o promjenama broja i udjela studenata sa 100 bodova u 2015.–2017. dati su u tablici. 2.

Tablica 2

Statistički podaci o uspješnosti rada u cjelini i pojedinačnih zadataka omogućuju prepoznavanje glavnih problema u pripremi ispitanika na ruskom jeziku. Kao i prethodnih godina, nedovoljno su savladani dijelovi kolegija koji se odnose na formiranje komunikacijske kompetencije. Nerazvijene vještine analitički rad riječima i tekstom, nedostatak dovoljno prakse u analizi jezičnih pojava također utječe na kvalitetu pisanja argumentativnog eseja. Maturanti imaju najveće poteškoće pri primjeni interpunkcijskih i pravopisnih standarda u pisanom govoru.

Web stranica “Teach at School” predstavlja zanimljiv članak Prosječna ocjena USE 2017. na ruskom jeziku, koji se temelji na drugim podacima s interneta.

Jedanaestoškolcima je danas glavni zadatak da se na vrijeme pripreme za test kako svjedodžbu ne bi pokvarila loša ocjena. Osim toga, visok rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika otvara vrata najprestižnijim sveučilištima u zemlji budućim kandidatima.

Provođenje Jedinstvenog državnog ispita 2017. na ruskom jeziku

Učenici imaju sat vremena da obave sve zadatke. U zadanom vremenu morate riješiti sva dva bloka, koji uključuju 24 pitanja. Prvi blok se sastoji od pitanja na koja je potrebno odgovoriti digitalno ili verbalno. U drugom razredu studenti moraju napisati esej na zadanu temu.

Ulaznice za jedinstveni državni ispit 2017. na ruskom jeziku

PAŽNJA! ODGOVORI NA SVA PITANJA NALAZE SE NA DNU ČLANKA.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 1

Označite dvije rečenice koje su točne DOM informacije sadržane u tekstu.

1. U tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim širinama, zračna strujanja se pojavljuju u regiji u bilo koje doba godine veliki broj padalina u kombinaciji s vrućom klimom.

2. Tropska šuma - šuma rasprostranjena u tropskom, ekvatorijalnom i subekvatorijalnom pojasu, koja se odlikuje velikom količinom oborina i vrućom klimom, što stvara uvjete za rast raskošne bujne vegetacije.

3. Tropska šuma - šuma rasprostranjena u tropskom, ekvatorijalnom i subekvatorijalnom pojasu, koja se odlikuje bujnom vegetacijom.

4. Tropska šuma raste u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim širinama, gdje velika količina oborina u kombinaciji s vrućom klimom stvara uvjete za rast raskošne bujne vegetacije.

5. Tropska područja karakteriziraju raskošna bujna vegetacija.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 2

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.

(1) Tropska šuma - šuma rasprostranjena u tropskom, ekvatorijalnom i subekvatorijalnom pojasu. (2) Na ovim geografskim širinama zračna strujanja donose velike količine padalina u regiju u bilo koje doba godine, u kombinaciji s vrućom klimom. (3) ... tropska područja karakterizira raskošna, bujna vegetacija.

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti prazna u trećoj (3) rečenici?

2. Stoga

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 3

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.

(1) Tropska šuma - šuma rasprostranjena u tropskom, ekvatorijalnom i subekvatorijalnom pojasu. (2) Na ovim geografskim širinama zračna strujanja donose velike količine padalina u regiju u bilo koje doba godine, u kombinaciji s vrućom klimom. (3) ... tropska područja karakterizira raskošna, bujna vegetacija.

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi POJAS. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Označite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

POJAS, -a, -ov.

1. Vrpca, uzica, remen ili prošivena traka od tkanine za vezanje ili pričvršćivanje u struku. Koža str.

2. prijenos. Prostor koji nešto okružuje ili zaokružuje. Park šuma (zeleno) selo glavnog grada.

3. Prostor dodijeljen unutar teritorija zemlje na temelju nekih. vlastite karakteristike. Tarifa str.

4. Odabrano iz nekog razloga. oznaka dijela zemljine površine (između nekih paralela ili između dva meridijana), kao i dijela nebeske sfere. .

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 4

U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku: POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Unesite ovu riječ.

2. pokvaren

3. ponestati

4. kliknuti

5. vijesti

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 5

U jednoj od donjih rečenicaPOGREŠNOIstaknuta riječ se koristi. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

INSTITUTOR Ruskog nacionalnog kazališta A. N. Ostrovski uspio je u svojim predstavama prenijeti duh Moskve izvan Moskve.

Na satu ruskog jezika šestaši su pisali DIKTAT.

Ne treba klonuti duhom pred običnim ŽIVOTNIM poteškoćama.

Na filmskom festivalu film ruskog redatelja dobio je nagradu IZBOR PUBLIKE.

Mnogi PRETPLATNICI telefonske mreže bili su nezadovoljni zbog problema na liniji.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 6

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravite greškui napiši riječ ispravno.

više od PET STOTINA rubalja
par ČARAPA
potrebne ADRESE
potpisati UGOVORE
kilogram RAJČICA

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 7

Uspostavite korespondenciju između gramatičkih pogrešaka (označenih slovima) i rečenica u kojima su napravljene (označenih brojevima).

Gramatičke pogreške

A) pogreška u građenju rečenice s istorodnim članovima
B) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima
C) nepravilno građenje rečenica s neizravnim govorom
D) kršenje tipsko-vremenske korelacije glagolskih oblika
D) nepravilno građenje rečenice s priložnim izrazom

Ponude

1) Pisci emigranti često su objavljivali svoje radove u časopisu “Moderni zapisi”.
2) Gledajući unatrag, učinjene pogreške često se čine beznačajnima.
3) Bunin je često govorio da imam beskompromisan stav prema avangardnim pokretima u književnosti.
4) Nakon čitanja obrazovna literatura, položio sam ispit s najboljim ocjenama.
5) Pažnju mi ​​je privukao brod koji je plovio pored mene.
6) Nije volio samo nogomet, već i hokej.
7) Tko se je za ispite dobro spremio, lako će stupiti na sveučilište.
8) Dječak me iznenađeno gleda i zakorači prema meni.
9) Poznati filolog V.V. Vinogradov rekao je da smatra svojom dužnošću usaditi ljubav prema ruskom jeziku.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 8

Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

fasciniran
imanje
stipendija
zaspati
str..riferija

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 9

Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje. Odgovor napišite bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova.

ra..gledaj, budi..boja
pr..vjetrovit, pr..sladak
pr..djede pokupi..pokupi
pre..srpanj, up..majka
un..skat, kontra..gra

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. pitanje 10

E.

1. ovisan

2. pogled..gledati

3. aluminij

4. zgodan

5. lijepljen..u

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 11

Označi riječ u kojoj je umjesto praznine napisano slovo ja.

1. (oni) se svađaju...

2. maženje (psa)

3. (oni) broje..t

5. (oni) cle..t

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 12

Prepoznaj rečenicu u kojoj je uz riječ NE napisanoPUNO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Činilo mu se da nikad (NI)JE NAPUŠTAO svoj rodni grad i sve mu je izgledalo neobično poznato.

Ravno prema njemu išao je (NE)POZNATI građanin ljubaznog lica, držeći stolicu obješenu poput violončela.

Stigao je u novi kraj, gledajući u čudu oko sebe i (NE)SHVAĆAJUĆI ništa.

Mamila me (ne)poznata okolina.

Djevojčica je napuhala (NE) PLAVU, već crvenu loptu.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 13

Prepoznaj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiPUNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova.

(NAKON)TADA su iz auta izašle medicinske sestre koje su (OD)STOJA požurile u pomoć unesrećenima.
(B) Desetak minuta padala je užasna kiša, (B) USKORO je, međutim, prestala.
(NE)USPRČOK neuspjehu, kopači zlata IPAK su nastavili prosijavati pijesak.
(SAMO) Kao i moj bratić, plivam (DUGO) DUGO vrijeme po vrućem ljetnom danu.
Petar nije dobro razumio (NA)LATINSKI, (ZA)TADA je bio dobar u starogrčkom jeziku.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 14

Označi sve brojeve na čijem mjestu je napisanNN. Brojeve upišite redom bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova uzlaznim redoslijedom.

Nikolaj je skočio, sav u mrljama do vrata.(1) prekriven snijegom i s užasom odbacio zemlju(2) o krvi od srebra(3) o pištolj.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 15

Stavite interpunkcijske znakove. Navedite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez.

Odaberite 2 opcije s popisa.

