Dječji projektni crtići za učenje. Opasnost svijeta fantazije animacije. Upitnik "Što znam o prazniku Sagaalgan?"

Znakovi trudnoće nakon implantacije embrija

Projektne aktivnosti u srednja skupina"Crtani film vlastitim rukama"

Relevantnost ovog projekta:

Zbog visoke osjetljivosti na vizualne slike, zbog nedostatka životnog iskustva i zahvaljujući ciljanom utjecaju kreatora crtića, djeca lako i čvrsto usvajaju model ponašanja predložen s ekrana. Sa žaljenjem moramo priznati da ovi modeli često imaju destruktivan učinak na dijete. Nedvojbeno je tu i odgovornost odraslih o kojima ovisi “amulturacija” djece. Ali ako je u ranom djetinjstvu moguće kontrolirati kvalitetu filmova koje dijete gleda, onda u budućnosti nećemo moći potpuno zaštititi dijete od utjecaja medija. Stoga se treba suprotstaviti protoku informacija koji pogađa djecu, formirati u njima “unutarnji filter”: estetski ukus, vizualnu kulturu, osjećaj za lijepo. Prije nego što tražite od djeteta da učini svjestan izbor u korist pravih umjetničkih djela, potrebno ga je naučiti razumjeti zaplet crtića, razlikovati likovne umjetnosti, kojim se prenosi, percipiraju humor i ljepotu stvorenih slika. Glavni cilj rada na projektu: kod predškolaca razviti pogled na animaciju iz pozicije kreativne osobe koja ima vlastito iskustvo stvaranje karikatura.

S multiplom sklerozom, koja vam ironično govori da je postala iscrpljujuća ljestvica za žene zbog kroničnog nedostatka dostupnih usluga za osobe s invaliditetima na javnim mjestima. "John and Paul and the Mystery of Poopy" crtani je film posvećen sucima Falconeu i Borsellinu, u koprodukciji Rafininga, u legendarnoj priči priča priču uprizorenu u Palermu. Dva glavna lika su dvoje djece, Giovanni i Paolo, nakon Falconea i Borsellina, koji se bore da oslobode susjedstvo od prisutnosti zlog čarobnjaka koji uzima dušu ljudima i pretvara ih u lutke.

Zadaci:

Edukativni

Formirati kod djece osnovno razumijevanje misterija animacije. Obogatiti dječji rječnik. Poticati razvoj svjesnog stava djeteta prema izboru i procjeni kvalitete crtanih proizvoda koje konzumira.

Razvojni

Razvijati kognitivnu aktivnost djece tijekom provedbe ovog projekta. Razvijati vezani govor, mišljenje, opću i finu motoriku.

Crtani film koji objašnjava da je "prepuštanje zlu gubitak autonomije, a zlo postoji i bori se, da dobro može samo na kraju pobijediti." Mops i Porezna su dva simpatična animirana lika iz Agencije Department koji na razigran i neformalan način govore djeci kakvi su i što im je potrebno, “u zemlji pravila”. “Svatko tko plaća porez ima sve na dobitku” moto je koji skenira glazba sa simpatičnim likovima. Ovo učenje prati negodovanje prema šleperima, podlim leševima i zmiji koja iskorištava javne službe, od bolnica do škola, uzimajući novac namijenjen Ježu.

Edukativni

Razviti interes, pažnju i dosljednost u procesu stvaranja crtanog filma.

Sudionici projekta: voditelj grupe, djeca, roditelji.

Očekivani rezultat:

Djeca vide ideju koju crtić prenosi (ili njen nedostatak)

Oslobađanje mišljenja

Razvoj kreativnog potencijala

Crtani film ilustrira minimum građanskog obrazovanja za razumijevanje važnosti poštivanja pravila, uključujući poreze, za dobro funkcioniranje društva. Značajna novina uvedena u Cartoon in School Lab je da dizajn i implementaciju ne provode stručnjaci izvan škole, već koordiniraju sami učenici od strane nastavnika.