1. Prema večeri buka je utihnula i u gradu je zavladala blažena tišina.

2. Vozili smo se ispod mosta i pred putnicima se otvorila veličanstvena panorama glavnog grada.

3. Piramide privlače stotine turista ne samo svojim veličanstvenim izgledom već i misterioznom poviješću.

4. Ippolit Matveyevich obukao je mršave noge u predratne hlače i obuo kratke mekane čizme s uskim i tijesnim vrhovima.

5. U zraku je lebdio očaravajući miris magnolija, cvjetova škraba i orhideja.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 16

Stavite interpunkcijske znakove:označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima. Brojeve upišite redom bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova uzlaznim redoslijedom.

Muškarac je ubrzo napustio kuću(1) nadajući se da će zaboraviti(2) o onome što se dogodilo jutros(3) sastanak.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 17

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima. Brojeve upišite redom bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova uzlaznim redoslijedom.

Tako (1) moj dragi čitatelju(2) Mi (3) na kraju (4) stigao do obale(5) međutim (6) Nikad nismo našli ljude tamo(7) na našu veliku žalost.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 18

Stavite interpunkcijske znakove

Nedavno su održani svečani događaji posvećeni N.I. Pirogovu(1) s imenom (2) kome (3) povezana su mnoga revolucionarna otkrića na polju medicine.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 19

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima. Brojeve upišite redom bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova uzlaznim redoslijedom.

Večerali smo (1) I (2) kad smo bili sami(3) Ispričao sam mu svoje dogodovštine(4) i ispričao o svojim tugama(5) koje su me pratile sve ovo vrijeme.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 20

Gutljaj...

(Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta?

Odaberite 2 opcije s popisa.

1. Djeca odmalena upijaju najsloženije pojmove i dijete dobro razumije duboke stvari života.

3. Ruski ljudi se često ponašaju neprimjereno u društvu.

4. Ljudi koji se loše ponašaju u društvu ne izazivaju kod ljudi negativne emocije.

5. Od djece koja su bila na balu autoru su se najviše svidjeli tinejdžeri.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 21

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20–24.

(1) Naravno, neću detaljno opisivati ​​božićno drvce i ples u klubu umjetnika; sve je to davno i nekada opisano, pa sam i sam s velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da predugo nisam bio nigdje, ni na jednom sastanku, i dugo sam živio u samoći.

(3) Prvo su zaplesala djeca, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je promatrati kako se najsloženiji pojmovi sasvim neprimjetno usađuju u dijete, a ono, još nesposobno povezati dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Jedan učeni Nijemac je rekao da svako dijete, kad navrši prve tri godine života, stekne već cijelu trećinu onih ideja i znanja s kojima će kao starac otići u grob. (6) Bilo je ovdje čak i djece od šest godina, ali vjerojatno znam da su već dobro razumjeli: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće hodaju prljavi (sa sadašnjim sredstvima prosječnog društva – svakako prljavo). (7) Vjerojatno im je već jasno da tako i treba biti, da to nije nikakva devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali oni to iznutra znaju, a to je, međutim, izuzetno složena misao.

(9) Od djece su mi se najviše svidjeli mali; Bili su jako slatki i drski. (10) Stariji su već drski s nešto drskosti. (11) Naravno, buduća sredina i prosječnost bili su najdrskiji i najsmješniji od svih; to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su vesela, onda s neizostavnom navikom vođenja drugih i zapovijedanja. (13) Šteta je i što je djeci sada sve tako jednostavno - ne samo učenje, stjecanje znanja, nego čak i igre i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, one mu odmah počnu olakšavati. (15) Sva je pedagogija sada otišla u brigu za olakšanje. (16) Ponekad olakšanje uopće nije razvoj, nego, naprotiv, tupost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri dojma, dublje proživljena u djetinjstvu, vlastitim trudom (i, ako hoćete, patnjom), odvest će dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni u pokvarenosti nije pokvareno, a u kreposti nije kreposno.

(18) Jesu li kamenice stigle? O radosti!
(19) Proždrljive mlade muhe
Gutljaj...

(20) Ova “proždrljiva mladost” (jedini bezvezni stih kod Puškina jer je izražen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalom) - ova proždrljiva mladost je od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjan, a siguran sam da prelak odgoj izuzetno pridonosi njegovoj proizvodnji; a imamo toliko ove dobrote!

(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu naguravali, onda bi sve ispalo kao potpuni užitak. (23) Odrasli su, naime, svi svečano i dražesno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, nego tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a bilo ih je mnogo) - guraju se nesnosno, bez ispričavanja i mimoilaženja s svako pravo. (24) Gurnuli su me pedeset puta; Možda su naučeni na ovaj način da se u njima razvije razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, s dugogodišnjom navikom, unatoč užasnoj zagušljivosti, električnom suncu i mahnitim zapovjednim povicima voditelja baletne igre.

(26) Neki dan sam uzeo u ruke jedan broj peterburških novina i u njemu čitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u skupštini plemstva, u umjetničkom krugu, u kazalištu, na maskenbalu itd. (27) Ako samo vjerujete dopisniku (jer dopisnik, najavljujući porok, mogao je i s namjerom da prešuti vrlinu), onda naše društvo nikad nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto mi se, još od samog djetinjstva, i kroz cijeli život, čim bih se našao u velikom svečanom skupu ruskog naroda, uvijek odmah počelo činiti da je to samo na svoj način, a oni bi odjednom uzeli, ustali i posvađali bi se, kao kod kuće. (29) Apsurdna misao - i kako sam samom sebi zamjerao tu misao još u djetinjstvu! (30) Misao koja ne podnosi ni najmanju kritiku. (31) Oh, naravno, trgovci i kapetani o kojima govori istinoljubivi dopisnik (potpuno mu vjerujem) postojali su i prije i oduvijek, to je vječni tip; ali ipak su se više bojali i skrivali osjećaje, a sad, ne, ne, i odjednom će se u samu sredinu probiti takav gospodin, koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I nedvojbeno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strahovito puno Rusa iznenada iz nekog razloga zamislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada dobro, i da će sada biti hvaljeni. za ovo, a ne izvaditi . (33) S druge strane, također razumijem da je iznimno ugodno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gdje su svi okolo, dame, gospoda, pa čak i vlasti, tako slatki u svojim govori, toliko pristojni i jednaki prema svima da kao da ste zapravo u Europi - stati usred tih Europljana i odjednom zalajati nešto na najčišćem nacionalnom dijalektu, - opaliti nekoga u lice, izvoditi prljave trikove djevojci, i općenito sranje tamo usred publike: “Evo, kažu, ti si dvjesto godina europejstva, a mi evo, svi kakvi smo bili, nigdje ne nestali!” (34) Ovo je lijepo. (35) Ali ipak će divljak pogriješiti: neće ga prepoznati i bit će izvučen. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite?

Odaberite 2 opcije s popisa.

1. Rečenica 23 daje objašnjenje onoga što rečenica 22 kaže.

2. Rečenice 5-8 predstavljaju pripovijest.

3. Rečenica 32 sadrži opisne elemente.

4. Rečenice 20-21 predstavljaju obrazloženje.

5. Rečenica 8 daje razlog za ono što je rečeno u rečenici 7.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 22

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20–24.

(1) Naravno, neću detaljno opisivati ​​božićno drvce i ples u klubu umjetnika; sve je to davno i nekada opisano, pa sam i sam s velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da predugo nisam bio nigdje, ni na jednom sastanku, i dugo sam živio u samoći.

(3) Prvo su zaplesala djeca, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je promatrati kako se najsloženiji pojmovi sasvim neprimjetno usađuju u dijete, a ono, još nesposobno povezati dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Jedan učeni Nijemac je rekao da svako dijete, kad navrši prve tri godine života, stekne već cijelu trećinu onih ideja i znanja s kojima će kao starac otići u grob. (6) Bilo je ovdje čak i djece od šest godina, ali vjerojatno znam da su već dobro razumjeli: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće hodaju prljavi (sa sadašnjim sredstvima prosječnog društva – svakako prljavo). (7) Vjerojatno im je već jasno da tako i treba biti, da to nije nikakva devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali oni to iznutra znaju, a to je, međutim, izuzetno složena misao.

(9) Od djece su mi se najviše svidjeli mali; Bili su jako slatki i drski. (10) Stariji su već drski s nešto drskosti. (11) Naravno, buduća sredina i prosječnost bili su najdrskiji i najsmješniji od svih; to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su vesela, onda s neizostavnom navikom vođenja drugih i zapovijedanja. (13) Šteta je i što je djeci sada sve tako jednostavno - ne samo učenje, stjecanje znanja, nego čak i igre i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, one mu odmah počnu olakšavati. (15) Sva je pedagogija sada otišla u brigu za olakšanje. (16) Ponekad olakšanje uopće nije razvoj, nego, naprotiv, tupost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri dojma, dublje proživljena u djetinjstvu, vlastitim trudom (i, ako hoćete, patnjom), odvest će dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni u pokvarenosti nije pokvareno, a u kreposti nije kreposno.

(18) Jesu li kamenice stigle? O radosti!
(19) Proždrljive mlade muhe
Gutljaj...

(20) Ova “proždrljiva mladost” (jedini bezvezni stih kod Puškina jer je izražen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalom) - ova proždrljiva mladost je od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjan, a siguran sam da prelak odgoj izuzetno pridonosi njegovoj proizvodnji; a imamo toliko ove dobrote!

(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu naguravali, onda bi sve ispalo kao potpuni užitak. (23) Odrasli su, naime, svi svečano i dražesno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, nego tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a bilo ih je mnogo) - guraju se nesnosno, bez ispričavanja i mimoilaženja s svako pravo. (24) Gurnuli su me pedeset puta; Možda su naučeni na ovaj način da se u njima razvije razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, s dugogodišnjom navikom, unatoč užasnoj zagušljivosti, električnom suncu i mahnitim zapovjednim povicima voditelja baletne igre.

(26) Neki dan sam uzeo u ruke jedan broj peterburških novina i u njemu čitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u skupštini plemstva, u umjetničkom krugu, u kazalištu, na maskenbalu itd. (27) Ako samo vjerujete dopisniku (jer dopisnik, najavljujući porok, mogao je i s namjerom da prešuti vrlinu), onda naše društvo nikad nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto mi se, još od samog djetinjstva, i kroz cijeli život, čim bih se našao u velikom svečanom skupu ruskog naroda, uvijek odmah počelo činiti da je to samo na svoj način, a oni bi odjednom uzeli, ustali i posvađali bi se, kao kod kuće. (29) Apsurdna misao - i kako sam samom sebi zamjerao tu misao još u djetinjstvu! (30) Misao koja ne podnosi ni najmanju kritiku. (31) Oh, naravno, trgovci i kapetani o kojima govori istinoljubivi dopisnik (potpuno mu vjerujem) postojali su i prije i oduvijek, to je vječni tip; ali ipak su se više bojali i skrivali osjećaje, a sad, ne, ne, i odjednom će se u samu sredinu probiti takav gospodin, koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I nedvojbeno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strahovito puno Rusa iznenada iz nekog razloga zamislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada dobro, i da će sada biti hvaljeni. za ovo, a ne izvaditi . (33) S druge strane, također razumijem da je iznimno ugodno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gdje su svi okolo, dame, gospoda, pa čak i vlasti, tako slatki u svojim govori, toliko pristojni i jednaki prema svima da kao da ste zapravo u Europi - stati usred tih Europljana i odjednom zalajati nešto na najčišćem nacionalnom dijalektu, - opaliti nekoga u lice, izvoditi prljave trikove djevojci, i općenito sranje tamo usred publike: “Evo, kažu, ti si dvjesto godina europejstva, a mi evo, svi kakvi smo bili, nigdje ne nestali!” (34) Ovo je lijepo. (35) Ali ipak će divljak pogriješiti: neće ga prepoznati i bit će izvučen. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.

Iz rečenica 7-17 napiši stabilnu(e) kombinaciju(e). Odgovor napišite bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 23

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20–24.

(1) Naravno, neću detaljno opisivati ​​božićno drvce i ples u klubu umjetnika; sve je to davno i nekada opisano, pa sam i sam s velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da predugo nisam bio nigdje, ni na jednom sastanku, i dugo sam živio u samoći.

(3) Prvo su zaplesala djeca, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je promatrati kako se najsloženiji pojmovi sasvim neprimjetno usađuju u dijete, a ono, još nesposobno povezati dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Jedan učeni Nijemac je rekao da svako dijete, kad navrši prve tri godine života, stekne već cijelu trećinu onih ideja i znanja s kojima će kao starac otići u grob. (6) Bilo je ovdje čak i djece od šest godina, ali vjerojatno znam da su već dobro razumjeli: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće hodaju prljavi (sa sadašnjim sredstvima prosječnog društva – svakako prljavo). (7) Vjerojatno im je već jasno da tako i treba biti, da to nije nikakva devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali oni to iznutra znaju, a to je, međutim, izuzetno složena misao.

(9) Od djece su mi se najviše svidjeli mali; Bili su jako slatki i drski. (10) Stariji su već drski s nešto drskosti. (11) Naravno, buduća sredina i prosječnost bili su najdrskiji i najsmješniji od svih; to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su vesela, onda s neizostavnom navikom vođenja drugih i zapovijedanja. (13) Šteta je i što je djeci sada sve tako jednostavno - ne samo učenje, stjecanje znanja, nego čak i igre i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, one mu odmah počnu olakšavati. (15) Sva je pedagogija sada otišla u brigu za olakšanje. (16) Ponekad olakšanje uopće nije razvoj, nego, naprotiv, tupost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri dojma, dublje proživljena u djetinjstvu, vlastitim trudom (i, ako hoćete, patnjom), odvest će dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni u pokvarenosti nije pokvareno, a u kreposti nije kreposno.

(18) Jesu li kamenice stigle? O radosti!
(19) Proždrljive mlade muhe
Gutljaj...

(20) Ova “proždrljiva mladost” (jedini bezvezni stih kod Puškina jer je izražen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalom) - ova proždrljiva mladost je od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjan, a siguran sam da prelak odgoj izuzetno pridonosi njegovoj proizvodnji; a imamo toliko ove dobrote!

(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu naguravali, onda bi sve ispalo kao potpuni užitak. (23) Odrasli su, naime, svi svečano i dražesno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, nego tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a bilo ih je mnogo) - guraju se nesnosno, bez ispričavanja i mimoilaženja s svako pravo. (24) Gurnuli su me pedeset puta; Možda su naučeni na ovaj način da se u njima razvije razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, s dugogodišnjom navikom, unatoč užasnoj zagušljivosti, električnom suncu i mahnitim zapovjednim povicima voditelja baletne igre.

(26) Neki dan sam uzeo u ruke jedan broj peterburških novina i u njemu čitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u skupštini plemstva, u umjetničkom krugu, u kazalištu, na maskenbalu itd. (27) Ako samo vjerujete dopisniku (jer dopisnik, najavljujući porok, mogao je i s namjerom da prešuti vrlinu), onda naše društvo nikad nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto mi se, još od samog djetinjstva, i kroz cijeli život, čim bih se našao u velikom svečanom skupu ruskog naroda, uvijek odmah počelo činiti da je to samo na svoj način, a oni bi odjednom uzeli, ustali i posvađali bi se, kao kod kuće. (29) Apsurdna misao - i kako sam samom sebi zamjerao tu misao još u djetinjstvu! (30) Misao koja ne podnosi ni najmanju kritiku. (31) Oh, naravno, trgovci i kapetani o kojima govori istinoljubivi dopisnik (potpuno mu vjerujem) postojali su i prije i oduvijek, to je vječni tip; ali ipak su se više bojali i skrivali osjećaje, a sad, ne, ne, i odjednom će se u samu sredinu probiti takav gospodin, koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I nedvojbeno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strahovito puno Rusa iznenada iz nekog razloga zamislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada dobro, i da će sada biti hvaljeni. za ovo, a ne izvaditi . (33) S druge strane, također razumijem da je iznimno ugodno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gdje su svi okolo, dame, gospoda, pa čak i vlasti, tako slatki u svojim govori, toliko pristojni i jednaki prema svima da kao da ste zapravo u Europi - stati usred tih Europljana i odjednom zalajati nešto na najčišćem nacionalnom dijalektu, - opaliti nekoga u lice, izvoditi prljave trikove djevojci, i općenito sranje tamo usred publike: “Evo, kažu, ti si dvjesto godina europejstva, a mi evo, svi kakvi smo bili, nigdje ne nestali!” (34) Ovo je lijepo. (35) Ali ipak će divljak pogriješiti: neće ga prepoznati i bit će izvučen. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.

Među rečenicama 14-34 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću podređenog veznika i čestice. Napišite broj(eve) ove rečenice(e) u nizu bez razmaka, zareza ili drugih interpunkcijskih znakova uzlaznim redoslijedom.

Jedinstveni državni ispit 2017. iz ruskog jezika. Pitanje 24

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20–24.

(1) Naravno, neću detaljno opisivati ​​božićno drvce i ples u klubu umjetnika; sve je to davno i nekada opisano, pa sam i sam s velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da predugo nisam bio nigdje, ni na jednom sastanku, i dugo sam živio u samoći.