Kolektivna i suradnička kreacija u kojoj pisanje kombinira slike i zvukove kako bi izrazilo ideje i ideje, oslikavajući mnoge aspekte dječjih karaktera i njihove dobi. Ideja za crtani film nastala je iz zajedničkog promišljanja o tehnologijama koje Internet pruža za informiranje i komunikaciju. Za pregled stranica potrebno je kliknuti na poveznice koje su poveznice. "Veza može biti riječ, fraza ili slika." Poveznica je obično podcrtana ili odvojena od ostalih tekstova.

Formiranje sposobnosti promatranja, maštanja, uspoređivanja, doživljavanja onoga što vidite, odražavanja svojih dojmova kreativni radovi

Poboljšanje komunikacijskih vještina

Pripremna faza:

1. Razgovor s djecom “Tajne animacije”

2. Izlet u park. Prikupljanje prirodnog materijala za daljnji rad s njim i stvaranje likova i scenografije.

Kada pratite poveznicu s pokazivačem, on se pretvara u ruku: to znači da možete kliknuti da biste otišli na povezanu stranicu. – Ukratko, Internet je jedno veliko more. “Internet je opasan, pa se mi djeca uvijek krećemo s roditeljima ili učiteljima.” Svaka web stranica ima početnu stranicu koja se zove početna stranica.

"Na internetu možete slati poruke, pisma koja stižu za nekoliko sekundi udaljenim ljudima." Za pisanje i primanje poruka elektronička pošta, morate imati adresu e-pošte. Posvuda ima ljudi koji razgovaraju, raspravljaju, natječu se.

Glavna pozornica:

1. Uranjanje u bajku. Uzimamo postojeće djelo kao osnovu za scenarij; tijekom provedbe projekta, njegovi će sudionici više puta promišljati radnje likova, smisliti različite opcije za razvoj i završetak radnje.

2.Razvoj i stvaranje likova i scenografije. Kad rade na prvom crtiću, dečki mogu samo opći nacrt opisati lik i scenu. Ali kasnije opisi postaju detaljniji. Uz stjecanje iskustva, djeca mogu samostalno odrediti junaka, ali i koji će ukrasi biti potrebni i od čega napraviti.

Iznad grada oblaci su ispunjeni obojenim bla bla. Pitanja vode i prava na odbijanje, ključna za pitanja našeg vremena, istražuju se u učionici u dubinu, također korištenjem web alata 0 i dubinskim proučavanjem prava sadržanih u Međunarodnoj konvenciji o pravima Djeteta. Glad, nepismenost, iskorištavanje, nasilje, dječji rad situacije su koje se fokusiraju i analiziraju. U globalnom svijetu važno je naučiti nositi se s različitim načinima života i različitim kulturama kako bismo ih razumjeli i poštivali.

O tome je bila priča, o Chichesobello i Calimero, dvoje djece potpuno različite sudbine: prvo je rođeno u bogatoj i toploj kući, drugo u kolibi. Calimero nema vremena razmišljati o tome zašto mora raditi. Veliki div samo želi vodu za sebe, a situacija s Calimerom postaje gora.

3. Oživljavanje likova. Zbog karakteristika njihove dobi, djeci je teško čekati da sve što im je potrebno bude spremno. Igraju se sa zadovoljstvom, smišljaju nove mogućnosti za razvoj radnje i poboljšavaju svoje zanate. To daje novi poticaj igračkoj aktivnosti. Djeca aktivno sudjeluju u produkciji predstava.

4.Samostalno stvaralaštvo. U svakoj fazi projekta, zahvaljujući zadacima i općem ozračju kreativnosti, djeca često nastavljaju svoj rad kod kuće.