(3) Prvo su zaplesala djeca, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je promatrati kako se najsloženiji pojmovi sasvim neprimjetno usađuju u dijete, a ono, još nesposobno povezati dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Jedan učeni Nijemac je rekao da svako dijete, kad navrši prve tri godine života, stekne već cijelu trećinu onih ideja i znanja s kojima će kao starac otići u grob. (6) Bilo je ovdje čak i djece od šest godina, ali vjerojatno znam da su već dobro razumjeli: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće hodaju prljavi (sa sadašnjim sredstvima prosječnog društva – svakako prljavo). (7) Vjerojatno im je već jasno da tako i treba biti, da to nije nikakva devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali oni to iznutra znaju, a to je, međutim, izuzetno složena misao.

(9) Od djece su mi se najviše svidjeli mali; Bili su jako slatki i drski. (10) Stariji su već drski s nešto drskosti. (11) Naravno, buduća sredina i prosječnost bili su najdrskiji i najsmješniji od svih; to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su vesela, onda s neizostavnom navikom vođenja drugih i zapovijedanja. (13) Šteta je i što je djeci sada sve tako jednostavno - ne samo učenje, stjecanje znanja, nego čak i igre i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, one mu odmah počnu olakšavati. (15) Sva je pedagogija sada otišla u brigu za olakšanje. (16) Ponekad olakšanje uopće nije razvoj, nego, naprotiv, tupost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri dojma, dublje proživljena u djetinjstvu, vlastitim trudom (i, ako hoćete, patnjom), odvest će dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni u pokvarenosti nije pokvareno, a u kreposti nije kreposno.

(18) Jesu li kamenice stigle? O radosti!
(19) Proždrljive mlade muhe
Gutljaj...

(20) Ova “proždrljiva mladost” (jedini bezvezni stih kod Puškina jer je izražen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalom) - ova proždrljiva mladost je od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjan, a siguran sam da prelak odgoj izuzetno pridonosi njegovoj proizvodnji; a imamo toliko ove dobrote!

(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu naguravali, onda bi sve ispalo kao potpuni užitak. (23) Odrasli su, naime, svi svečano i dražesno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, nego tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a bilo ih je mnogo) - guraju se nesnosno, bez ispričavanja i mimoilaženja s svako pravo. (24) Gurnuli su me pedeset puta; Možda su naučeni na ovaj način da se u njima razvije razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, s dugogodišnjom navikom, unatoč užasnoj zagušljivosti, električnom suncu i mahnitim zapovjednim povicima voditelja baletne igre.

(26) Neki dan sam uzeo u ruke jedan broj peterburških novina i u njemu čitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u skupštini plemstva, u umjetničkom krugu, u kazalištu, na maskenbalu itd. (27) Ako samo vjerujete dopisniku (jer dopisnik, najavljujući porok, mogao je i s namjerom da prešuti vrlinu), onda naše društvo nikad nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto mi se, još od samog djetinjstva, i kroz cijeli život, čim bih se našao u velikom svečanom skupu ruskog naroda, uvijek odmah počelo činiti da je to samo na svoj način, a oni bi odjednom uzeli, ustali i posvađali bi se, kao kod kuće. (29) Apsurdna misao - i kako sam samom sebi zamjerao tu misao još u djetinjstvu! (30) Misao koja ne podnosi ni najmanju kritiku. (31) Oh, naravno, trgovci i kapetani o kojima govori istinoljubivi dopisnik (potpuno mu vjerujem) postojali su i prije i oduvijek, to je vječni tip; ali ipak su se više bojali i skrivali osjećaje, a sad, ne, ne, i odjednom će se u samu sredinu probiti takav gospodin, koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I nedvojbeno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strahovito puno Rusa iznenada iz nekog razloga zamislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada dobro, i da će sada biti hvaljeni. za ovo, a ne izvaditi . (33) S druge strane, također razumijem da je iznimno ugodno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gdje su svi okolo, dame, gospoda, pa čak i vlasti, tako slatki u svojim govori, toliko pristojni i jednaki prema svima da kao da ste zapravo u Europi - stati usred tih Europljana i odjednom zalajati nešto na najčišćem nacionalnom dijalektu, - opaliti nekoga u lice, izvoditi prljave trikove djevojci, i općenito sranje tamo usred publike: “Evo, kažu, ti si dvjesto godina europejstva, a mi evo, svi kakvi smo bili, nigdje ne nestali!” (34) Ovo je lijepo. (35) Ali ipak će divljak pogriješiti: neće ga prepoznati i bit će izvučen. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.

Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke 20–23.

Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja (označena slovima) unesite potrebne pojmove s popisa (označene brojevima).

“U svojim raspravama o suvremenom društvu F. M. Dostojevski koristi takva sintaktička sredstva kao što su (A)___ (rečenica 29) i (B)___ (rečenice 11, 13). Osim toga, autor koristi takav trop kao (B)___ (duboke životne stvari u rečenici 4, loša mladost u rečenici 21) i leksičko sredstvo (D)___ (rečenica 17)."

Popis pojmova

1) parcelacija
2) retorički uzvik
3) metafora
4) homogeni članovi
5) dijalektizam
6) epifora
7) epitet
8) usporedni promet
9) frazeologija

Odgovori na jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2017

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 1

Tropska šuma je šuma rasprostranjena u tropskom, ekvatorijalnom i subekvatorijalnom pojasu, koju karakteriziraju velike količine oborina i vruća klima, što stvara uvjete za rast raskošne bujne vegetacije.

Tropska šuma raste u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim geografskim širinama, gdje velika količina oborina u kombinaciji s vrućom klimom stvara uvjete za rast raskošne bujne vegetacije.

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 2

Eto zašto

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 3

Odabrano iz nekog razloga. oznaka dijela zemljine površine (između nekih paralela ili između dva meridijana), kao i dijela nebeske sfere.Fizičko-geografska točka Chasovoy točka zodijaka.

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 4

razmažena

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 5

pokretač

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 6

pet stotina

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 7

A - 6

B - 5

B - 3

G - 8

D - 2

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 8

dodir

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 9

smatrati bezbojnim

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 10

ALUMINIJ

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 11

LJEPILO

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 12

nepoznato

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 13

zatim odmah

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 14

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 15

Provezli smo se ispod mosta i pred putnicima se otvorila veličanstvena panorama glavnog grada.

Piramide privlače stotine turista ne samo svojim veličanstvenim izgledom već i misterioznom poviješću.

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 16

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 17

1257

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 18

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 19

1235

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 20

Djeca od malih nogu upijaju najsloženije pojmove i dobro shvaćaju dubinu života.

Rusi se često ponašaju neprikladno u društvu.

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 21

Rečenica 23 objašnjava što kaže rečenica 22.

Rečenice 20-21 predstavljaju obrazloženje.

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 22

potpuno uz nytonis

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 23

OGE 2017 na ruskom jeziku. Odgovor na pitanje 24

Jedinstveni državni ispitni test - 2017. IZ RUSKOG JEZIKA

OPCIJA 1

(modul Adaptive Adsense blok na početku članka)

dio 1

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.

(1) Izum tranzistora u kasnim 1940-ima bio je jedna od najvećih prekretnica u povijesti elektronike. (2) Elektronske cijevi, koje su prije bile neizostavan i najvažniji element svi radijski i elektronički uređaji, imali su mnoge nedostatke: to uključuje, prije svega, mehaničku krhkost žarulja, njihov kratki vijek trajanja, velike dimenzije i nisku učinkovitost zbog velikih gubitaka topline na anodi. (3) ... kada su ove žarulje u drugoj polovici dvadesetog stoljeća zamijenjene poluvodičkim elementima koji nisu imali niti jednu od navedenih mana, dogodila se prava revolucija u radiotehnici i elektronici.

1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Poluvodički elementi u kasnim 40-im godinama dvadesetog stoljeća zamijenili su krhke i velike vakuumske cijevi u radijskim i elektroničkim uređajima.

2) Nedostacima poluvodičkih elemenata mogu se smatrati njihove velike dimenzije i kratak vijek trajanja.

3) U drugoj polovici dvadesetog stoljeća revolucionarnom u radiotehnici i elektronici može se smatrati zamjena elektroničkih cijevi, koje su se koristile u radijskim i elektroničkim uređajima i imale su brojne značajne nedostatke, poluvodičkim elementima.

4) Prava revolucija dogodila se u radiotehnici i elektronici kada su u drugoj polovici dvadesetog stoljeća poluvodičke elemente zamijenile kompaktne i izdržljive vakuumske cijevi visoke učinkovitosti.

5) Prava revolucija u radiotehnici i elektronici u drugoj polovici dvadesetog stoljeća bila je zamjena velikih i krhkih vakuumskih cijevi kompaktnim poluvodičkim elementima u radijskim i elektroničkim uređajima.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Zauzvrat, čak

Naprotiv ipak

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi ELEMENT. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

ELEMENT -a; m.

1) Složeni dio nečega.; komponenta. Rastaviti cjelinu na e. Spoj e. nešto // Karakteristično kretanje, jedan neka vrsta figure. vježbanje, ples itd. Gimnastika, ples itd. Odučiti e. umjetničko klizanje

2) Poseban Nekakav detalj. strukture, uređaji; jedinica nečega mnoštva. Montažni e. stube. Poluvodič e. Međunarodni e. vokabular.

3) Poseban Jednostavna tvar, nerazgradiva običnom kemijske metode u sastavne dijelove. Periodni sustav e. pluća e.

4) Uređaj koji je izvor električne struje koju stvara kemijska energija. Galvanski e. Suha e.

4. U jednoj od donjih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: pogrešno je označeno slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

stečena dokolica

moleći za miraz

doza

5. U jednoj od rečenica ispod označena riječ je NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Više od stotinu beluga kitova odsječeno je ledom čista voda a uhvatio ih je ICE u uskom tjesnacu Beringovog mora.

ROĐENI Odesi ljudi su s dobrim smislom za humor.

U ovom plemenu vladao je ŽIVOTINJSKI moral.

JEDAN primjerak divovskih kukaca štapića otkriven je u Maleziji.

CIJELU godinu sam čekao na obećano pismo.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

NJIHOVI PROBLEMI NAJLJUBAZNIJI ČOVJEK

odletio s njezinih ramena i pokosio travnjak

SEDAM STOTINA ulaznica

7. Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su učinjene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE	PONUDE
A) nepravilna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom	1) Mnogi od onih koji su strastveni oko astronomije poznaje mjesto, kretanje, strukturu, postanak i razvoj nebeskih tijela i sustavi koje oni formiraju.
B) poremećaj komunikacije između subjekt i predikat	2) Ljermontov se zbližio s urednicima časopis "Otechestvennye zapiski", upoznao kritičara V.G. Belinski.
B) zlouporaba padežni oblik imenice s izlikom	3) Prvo djelo F.M. Dostojevski, što je izazvalo oduševljenje Nekrasova i Grigoroviča, Zvala se “Jadnici”.
D) prekršaj u građenju prijedlozi s nedosljednim primjena	4) Gogoljeva priča „Taras Buljba“ bila je objavljen u zbirci pripovijedaka "Mirgorod".
D) prekršaj u građenju rečenice s participom promet	zbirka" bila je izvanredna.
	6) Stihovi osuđuju ne samo ubojicu, nego također dvorsko plemstvo – krivac događaja tragedije su se proširile Rusijom.
	7) Sokrat, poznati stari Grk filozof, uvjeravao da “znam da ništa
	8) Povijest Rusije od 1725. do 1762. godine obilježen nizom državnih udara u palačama, a zbog čestih promjena osoba koje stoje u poglavar države, najviša vlast oslabljena.
	9) U borbi protiv neprijatelja Kozaci su se pokazali hrabrost, junaštvo, bili nepokolebljivi ratnici, odani domovini, vjerni drugovi.

A	B	U	G	D

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

prot...pt

uživanje

sklonost

prijatelj...vrtlar

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pravo...jednako, pravo...dovoljno

p...detalji, zamislite

ni...ležati, ...lepršati

d...tamno, n...piljeno

pred...jule, super...ljupko

10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

zamotati...zamotati

ograničiti

namig...mig

špijun

samljeti

11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

oblačenje...moj

grijano...oprano

stisnuti...stisnuti

posoljena

očišćena

12. Odredi rečenicu u kojoj je uz riječ NE napisano. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Na zidovima, umjesto uobičajenih lovaca sa zelenim brkovima i ljubičastim psima i portreta (NE)POZNATIH generala, stajali su grozdovi osušenog bilja.

Starica me pogleda (NE)PRIJATELJSKI.

Ako želiš, neću nikome ni REĆI da sam bio ovdje i vidio te.

Tvoje riječi mi (NE)ZABORAVLJAM.

NIKOM VOLJENA, sumorna je rasla.

13. Prepoznaj rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane zajedno. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(C) LEVA na brežuljku NEGDJE su bili crveni makovi.

Ivan se probudio (VAN) SVJETLO i (IN) Nekoliko sekundi nije mogao shvatiti gdje se nalazi.

U (POLU)RUŠTENOM gradu bilo je pusto, kao da je snažan orkan sve odnio.

IPAK, nikad nisam mogao otići (NA) SASTANAK s kolegama iz razreda.

Odred je već bio na samom dnu, a (OD) VRHA je neprijateljska konjica jurila (DA) PREĐE.

14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano N.

Posvuda s polomljenog krova prašnjave zrake podnevnog sunca padale su na pod. Na drugom, uništenom (2) kraju goleme građevine, deseci ljudi s natovarenim (3) nosilima vrzmali su se; Na neplaniranim (5) daskama položenim (4) na zemlju žene su vozile kolica natovarena (6) lomljenim kamenom.

15. Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Orden svetog Andrije Prvozvanog mogao se dobiti i za vojne i za civilne zasluge.

2) Križ sv. Jurja davan je samo vojnim osobama za vojne zasluge i nikada se nije mogao ukloniti.

3) Brojno i raznorodno plemstvo uglavnom se suprotstavljalo sitnim činovnicima i trgovcima.

4) B drevna Rusija udarac nadlanicom ili šakom smatrao se nečasnim i sramotnim.

5) Vječna je i ljubav prema Gogoljevom dobu ljudska ljubav i ljubav Čičikova i ljubav Hljestakova.

16. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Mlinsko kolo se lijeno okretalo (1), pocrnjelo od vremena (2), skupljalo (3) pospano žuboreću vodu (5) u sporo pokretne kutije (5), bojeći se ispustiti još koju kap dragocjene vlage.

17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

U moderna ideja ljubav prema plesu povezuje se s imidžom vesele, društvene i (1) najvjerojatnije (2) pomalo neozbiljne osobe. Međutim (3) ozbiljni i suhoparni princ Andrej Bolkonski, sklon mizantropiji i filozofskom razmišljanju, “bio je jedan od najboljih plesača svog vremena”.

18. Stavite interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Petar Veliki je posebnom uputom (1) čiju su krutost (2) i učinkovitost (3) mnogi poznavali (4) naredio da se ruski vezisti raspoređuju na galije jednog po jednog (5) nadajući se da će tako ubrzati njihovo učenje. stranih jezika.

19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Benjamin Franklin (1) je smijući se (2) uvjeravao (3) da (4) kada bi prevaranti znali sve prednosti poštenja (5) prestali bi varati radi zarade.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20 - 25.

(1) Znanstvena fantastika je najvažnija književna vrsta jer je ono što “pristaje” na duh vremena... (2) Svi najvažniji problemi našeg vremena problemi su znanstvene fantastike. (3) Napravite popis ovih problema za sebe. (4) I ja ću to izmisliti. (5) Sada usporedimo naše popise.

(6) Siguran sam: oba popisa uključuju problem međudjelovanja čovjeka i stroja, a s tim u vezi i problem morala, moralnosti, koja organski proizlazi iz takvog međudjelovanja.

(7) Povijest znanstvene fantastike je povijest ideja koje su promijenile svijet, ali koje su prvo bile ismijane i odbačene. (8) Dopustite mi da objasnim ovu ideju.

(9) Da sam prije trideset godina u jednoj svojoj priči napisao da ćemo uskoro biti okruženi zagađenim zrakom, zatrovanom vodom i smrtonosnim prometom, vi biste uzviknuli:

(10) - Podla izmišljotina! (11) Čista fantazija!

(12) Sada pogledajte oko sebe! (13) Došlo je vrijeme!

(14) Kad bih napisao da će doći vrijeme da će ljudi uz pomoć kreditnih čekova početi posuđivati ​​od „sutra“ da bi živjeli danas, vi biste frknuli od ogorčenja:

(15) - Gluposti i laži! (16) Nikad!

(17) Kad bih pisao o uređaju koji prenosi slike zrakom i time utječe na mentalitet čovječanstva, bio bih izbačen kroz vrata. (18) Da sam napisao da će ljudi jednog dana sletjeti na Mjesec, kako biste reagirali? (19) Reći ću vam kako su se ponašali prema onima koji su to pokušali spomenuti – jednostavno su im se smijali. (20) Smijali su se 1930., 1940., 1950. godine. (21) Nastavili su se smijati sve dok prvi nije porinut u listopadu 1957 umjetni satelit Zemlja.

(22) Čovjek se uvjerio da se predviđanja znanstvene fantastike ostvaruju tek kada je vidio male metalne zvijezde kako putuju nebom od zapada prema istoku i upisuju nove zavoje u bizarni obrazac Novog vremena.