Crtić školarcima i odraslima šalje poruku nade: škola, zdravstvena jednakost i zaštita za svu djecu svijeta. Sudjelovao je kao trener na brojnim učiteljskim tečajevima osnovna škola. Odgovoran za upravljanje posebnim projektima Provincije Treviso, surađivao je u provedbi projekta Treviso Cardboard. Referenca je to na laboratorij "Crtani filmovi u školi", koji se provodi u okviru programa "Građanski život" Regionalnog vijeća Veneto - Treći Veneto.

Dakle, postoji pet besplatnih resursa koje učenici mogu koristiti za izradu animacija. U besplatna verzija aplikacijom možete stvoriti do 50 scena u svakom svom projektu. Kada završite s crtanjem svih scena, kliknite gumb za reprodukciju za početak reprodukcije. Možete nacrtati slobodnu ruku ili odabrati unaprijed definirane oblike za korištenje u svojim slikama.

Završna faza:

Crtić je snimljen kamerom ili kamerom. Da biste to učinili, krajolik i likovi su pravilno prikazani.

Sažetak lekcije za projektne aktivnosti: "Stazom, stazom"

Svrha lekcije: stvoriti scenografiju za ruski narodna priča"kolobok"

Zadaci:

Edukativni

Kada završite s crtanjem, jednostavno kliknite gumb "Spremi" da biste učitali svoj crtež ili animaciju. Svaki se element može ponovno upotrijebiti kad god želite, a vrijeme animacije svake slike može se zasebno prilagoditi. Također možete učitati vlastite slike koje ćete koristiti u animaciji. Gotovo uvijek pseudo-vandalske klase pretvaraju svoje klase u pseudo-genske klase. U priči Irine Teso o tome kako stripovi mogu lakše objasniti znanost, ovdje ćemo vidjeti zašto bi bilo dobro koristiti stripove u učionici, odakle početi i koje besplatne online alate možete koristiti.

Nastavite učiti djecu da razmažu plastelin duž konture pritiskom kažiprsta.

Razvojni

Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti interes za rad s plastelinom

Edukativni

Njegujte točnost u radu.

Materijali: kartonska praznina na kojoj je slika nacrtana olovkom, škarama, plastelinom, hrpama.

Stripovi: Počnite s desne noge

Stvaranje stripova pomaže u razvoju mašte i korisnih vještina pisanja i razumijevanja teksta. Tjera vas da razumijete različite jezične stilove i tonove kako biste odabrali pravu loptu, sintetizirali zaplet prilagođavajući ga trakama, razumjeli odnose među likovima, poznavali povijesni kontekst kako biste ga igrali, igrali se zapletom, tkanjem i narativnim glasom.

Ako imate sreću da imate kolege sklone eksperimentiranju, strip lako može postati multidisciplinarni projekt koji uključuje profesore jezika, umjetnosti, književnosti, povijesti itd.: Uostalom, to je pomalo kao stvaranje kazališne predstave ili stvaranje redateljsko djelo.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Dečki, danas počinjemo najzanimljiviju fazu našeg projekta, počinjemo stvarati scenografiju za naš crtić. Pogledaj što sam donio. Napravio sam prazninu za naše buduće ukrase. Ali gledaj, nacrtao sam prazninu olovkom, ali crtić bi trebao biti svijetao i šaren. Što trebamo učiniti za ovo? Oboji ga. Ali nećemo slikati na uobičajeni način, već plastelinom. Sada ću svoj obradak izrezati na jednake pravokutnike. Radit ćete u parovima, svaki par će dobiti pravokutnik. Trebali biste postaviti podlogu na sredinu stola, a za oboje je zgodno staviti praznu karticu na nju. Zatim ćete pripremiti glinu i rasporediti radno područje. Zatim pažljivo nanesite tanki sloj plastelina u skladu s predviđenom konturom.

Julijin savjet: počnite s kratkom pričom ili preradite tablicu

Važno je da učitelji daju učenicima alate koji su im potrebni da ispričaju priču. Dobar uspjeh stripa ne ovisi o učenikovoj vještini osim o učitelju. Povećati želju vaših učenika da započnu, ali prije svega da završe, povijest stripa je težak zadatak. Najteže je reći djeci koja ne smiju pustiti stripove za pola svojih postignuća. Dovršavanje kratke priče može biti dobar početak, stoga je beskorisno davati vježbe koje zahtijevaju visoka razina strpljenje.