(23) Tko bi mi vjerovao da sam 1920. napisao da nije daleko dan kada će jedan luđak i njegove oklopne "bube" poništiti teoriju o dugoročnim obrambenim linijama?

(24) Tek kad su se u Francuskoj pojavili fašistički tenkovi, svi su u to povjerovali.

(25) Hitlerovi tenkovi i oklopna vozila sravnili su Zapadnu Europu sa zemljom u nekoliko tjedana. (26) I samo su uređaji opisani u literaturi znanstvene fantastike i nazvani avionima, koji još nisu bili izumljeni 1900., još primitivni 1939., pomogli Engleskoj da obrani svoj zračni prostor.

(27) Ovo je samo dio popisa u koji se može nabrojiti tisuću stavki.

(28) Prije nekoliko desetljeća nisu postojali radio, televizija, automobili i hidrogenska bomba. (29) Zrak je bio čist.

(30) Sva dostignuća znanosti i tehnologije koja su donijela korist ili štetu čovječanstvu u proteklih pedeset godina rođena su u glavi pisca znanstvene fantastike mnogo prije toga.

(31) Došla su ozbiljna vremena. (32) A znanstvena fantastika je sada posebno potrebna jer pokušava proučavati svaki novi stroj mnogo prije nego što se pojavi i počne uništavati ili ponovno graditi nas i svijet oko nas.

(33) Sada kada smo gotovo u potpunosti požnjeli žetvu tehničkih inovacija, moramo razviti neke norme za odnos između čovjeka i tehnologije kako ne bismo bili insolventni pred budućnošću.

(34) Platon nam je pričao o svom stanju sna. (35) Pisci znanstvene fantastike kasnije su također prikazivali stanja čelika, elektriciteta i atomska energija to će nas učiniti drugačijima. (36) U ovom posebnom svijetu izgubljenom u svemiru Sunčev sustav mi smo bića koja pokušavaju bolje upoznati i razumjeti sebe, bića koja pokušavaju stvoriti strojeve koji imaju naše umove, sposobne vidjeti, čuti, osjetiti svijet bolje od nas i - ako Bog da - ljubaznije. (37) To bi omogućilo produljenje života našeg planeta za još dvije milijarde godina ako postignemo skladan suživot sa strojevima koje smo stvorili.

(38) Možete li navesti veći cilj od ovoga?

(Prema R. Bradburyju)

Raymond Douglas Bradbury je američki pisac znanstvene fantastike.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Problemi znanstvene fantastike neraskidivo su povezani s problemima našeg vremena.

2) Znanstvena fantastika je neophodna jer proučava svaki novi stroj koji se pojavi u našem svijetu.

3) Avioni opisani u literaturi znanstvene fantastike pomogli su Engleskoj u obrani svog zračnog prostora.

4) B moderni svijet Znanstvena fantastika više nije relevantna.

5) Sva znanstvena i tehnička dostignuća čovječanstva, koja su mu donijela korist ili štetu, rođena su puno prije toga u glavama pisaca znanstvene fantastike.

21. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.

1) Propozicije 18 - 20 i 21 su sadržajno suprotstavljene.

2) Rečenice 1 - 5 sadrže opisni fragment.

3) Rečenice 9 - 13 sadrže obrazloženje presude u rečenici 7.

4) Rečenice 17 - 19 sadrže obrazloženje.

5) Rečenice 34 - 35 sadrže pripovijedanje.

22. Iz rečenica 15 - 17 ispiši kontekstualne sinonime.

23. Među rečenicama 33 - 35 pronađi onu koja je s prethodnom povezana veznikom. Napišite broj ove ponude.

24. „Uvjeravajući čitatelja u važnost znanstvene fantastike kao književna vrsta, pisac se služi brojnim tehnikama. U sintaksi teksta pozornost privlači (A) _____ (rečenice 9, 14, 17), (B) _____ (rečenice 18 - 21), (C) ______ (rečenica 38), a među tropima - ( D) _____ (rečenica 33)".

Popis pojmova:

1) proširena metafora

2) sintaktički paralelizam

3) retorički uzvik

4) upitno-odgovorni oblik izlaganja

5) retoričko pitanje

6) epifora

7) hiperbola

8) razgovorni i kolokvijalni rječnik

Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

A	B	U	G	D

dio 2

25. Napišite esej na temelju pročitanog teksta.

Navedite jedan od problema dostavljeno autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasnite zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

Napišite svoj esej uredno i čitljivim rukopisom.

Podaci o tekstu 1. dijela:

odgovori:

(modul Adaptive Adsense blok na kraju članka)

U 2017. godini očuvat će se sve glavne karakteristike ispitnog rada u cjelini.

Očekuje se da će se jezično gradivo proširiti za rješavanje zadataka 17, 22, 23.

Zadatkom 17 provjerava se sposobnost ispitanika za izdvajanje konstrukcija koje nisu gramatički povezane s rečenicom. Interpunkcija u uvodnim konstrukcijama tradicionalno je teška za ispitanike zbog potrebe razlikovanja sintaktički bitno različitih pojava, koje su često semantički slične (npr. “međutim” je uvodna riječ i veznik). Heterogenost i brojnost skupine uvodnih i umetnutih konstrukcija, raznolikost njihovih tipiziranih značenja i nijansi onemogućuju učenike da uspješno savladaju ovu interpunkcijsku temu. Budući da nisu svladali sastav velike skupine tih riječi i značajke njihove semantike, te nisu naučili razlikovati uvodne riječi i fraze od rečeničnih članova, učenici se okreću intonacijskim značajkama takvih jedinica: jedina naznaka koju ispitanici smatraju je intonacijski naglasak potencijalnih uvodnih riječi, što je pogrešno, a ne uvijek struktura intonacije može ukazivati ​​na prisutnost uvodne konstrukcije u rečenici. Zaključak o statusu jedinice kao inputa točan je samo ako ispunjava sve uvjete za takve jezične pojave. Upravo "nepotpunost" gramatičke i interpunkcijske analize dovodi do pogrešaka u kvalifikaciji uvodnih jedinica i postavljanju interpunkcijskih znakova uz njih.

U 2017. godini planira se proširiti jezični materijal ovog zadatka dodavanjem zasebnih žalbi ovoj temi. Valja napomenuti da se i prozni i poetski tekst mogu koristiti kao jezični materijal uključen u zadatak. Sudionik ispita 2017., rješavajući zadatak 17, može se susresti s različitim jezičnim materijalom. Međutim, tekst zadatka ostaje isti.

Proširivanje jezične građe u zadatku 22, usmjereno na provjeru sposobnosti dirigiranja leksička analiza riječi u kontekstu i omogućujući procjenu tako važnih vještina učenika kao što su sposobnost adekvatnog razumijevanja pisanog govora drugih ljudi, sposobnost povezivanja jezičnog fenomena sa značenjem koje dobiva u tekstu, bit će da je navedeni fenomen u izvorni tekst ne može biti prikazan u jednina. Dakle, zahtjev za ispisivanje frazeološke jedinice iz teksta ne znači da u navedenom fragmentu postoji samo jedna frazeološka jedinica, može ih biti nekoliko. Zadatak je napisati samo jedan. Ova je promjena bila diktirana negativan utjecaj situacije kada je ispitanik usmjeren na pronalaženje samo jednog odgovora.

Kao što je već navedeno, rezultati ispita pokazali su da dio koji se odnosi na analizu strukture teksta, pojašnjavanje načina i načina povezivanja rečenica ostaje nedovoljno savladan, što se u 2. dijelu rada očituje kao kršenje logike razvoj misli. Zadatak 23 u 2017. godini zahtijeva jedan i više odgovora. Predviđena je izmjena formulacije ovog zadatka.

(20) Cijele je dane ležao na proplancima i radoznalo promatrao cvijeće i bilje. (21) Berg je skupljao plodove šipka i mirisne smreke, pažljivo pregledavao jesensko lišće. (22) U zalasku sunca, jata ždralova preletjela su iznad jezera prema jugu, žamoreći. (23) Berg je prvi put osjetio glupu uvredu: ždralovi su mu se činili izdajicama. (24) Bez žaljenja su napustili ovaj pusti, šumoviti i svečani kraj, pun bezimenih jezera i neprohodnih šikara.

(25) U rujnu je počela padati kiša. (26) Yartsev se spremao otići. (27) Berg se naljutio. (28) Kako je bilo moguće otići usred ove izuzetne jeseni? (29) Berg je sada osjećao Jartcevljev odlazak na isti način na koji je nekada osjećao odlazak ždralova - bila je to izdaja. (30) Na što? (31) Berg je teško mogao odgovoriti na ovo pitanje. (32) Izdaja šuma, jezera, jeseni, naposljetku, toplog neba koje kiši česta kiša.