Učitelj skreće pozornost djece na onu djecu koja najpažljivije rade.

Zagrijavanje "Na stazi, uz stazu."

Dečki su pozvani da govore jedni drugima o svom zanatu kako slijedi. Svi učenici stoje u koloni i kreću se jedan za drugim između stolova. Izmjenjujući se, djeca izgovaraju jednu frazu: „Uz stazu, uz stazu je potok (lokva, humka, grm, jež, medvjed). Ostali dečki trebaju pokazati pokrete u skladu sa zadatkom. Kad vidiš lokvu, treba je pregaziti, a medvjeda se trebaš bojati.

To će doći s vremenom, a ako je učenik zadovoljan dovršetkom svoje priče, sam će to njegovati da piše i crta duže priče. Ponovno osmišljavanje stripa je sjajna ideja. To omogućuje učeniku da se približi metodama koje koristi autor, dok u isto vrijeme pokušava stvoriti vlastite. To ponekad može biti riskantno jer pomno proučavajući rad dizajnera često postaje pod utjecajem. Tek nakon određenog vremena sazrijeva u vlastiti stil koji se sastoji od mnogih male dijelove koji ga čine jedinstvenim.

Timski rad. Dečki, sada moramo sastaviti gotove karte u jednu sliku. Dečki mogu sami pokušati sastaviti jednu ploču, a ako ne uspiju, mogu je sastaviti prema brojevima.

Odgajatelj: Dečki, stvorili smo našu scenografiju. Pogledajte kakvu smo prekrasnu, svijetlu ploču stvorili.

U videu Julie radi s papirom, olovkama, tušem i vodenim bojama, no oni mogu dobro funkcionirati s olovkama, bojicama ili olovkama ili s jednim od mnogih besplatnih mrežnih alata koji vam omogućuju stvaranje traka ili ploča za dijeljenje i ispis jednostavnim povlačenjem -i-ispusti sustav.

Julijin savjet: pronađite inspiraciju u malim stvarima i igrajte se bijelom stranicom

Najvažnija točka je svakako odakle je došla ideja. Bez inspiracije nema stvaranja. Inspiracija dolazi iz svega oko nas, ali je moramo znati razumjeti. Budite znatiželjni, otvoreni za nova iskustva, hrabri i postavljajte pitanja. Odaberite svoj stil, ono što vam se najviše sviđa, ali ne zaboravite se mijenjati, mijenjati ovisno o vremenu i mjestu u kojem živite. Morate naći vremena za putovanje u svijetu iu ljudima.


Kuznjecova Natalija Ivanovna

Ja, kao i sva djeca, jako volim gledati crtiće. Ne mogu ni izbrojati crtiće koje sam pogledao. I činilo se da znam sve o njima... Ali jednog dana, nakon još jednog gledanja mog omiljenog “SonixX-a”, pomislio sam: što su crtići? Pitao sam svoje kolege iz razreda, ali i oni su teško odgovorili...

Prvo sam otišao u knjižnicu, gdje sam u rječniku pročitao da su crtić, crtić, animirani film, animacija jedno te isto... tako se zove animacija u našoj kinematografiji, u prijevodu s latinskog znači “duša”. ", "animacija" ili "oživljavanje" " Informacije o crtićima tražio sam iz raznih izvora: knjiga, interneta, obrazovnih televizijskih programa. Ali na ovoj stranici sam pronašao crtiće koje možete besplatno gledati online.

Da biste se suprotstavili praznini stranice, morate igrati. Ako je pogrešna, dizajnerica bi trebala moći pogriješiti vlastitom pogreškom. Često gledajte ljude koji nisu profesionalni umjetnici ili studenti umjetnosti kada pokušavaju nešto nacrtati. Većina ljudi nikada ne crta. Ali to ne znači da on to ne može. Igrajte se bojama, meta je prljave ruke.

A ponekad s komadom papira uzme čamac, ode kući i prošeta po rijeci. Bave se ironijom - ali ne olako - motivacijom, obrazovanjem, vođenjem stripa od ideje do scenarija, prenošenjem koda i trikova zanata. Jeste li učitelj koji eksperimentira sa stvaranjem stripova?

Jako sam se zainteresirao i htio sam se okušati kao animator. Radnja mog crtića je jednostavna: radnja o natjecanju multibota u plesu. Dugo se nisam mogao odlučiti kakav bi glavni lik bio: nacrtani, plastelin, lutka ili računalo. I odlučio sam napraviti tri u potpunosti različiti junaci: Rissundo, Plastillinius i Robo. Rasvjetna tijela su uključena. Kamera je napunjena. Proces snimanja je započeo. Za naš petominutni crtić snimljeno je više od 2 tisuće sličica. Uostalom, kako bi kretanje lika izgledalo glatko, potrebna je vrlo brza promjena okvira - 24-30 u sekundi! Dobivene slike obrađene su na računalu pomoću poseban program, gdje se promjena okvira dogodila određenom brzinom. Odabrana je glazbena pratnja. Glasovi su snimljeni i prebačeni na audio zapise... Naslovi su sastavljeni. I sada je moj vlastiti crtić spreman! Bio sam i scenarist, i redatelj, i animator, i grafičar, i dizajner, i spiker, i ton majstor, i video i foto operater, pa i producent... Ma, a nije lak posao raditi crtiće. .. Kako je ispalo na vama je da procijenite. I sad točno znam što je crtić. Crtić je talent i kreativnost, marljiv rad ljudi i vrlo zanimljiva aktivnost!

Objavljuje i izvodi ilustracije Bezdana Alessija Argentina i Somniuma, prve filozofske kurve koju je u potpunosti sam napisao i dizajnirao. Svako bi dijete u kući željelo imati simpatičnog i simpatičnog druga za igru, dobrog i privrženog prijatelja koji će mu uveseljavati samotne dane, možda provedene pred računalom ili, još gore, pred televizorom. Možda bi i stariji željeli da oni ispune njihovu usamljenost i brinu se o njima, ili domaćice koje same moraju raditi beskrajne domaće zadaće.

Anketa među kolegama iz razreda otkrila je sljedeće: baš kao i ja, sva djeca iz mog razreda jako vole gledati crtiće, posvećujući toj aktivnosti 15 minuta do 2 sata svaki dan, ali baš kao i ja, ne znaju što su crtići, oni imaju poteškoća u karakterizaciji svog omiljenog crtića (znak 0 - 1). Kao što je pokazalo istraživanje u ispitivanju, najpopularniji i najpopularniji animirani filmovi među školskim kolegama su crtani filmovi strane proizvodnje - 100% ("Spider-Man" - među dječacima; "Winx Club" - među djevojčicama).

Inženjer iz Cagliaritiana, kojeg je osigurala Liguria, kreator je i voditelj je projekta izvanredne plodnosti i rasta najskupljeg robotskog djeteta na svijetu, smatraju da je potrebno oko tisuću eura i tim međunarodnih istraživača za izradu uzorka. , nije prijatelj na kojeg se mame i tate mogu osloniti, ali svi izgledi su pozitivni. Preslatki robot savršeno govori engleski, iako ima samo tri i pol godine, i zna obavljati naizgled jednostavne zadatke.

Kada ste došli na ovu ideju? Je li to bio san koji ste sanjali od djetinjstva?