"(33) Ostajem", oštro je rekao Berg. - (34) Želim pisati ove jeseni.

(35) Yartsev je otišao. (36) Sljedeći dan Berg se probudio od sunca. (37) Lagane sjene grana drhtale su na čistom podu, a tiho plavetnilo širilo se iza vrata. (38) Riječ "isijavanje" Berg je susretao samo u knjigama pjesnika; smatrao ju je pretencioznom i lišenom jasnog značenja. (39) Ali sada je shvatio koliko točno ova riječ prenosi onu posebnu svjetlost koja dolazi od rujanskog neba i sunca.

Odgovor: VAGA

Odgovor: ___ 123_____________

14 _

Zadatak 25 2. dijela je esej na temelju pročitanog teksta. Ovaj zadatak se rješava na listu za odgovore br.2.

Svi obrasci za jedinstveni državni ispit ispunjavaju se svijetlo crnom tintom. Možete koristiti gel, kapilarno ili nalivpero.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.

Bodovi koje dobijete za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte dovršiti što više zadataka i osvojite što više bodova

broj bodova.

Želimo vam uspjeh!

dio 1

1 Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Prava otkrića u povijesnoj lingvistici koja se tiču ​​prošlosti jezika moguća su kada je moguće spojiti mukotrpnu potragu za činjenicama i hrabro razmišljanje.

2) Prilično često prosudbe o prošlosti jezika omogućuju obnavljanje čitavog svijeta koji je davno izgubljen u prošlosti.

3) Samo mukotrpna potraga za činjenicama i misaona hrabrost jezikoslovaca omogućuju stvarna otkrića na području jezika prošlosti.

4) Samo hrabrost razmišljanja omogućuje lingvistima da malo po malo vrate znanje o prošlosti jezika i dođu do stvarnih otkrića u povijesnoj lingvistici.

5) Sudovi o prošlosti jezika koji su spekulativne naravi mogu se potvrditi ako se povijesne činjenice mukotrpno i svrhovito prikupljaju.

2 Koja bi se od sljedećih riječi (kombinacija riječi) trebala pojaviti na praznom mjestu utreća (3) rečenicatekst? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Ali

Na primjer,

Ipak

Točno

Jer

Odgovor: __________________________

3 Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi JEZIK. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljenau prvoj (1) rečenici texta. Upiši broj koji odgovara tom značenju u zadani ulomak rječničke odrednice. JEZIK, -a, mn. -i, -ov, m.

1) jedinice Skup izražajnih sredstava u govornom stvaralaštvu, koji se temelji na nacionalnom zvuku, vokabularu i gramatičkom sustavu.Ja Puškin. Da pisci. Da fikcija.

2) Povijesno uspostavljen sustav zvučnog vokabulara i gramatičkih sredstava, koji je alat za komunikaciju, razmjenu misli i međusobno razumijevanje ljudi u društvu.Ja sam veliki Rus. slavenski jezici. Književni ja.

3) jedinice Govor, sposobnost govora.Izgubi jezik. Bolesnik leži bez jezika i bez pokreta.

4) prijenos Zarobljenik zarobljen radi dobivanja potrebnih podataka (kolokvijalno).Uzmi, donesi jezik.

5) Sustav znakova (zvukova, signala) koji prenose informacije.Da životinje. Da geste.

Odgovor: __________________________

4 U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: pogrešno je označeno slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

krvarenje

DAVANJE

rukohvati

zapečaćena

Nema šanse

Odgovor: __________________________

5 U jednoj od rečenica u nastavku istaknuta je riječ NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Jedan od govornika bio je Alexander Andreevich Kolli, profesor ORGANSKE kemije.

Ljudi su pitali kontrolore kako pravilno ISPUNITI obrazac.

Stjopka je sa svojim pradjedom razvio odnos POVJERENJA.

Nakon oklijevanja, zapovjednik nije rekao ništa o PRAVIM motivima svoje tvrdoglavosti.

Naravno, Borisu Sergejeviču je važno znati da se ovdje pojavio ISKUSNI vlasnik imanja.

Odgovor: __________________________

6 U jednoj od niže istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

kilogram MANDARINA

TRISTO žitelja

MOKAR skroz skroz

strane PUTOVNICE

LAŽI na bok

Odgovor: __________________________

7 Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca

GRAMATIČKE POGREŠKE A. povreda veze između subjekta i predikata B. povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom B. pogreška u građenju rečenice s jednorodnim članovima D. nepravilno građenje rečenica s neizravnim govorom D. kršenje u konstrukciji rečenice s participnim izrazom

PONUDE Svi koji su gledali novi film slavnog redatelja izrazili su vrlo oprečna mišljenja. O životu i radu umjetnika, o njegovom uništenom talentu, možete pročitati u priči K. Paustovskog "Orest Kiprensky". Planinarenje ne samo da vas tjelesno jača, već i potiče osjećaj međusobne pomoći. Oni koji se nikada nisu divili veličanstvenoj panorami glavnog grada s vrha zvonika Ivana Velikog, nemaju pojma o Moskvi. Pjesma “Pjesnik” M. Yu Lermontova alegorijski prikazuje krizu moderne poezije, objašnjenu društvenom apatijom. Jezik nije samo najbolji pokazatelj opće kulture, nego i najbolji odgojitelj čovjeka. V. G. Belinsky napisao je oko 20 članaka i recenzija posebno posvećenih djelu N. V. Gogolja. Ruski kirurg i anatom N.I. Pirogov ostavio nam je u nasljedstvo da iz svega proučavamo, čitamo, razmišljamo i izvlačimo ono najkorisnije. Posjetitelj (izgleda turist) upitao je prolaznika ima li pošta u blizini kolodvora.

Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

odgovor:

8Odredite riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

premazivanje

odnosno teorijski

plovak..wok

proširena

l..žandarski

Odgovor: __________________________

9 Prepoznajte red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr..povećanje, pr..more

na..pisati, o..grmiti (tučnjave)

u..dati, niti..odbiti

gore..dolje, u..južno

predstava..igra, među..institucionalna

Odgovor: __________________________

10 Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

sveta budalo...

akumulirati

izdržao...u

gurnuo...nka

dodatno plaćati

Odgovor: __________________________

11 Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

krenuo...moj

pucaj...šš

zahrđao...lo

zapečaćena

posjetio

Odgovor: __________________________

12 Odredi rečenicu u kojoj NE s riječju je napisano PUNO . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

(NE)PATNA duša nikada neće moći pojmiti sreću.

Sofija Pavlovna (NIJE) TOLIKO kriva za ono što nam se dogodilo kao što se čini.

Birajte prijatelja (NE) U ŽURBI, a još manje u žurbi da ga razmijenite.

Gljiva je (NE) VISOKA, ali jaka.

Već je kraj rujna, a polja još (NE)pokošena, žito počinje padati iz klasja.

Odgovor: __________________________

13 Prepoznaj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječi PUNO . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Ivan se rijetko pojavljivao u kotarskom centru, (ZA)TADA je u svakoj prilici odlazio u grad i (B) tamo nestajao na nekoliko sati, zaboravljajući na svoju službu.

(PO) ZAŠTO sam je prepoznao: da li po pogledu, po obrisima ruku - ne znam, ali sam je prepoznao, i (PO) OVOM srce mi je počelo divlje lupati.

Bojažljivo i u nadi da će NETKO htjeti primiti nezvane goste, pokucali smo na vrata, ali domaćini su nas primili (NA)PRVI NAČIN.

TAKO), najmlađi sin Volio je knjige kao i svi drugi u našoj obitelji.

Eksperiment je uspješno izveden, PO PRVI put, pa su svi bili jako zadovoljni.

Odgovor: __________________________

14 Označi sve brojeve na čijem mjestu je napisan NN.

Očuvan (1) namješten (2) starim (3) namještajem, stan je podsjećao na vlastelinsku kuću, s jednom zauvijek ustaljenim (4) rutinama i običajima, u kojima svaka stvar ima svoje mjesto, a vrijeme svoje poslovanje.

Odgovor: __________________________

15 Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve prijedloga u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Šuma je šumila, ponekad umirujuće i melodično, ponekad naglo i alarmantno.

2) U 12. stoljeću slikari su slikali slike bojama ili tušem na svilenim ili papirnatim svicima.

3) Odjednom su vrata na bloku zaškripala i pod se zatresao od nečijih koraka.

4) Ni na vodi, ni na zemlji, ni u zraku, pravi se turist ne osjeća zbunjeno.

5) Šumsko voće je najbolje brati ujutro ili navečer, što bi svaki dobar uzgajivač bobičastog voća trebao znati.