Natjerat će nas da tumačimo svog oca Giorgija koji se o njemu brine od rođenja. Karakteristike oblika i vrste senzora koje ga čine sličnim nama sa sofisticiranijom tehnologijom od one koja se obično koristi u industriji. Važna je bila “vizija” dječjeg robota. Tehnologija o kojoj je govorio Asimov bila je vrlo složena, ali postoje moderni pisci poput Gibsona koji su unijeli veću složenost u stvaranje slike robota, posebno u smislu digitalne tehnologije. Dok su moderni autori priče o robotima prenijeli u dalekosežnu budućnost: roboti su organski, nisu više metalni, pa se više ne razlikuju od stvarne osobe.

Informacije o podrijetlu, povijesti razvoja i tehnologijama proizvodnje animirani filmovi Crpio je iz raznih izvora (knjige, rječnici, obrazovni televizijski programi, videa, internet). Osobno sam samo tijekom istraživanja pogledao 40-ak animiranih filmova različitog sadržaja. Crtiće sam definirao kao posebnu vrstu filmske umjetnosti koju stvaraju animatori koji koriste različite materijale i tehnike za stvaranje likova, a “animacija” nastaje brzom izmjenom kadrova.

Stvoreni su razne klasifikacije crtani filmovi: prema ciljevima i zadacima proizvodnje; po trajanju; po dobnim kriterijima i interesima po nacionalnosti (zemlje proizvođači)

Koristeći klasifikaciju tehnologije izrade crtića, odabrana su 3 lika za izradu vlastitog crtića kod kuće: plastelin, lutka i ručno crtani stol za montažu izrađen je od otpadnog materijala, a cijela obitelj je izradila scenografiju i glavne likove. Radnja je jednostavna: Čeburaškina TV reportaža s međugalaktičkog plesnog natjecanja multibota, održanog u našoj gimnaziji, gdje 3 finalista (Robo, Plastillinius i Rissundo) demonstriraju svoje plesne vještine uz vatrene ritmove "techna". Za izradu 5-minutnog crtića bilo je potrebno više od 2 tisuće okvira za fotografije, koji su zatim uređivani u uređivaču videozapisa određenom brzinom (0,03 s).

Nakon što je dečke upoznao s projektom i demonstrirao crtić, predložio je usporedbu i procjenu glavnih likova. Mališanima se najviše svidio heroj od plastelina Plastilinius (53%), Rissundo je dobio 28%, a lutkarski junak Robo 19%! Doista, najniži trošak, izvrsna plastičnost i vizualna učinkovitost primijećeni su kod heroja plastelina, ali on se lako deformirao nakon svakog trika i "topio se pred našim očima" od topline rasvjetnih lampi, prljajući ruke. Lutkarski junak bio je izdržljiviji, ali ograničen u pokretima i sposobnosti izvođenja raznih trikova. Stvaranje rukom nacrtanog lika činilo mi se najtežim, mukotrpnim i skupim, pod uvjetom da sam koristio najjednostavniju ručno nacrtanu tehnologiju animacije - metodu "overlay"! To zahtijeva posebne kreativne i profesionalne vještine za crtanje ne samo predmeta, već i kretanja predmeta, pomicanja objekata u prostoru i veliko strpljenje.

Na obrani projekta upoznala sam djecu s klasifikacijama crtanih filmova koje sam izradila, a koje su prezentirane u obliku dopisa. Zahvaljujući tome, dečki su mogli lako okarakterizirati bilo koji crtić. O tome svjedoči i kontrolna anketa: 89% djece znalo je definirati animaciju i okarakterizirati svoj omiljeni crtić na temelju 3-5 karakteristika (86%).

Znanje stečeno tijekom projektnih aktivnosti pomaže mi da se s još većim interesom bavim animiranim filmom, analiziram, uspoređujem, klasificiram... U budućnosti bih želio nastaviti istraživati ​​tehnologije za izradu animiranog filma, npr. ovladati računalom 2-D i 3 -D animacija i, možda, stvoriti novi crtani film.



Meso im treba biti čvrsto i lagano hrskavo, a plodovi sočni i cijeli. Naranče za džem morate pažljivo birati jer o izboru sastojaka ovisi konačni rezultat.