Odgovor: __________________________

16 Stavite sve interpunkcijske znakove:

Popevši se (1) na očev široki krevet (2) i (3) zarivši (4) bradu u očevo rame (5), Vanjatka (6), uzbuđen (7) događajima od večeri (8), mogao je ne zaspati dugo vremena.

Odgovor: __________________________

17 Stavite interpunkcijske znakove:naznačite brojeve kod kojih u rečenici trebaju stajati zarezi.

Cijeli život sam volio i volim umni i fizički rad i (1) možda (2) čak i više od drugog. I (3) posebno (4) se osjećao zadovoljno kada je dobro pogodio ovo posljednje, to jest, spojio je glavu rukama.

Odgovor: __________________________

18 Stavite interpunkcijske znakove:naznačite brojeve kod kojih u rečenici trebaju stajati zarezi.

I sve (1) što se vidi (2) i čuje (3) što živi (4) i što cvjeta k sebi te zove.

Odgovor: __________________________

19 Stavite interpunkcijske znakove:naznačite brojeve kod kojih u rečenici trebaju stajati zarezi.

Pokazalo se (1) da rukopis još nije u potpunosti redigiran (2) i da (3) još neće biti izveden dodatni posao(4) ne možete ga predati u tiskaru.

Odgovor: __________________________

(1) Kad sam ušao u novi prazan stan, jedino me je dočekala stara snijegom pokrivena topola ispred prozora, ostala je od seoskog imanja koje je bilo na ovom mjestu, a sada, gledajući na drugi kat, kao da mi je rekao: "Zdravo" - i iz njegovih prekrasnih bijelih grana svjetlost se izlila u sobu, čista, besprijekorna, neiskvarena. (2) Onda je došlo proljeće i jednog jutra, nakon tople noćne kiše, kroz prozor je pogledalo nešto zeleno, zadimljeno, neodređeno.

(3) Svakog proljeća isto se ponavlja, i svaki put je kao čudo, čudo obnove, na koje se ne možeš naviknuti. (4) Dugo sam stajao i gledao i nisam se mogao zasititi toga. (5) Sada kao da se netko živ smjestio izvan prozora, zašumio i odjednom utihnuo, a kad je puhalo, tiho i krotko pokucao na prozor.

(6) Živio je sa svim svojim lišćem, tisućama tisuća lišća, izlažući ih suncu, mjesecu, vjetru, kiši. (7) Uživao je u životu punim plućima, svake minute, svake sekunde svog postojanja. (8) I ja, razmišljajući o svom životu, želio bih od njega naučiti ovu stalnu radost u slobodi pod nebom.

(9) Na njegove grane ptice su letjele, zviždale su, pjevale svoje kratke gradske pjesme, možda im je topola pričala o meni, a one su gledale kroz prozor i cerile se.

(10) Kako je to bilo dugo, divno ljeto u toj prvoj godini života u novoj sobi, sa živom topolom tik uz prozor, kakvi beskrajni zalasci sunca, i svijetle noći, i laki snovi! (11) Samo sam ponekad iznenada sanjao da sam iz nekog razloga izgubio svoju novu sobu i opet živim u staroj, mračnoj i nejasnoj, s golom električnom žaruljom na dugačkom kablu. (12) Ali probudio sam se, a topola je pogledala u sobu čistih, svježih zidova, a predzorna zelena buka stopila se s osjećajem sretnog buđenja. (13) Onda je došla jesen, lišće je požutjelo, a soba je postala tiha i tužna.

(14) Počeli su jesenji pljuskovi i oluje, noću je topola škripala, ječala i udarala granama o zid, kao da traži zaštitu od vremena. (15) Lišće je postupno odletjelo s njegovih gornjih grana, a potom i s donjih. (16) Lišće je teklo u potocima prekrivajući balkon, a poneko se zalijepilo za staklo i s užasom gledalo u sobu očekujući nešto.

(17) A sada na topoli nije ostalo ni jednog lista, stajala je gola, crna, kao spaljena, a na plavom nebu vidjela se svaka crna grančica, svaka žilica, bila je svečano tiha i tužna priroda, neogrijano sunce sijalo je ljeto (18) I, kao i uvijek, sjetio sam se djetinjstva i pomislio: tko si ti? (19) Što je smisao života? (20) Onda je opet bilo proljeće, i sve je bilo ispočetka, a život se činio beskrajnim.

(21) Ali jedno jutro začuo sam zvuk ispod prozora, kao da mi topola cvili. (22) Pojurio sam do prozora. (23) Ispod su bili strugači i valjci koji su probijali novu ulicu, a radnik je električnom pilom sjekao topolu koja je stajala nasred ceste.

(24) I odozgo sam vidio kako drhtaj prolazi cijelim njegovim zelenim tijelom, zateturao je, zamislio se i srušio na novu ulicu, zaklanjajući je cijelom širinom šuštavim zelenim odronskim lišćem.

(25) I ukaza mi se dosadni, goli zid od crvene opeke kuće s druge strane ulice i od tada sam vidio samo njega i komadić neba.

(26) Često se sjetim svoje topole. (27) I još se čini da nije nestala sa zemlje, nego raste negdje u šumi, na proplanku, šušteći svim svojim lišćem.

(Prema B. Yampolsky*)

* Boris Samojlovič Jampoljski (1912.-1972.), ruski književnik.

20 Koja od izjavane odgovarajusadržaj teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Useljavajući se u novi prazan stan, pripovjedač je na prozoru ugledao staru topolu.

2) Gledajući topolu, junak se prisjećao svog djetinjstva i tražio odgovore na pitanja: tko si ti? Što je smisao života?

3) Topola još uvijek raste pored pripovjedačeve kuće.

4) Svakog proljeća lišće je rascvjetalo topolu. A taj proces pripovjedač naziva čudom obnove.

5) Junak nimalo ne žali što je posječena stara topola, jer je mogla pasti i oštetiti kuću ili ozlijediti osobu.

21 Koja je od sljedećih tvrdnji pogrešno? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 1-2 sadrže narativni element.

2) Rečenica 17 daje opis.

3) Rečenice 21-22 sadrže pripovijedanje.

4) Propozicija 12 predstavlja obrazloženje.

5) Rečenica 2 sadrži obrazloženje.

Odgovor: ___________________________

22 Iz 15. rečenice zapiši antonimi

Odgovor: ___________________________

23 Među rečenicama 14-17 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoćuposvojna zamjenica i oblici riječi. Napišite broj ove ponude.

Odgovor: ___________________________

Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke 20-23. Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova. Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu.

24 „Sjećajući se topole koja je nekoć rasla ispod prozora, B. Yampolsky koristi takve staze kao(A) ___________ ("živio tisućama tisuća lišća" u rečenici 6),(B) ______________ ("topola im je rekla za mene" u rečenici 9). Takva tehnika kao(U) _________________ (u rečenici 27), prenosi autorove osjećaje. I trop nalik(G) __________________(Na primjer, " lijepa grane" u rečenici 1), pojačava slikovitost teksta."

Popis pojmova

1) niz homogenih članova

2) personifikacija

3) usporedni promet

4) hiperbola

5) parcelacija

6) protivljenje

7) dijalektizam

8) retoričko pitanje

Navedite jedan od problema postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasnite zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

MOKRA

A B C D E

4 2 3 8 7

PLIVATI

REPRIMATEDEPRESS

IZDRŽAVŠI

TI ĆEŠ PUCATI

NISKO

ZAŠTO GDJE

1234

GORNJI-DONJI

ili GORNJE DNO

odnosno GORNJI-DONJI

4269

Tekstualne informacije

Glavni problemi
Problem usamljenosti. (Što pomaže osobi da se nosi s osjećajem usamljenosti?)	Priroda pomaže čovjeku da se riješi osjećaja usamljenosti i osjeti radost života.
2. Problem odnosa čovjeka prema prirodi. (Kako topola izvan prozora doživljava junak priče? Zašto je topola izvan prozora postala „njegova topola“ za junaka?)	2. U gradu, gdje osoba može oštrije osjetiti svoju izolaciju od prirode, stabla u blizini kuće često se percipiraju kao dio živog prirodnog svijeta, razumijevanja i suosjećanja s osobom, usađujući mu radost života.
3. Problem odnosa čovjeka i prirode c. (Kako je život gradskog čovjeka povezan sa životom prirode?)	3. Osoba koja živi u gradu posebno snažno osjeća svoju povezanost s prirodom, čija ljepota pomaže jasnijem sagledavanju svijeta oko sebe.
4. Problem očuvanja prirode. (Zašto smrt stabla izaziva duboke emocije u duši osobe?)	4. Vrlo je važno očuvati prirodni urbani krajolik, budući da u ljudskoj duši uvijek postoji osjećaj duboke povezanosti s okolnom prirodom, čija ljepota rađa žeđ za životom, osjećaj ljepote i želja za očuvanjem ljepote.